試論發(fā)聲練習(xí)在合唱訓(xùn)練中的作用

張曉玲

(常州市廣播電視大學(xué)，江蘇 常州 213001)

合唱的發(fā)聲練習(xí)是集體的發(fā)聲練習(xí)。集體發(fā)聲練習(xí)(Group Warm-up)與個(gè)體發(fā)聲練習(xí)(Individual Warm-up)不同，雖然二者基本的方法是相同的，但集體發(fā)聲練習(xí)的目的在于發(fā)展整體的音色，即要達(dá)到統(tǒng)一均衡的音色。最早針對(duì)集體發(fā)聲練習(xí)提出一系列訓(xùn)練方法的是德國(guó)威廉·艾曼博士(Wilhelm Ehmann，1904—1989)及富克勞·哈澤曼女士(Frauke Haasemann,1922—1991)。第二次世界大戰(zhàn)期間，艾曼博士受邀為被戰(zhàn)火摧毀的路德福音教會(huì)重建音樂，以使教會(huì)的音樂傳統(tǒng)得以延續(xù)。艾曼博士本身是一位音樂學(xué)者、哲學(xué)家及詩(shī)人，在他的合唱團(tuán)里有一位非常優(yōu)秀的女低音歌手富克勞·哈澤曼女士(后來成為世界著名的歌手)，在他的示范協(xié)助下，富克勞·哈澤曼女士將艾曼博士所要求的音色唱出來。很快，這個(gè)教會(huì)的合唱團(tuán)由8人增加到36人，并迅速成為歐洲頂尖的合唱團(tuán)體。同時(shí)他們也賦予合唱指導(dǎo)者一個(gè)特殊的名稱——“聲音的建造者”。這是一個(gè)集“聲樂教學(xué)”及“合唱指揮”兩種專業(yè)技能于一身的專門角色。

合唱指導(dǎo)者在指導(dǎo)合唱者做發(fā)聲練習(xí)的同時(shí)就是在進(jìn)行聲樂教學(xué)，其目的是要調(diào)整合唱者科學(xué)的發(fā)聲狀態(tài)，使之把良好的歌唱狀態(tài)保持到歌唱中去。合唱前的發(fā)聲練習(xí)非常重要，主要有四方面作用。

一、暖身

就像運(yùn)動(dòng)員賽前做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，管樂器在吹奏前要把樂器暖一暖的道理一樣，合唱前的暖身運(yùn)動(dòng)是必須的。合唱指導(dǎo)者若能循序漸進(jìn)地引導(dǎo)發(fā)聲練習(xí)，在演唱音樂作品時(shí)，歌唱者會(huì)唱得比較舒服，聲帶也不易受到傷害。

暖身運(yùn)動(dòng)先放松脖子、肩膀及背部，在放松的同時(shí)將呼吸調(diào)勻，集中意念。此時(shí)不能放聲高唱，否則會(huì)傷及聲帶。在此過程中可帶領(lǐng)歌唱者做呼吸練習(xí)，要求大家集中意念，氣沉丹田。

1.長(zhǎng)音呼吸練習(xí)。從容地深吸氣，舒展擴(kuò)張胸廓，手放在腰后部可以感覺到由于橫膈膜下降、肺吸入充足的氣息后向下及四周膨脹。此時(shí)胸部、腰及背下部的肌肉要保持吸氣完成的狀態(tài)，輕輕地發(fā)出“咝”的聲音。發(fā)出這種聲音能讓練習(xí)者監(jiān)聽到自己的呼吸是否均勻、穩(wěn)定，如不穩(wěn)定就可以聽見“咝”的氣流聲忽強(qiáng)忽弱。

2.跳音呼吸練習(xí)。深吸氣后，小腹、腰及背以下肌肉仍要保持吸氣后完成狀態(tài)，發(fā)出“咝、咝、咝”短促而富有彈性的氣流聲。這一練習(xí)是為了能夠讓練習(xí)者在唱跳音時(shí)取得短促、飽滿、有力的聲音效果。

3.加入母音的發(fā)聲練習(xí)。建議由易集中的母音開始。母音“u”最易集中，容易找到共鳴的感覺，再逐漸拓展至其他母音，效果會(huì)比較好。由“u”開始，再以此位置唱出“o”，之后再推至“a”。音高從中間的音域開始，比較接近人說話的音高(小字一組的“f”—小字二組的“e”)，每個(gè)音唱4拍，半音級(jí)進(jìn)。

以上三個(gè)步驟結(jié)束后也就意味著暖身運(yùn)動(dòng)做完了，并準(zhǔn)備進(jìn)入下一個(gè)步驟的發(fā)聲練習(xí)。

暖身運(yùn)動(dòng)對(duì)唱好合唱的作用在于：一方面，合唱者能盡快進(jìn)入合唱的狀態(tài)，心神很快會(huì)安定下來；另一方面，合唱隊(duì)員的聲帶得到很好的開聲。

二、統(tǒng)一音色

因?yàn)楦鞣N音樂作品的風(fēng)格及其對(duì)音色的要求都不同，當(dāng)合唱者已掌握基本發(fā)聲方法以后，要逐漸加入不同音色的練習(xí)，以拓寬演唱的種類。

如作品《美麗的草原我的家》改編成無伴奏合唱后增加了演唱的難度，演唱時(shí)的狀態(tài)很重要，要求先有狀態(tài)后出聲，而聲音力度的控制是這首歌的技術(shù)要求。歌曲的開頭部分六個(gè)聲部，表現(xiàn)出草原由朦朧到開放、到陽(yáng)光四射的靜態(tài)美；接下來的主副旋律連音和斷音的效果、主副旋律的轉(zhuǎn)換，以及全聲、半聲、假聲的聲音力度對(duì)比，表現(xiàn)出草原動(dòng)態(tài)的美；最后，歌聲又以遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聲音消失在茫茫草原上，讓人回味無窮。要唱好這首歌，整體音色不是寬廣洪亮的，而要有一種清澈晶瑩的美感。要達(dá)到上述表現(xiàn)要求，必須讓團(tuán)員在發(fā)聲練習(xí)中找到正確的歌唱狀態(tài)合理控制聲音?？刹扇∫韵掳l(fā)聲練習(xí)。

1.先用“l(fā)”的位置找“u”。

2.音型往上時(shí)，可以稍稍漸強(qiáng)。

3.音域擴(kuò)展的練習(xí)。注意音色的統(tǒng)一，每一組音的最后一音要準(zhǔn)備音程的跳進(jìn)(要確定共鳴位置)，可用各種母音。

4.當(dāng)音型往高音走時(shí)，嘴型要調(diào)整并張開至少二指寬(指上、下牙齒間的距離)。

又如作品《阿拉木汗》是作曲家謝功成根據(jù)新疆維吾爾族民歌改編的一首混聲四部合唱作品。此曲為單三部的曲式結(jié)構(gòu)，圖式：A+B+A′。這首曲調(diào)分上下兩句,宮調(diào)式,采用男女聲部對(duì)答的形式,全曲活潑、俏皮、風(fēng)趣。聲音要做到輕巧而富有彈性，每個(gè)點(diǎn)都要清楚，不能太斷也不能太連，演唱時(shí)腹部的控制非常重要?？刹捎靡韵掳l(fā)聲練習(xí)曲來進(jìn)行訓(xùn)練。

1.注意腹部用力的瞬間，下巴放松將音送出，類似加重音的斷音練習(xí)，但音不要太短，音與音之間斷句不斷氣，下巴不能上下移動(dòng)，而是保持放松，用舌尖頂住上牙床將音“彈出”，用“l(fā)a”、“da”等音來唱。

2.每組第一個(gè)音加上重音，并將“i”的母音再發(fā)一次，以練習(xí)華彩唱法，每個(gè)音都要確實(shí)點(diǎn)到。

在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：用合適的發(fā)聲練習(xí)曲來訓(xùn)練作品所要求的音色是一種馬上能見效的方法。人的發(fā)音器官此時(shí)就是表現(xiàn)音樂的樂器，合唱指導(dǎo)者要善于把樂器音色調(diào)整到最佳狀態(tài)。

三、加強(qiáng)共鳴

共鳴器官在演唱發(fā)聲中起著擴(kuò)大和美化聲音的重要作用，聲音如果沒有共鳴的作用，就不洪亮，不足以至遠(yuǎn)，聲音就不可能統(tǒng)一。常說歌唱聲音應(yīng)該“高位置”，“高位置”就是指歌唱時(shí)共鳴器官能夠合理有效地配合并發(fā)出的圓潤(rùn)、響亮的聲音，以達(dá)到集體聲音的和諧統(tǒng)一。人聲的共鳴分為頭腔共鳴、口腔共鳴、胸腔共鳴。發(fā)聲和共鳴是同時(shí)存在的，氣息通過聲帶時(shí)，聲帶閉合產(chǎn)生阻氣的壓力在聲門處震動(dòng)，通過共鳴腔體的擴(kuò)大，形成歌唱所需要的聲音。

如作品《游擊隊(duì)之歌》，節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。聲音要有彈性，對(duì)共鳴的要求較高?？梢杂靡韵碌姆椒▉砭毩?xí)。

1.用hum、嘆息或打哈欠的感覺來尋找共鳴點(diǎn)。

2.打唇的練習(xí)。發(fā)“br”音，讓氣流經(jīng)過輕合的雙唇，發(fā)出均勻的顫動(dòng)。此時(shí)臉部肌肉必須放松，而且一定要用腹部的氣流來支撐方能做到此動(dòng)作。初學(xué)者不妨將拇指及食指張開輕放在嘴巴的兩側(cè)，以提醒自己放松面部的肌肉，再運(yùn)用腹式呼吸來推動(dòng)氣流，以震動(dòng)嘴唇。

3.當(dāng)共鳴點(diǎn)掌握后，可以加入易集中的母音，如“u”或“o”來練習(xí)以加深共鳴的感覺。

這樣的逐步深入的練習(xí)方法，對(duì)唱好作品有很大幫助。在具體合唱訓(xùn)練中，要根據(jù)作品的風(fēng)格設(shè)計(jì)相應(yīng)的發(fā)聲練習(xí)曲。

四、加強(qiáng)音準(zhǔn)、和聲感

在合唱表現(xiàn)中，對(duì)團(tuán)員的音準(zhǔn)和和聲感的訓(xùn)練十分重要。沒有好的音準(zhǔn)就不可能有和諧的音色；沒有和聲感，合唱的立體感、層次感也就做不好。在發(fā)聲練習(xí)時(shí)可對(duì)演唱者進(jìn)行和聲基本訓(xùn)練(同時(shí)也是音準(zhǔn)的訓(xùn)練)。合唱音準(zhǔn)分為兩種：一種是曲調(diào)的音準(zhǔn)——橫的音準(zhǔn)，即合唱分部的音準(zhǔn)；一種是和聲的音準(zhǔn)——縱的音準(zhǔn)，即合唱的總的音準(zhǔn)。訓(xùn)練時(shí)，首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)上下行的音階，其次進(jìn)行聽辨和模唱練習(xí)，先聽辨單音，然后到和聲音程，最后聽辨和模唱簡(jiǎn)單的旋律。這樣由聽到唱，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，培養(yǎng)演唱者音準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行兩聲部合唱的訓(xùn)練，讓演唱者在和聲效果中，得到音準(zhǔn)概念。同時(shí)要求學(xué)生演唱時(shí)做到能監(jiān)聽另一聲部的音高及和聲效果，通過訓(xùn)練使學(xué)生的音準(zhǔn)能力得到提高。

堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行三度、六度、四度、五度等聽音模唱訓(xùn)練，這種訓(xùn)練可以從旋律音程開始，逐漸到和聲音程，從分聲部默唱到視唱，從單聲部訓(xùn)練到兩個(gè)聲部的合唱練習(xí)。具體做法：首先進(jìn)行旋律音程的聽辨、模唱。在琴上彈出一組旋律音程，兩個(gè)聲部用“wu”先后模唱出音高，一邊唱延長(zhǎng)音，一邊仔細(xì)傾聽兩個(gè)音融合的效果，找到和聲的感覺。需要注意的是，在唱長(zhǎng)音的過程中循環(huán)呼吸換氣后還要找到原來的音高和聲音位置，注意兩聲部的音量要均衡。彈奏的音程可以大小三度、純四度、純五度。通過每一次的旋律音程的和聲練習(xí)，使學(xué)生形成初步的合唱意識(shí)，感受到兩個(gè)聲部的和聲效果，具有和聲聽、辨、唱的能力。

例如，四部和聲練習(xí)可以運(yùn)用不同的母音練習(xí)來變化音色。

聽音內(nèi)容可由原來的單音改為和聲音程，和聲練習(xí)要求聽唱和聲音程，聽唱大小三和弦及其轉(zhuǎn)位和弦。此外，將這個(gè)階段的聽音、和聲練習(xí)同歌曲的排練結(jié)合起來，可把歌曲中二部合唱的地方單獨(dú)抽出來做和聲連接的練習(xí)，讓團(tuán)員感受兩聲部旋律的音程關(guān)系，在歌唱中感受和聲效果，唱準(zhǔn)每一個(gè)和聲。

練習(xí)曲有很多，往往一條練習(xí)曲可以發(fā)揮多種練習(xí)作用?？梢杂煤铣滩纳犀F(xiàn)成的練習(xí)曲，也可以根據(jù)合唱者的情況或演唱作品的特點(diǎn)自編，要遵循根據(jù)實(shí)際情況練習(xí)的原則，由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)地進(jìn)行科學(xué)的合唱訓(xùn)練。發(fā)聲練習(xí)可以使合唱音色變化無窮，聲部之間融合，容易實(shí)現(xiàn)音準(zhǔn)協(xié)和，有利于深刻細(xì)膩地抒發(fā)感情。當(dāng)然合唱訓(xùn)練并非一朝一夕的，只有認(rèn)真進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，不斷思考，多實(shí)踐，才會(huì)取得更大的收獲。

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