古詩苑漫步

沈麗萍　鄭秋雁

課堂實(shí)錄

師：我國是一個(gè)詩的國度，我國的詩壇名家輩出，名篇佳作浩繁。今天就讓我們漫步于古詩苑，含英咀華吧!

記得星期天，布置了一個(gè)綜合性活動(dòng)的作業(yè)，同學(xué)們都要為自己心儀的作者編個(gè)集子，昨天我們也已經(jīng)展示了。今天上課。能不能說說。你們編的都是誰的作品?你們編了這個(gè)人(這些人)的集子?？隙▽?duì)這個(gè)人有感情，對(duì)他的詩有感受，能把你們編的集子向同學(xué)介紹一下嗎?并說說選編這個(gè)人(這些人)的集子的理由。

生1：我編的是李白的詩集。因?yàn)楸容^好找。網(wǎng)上有很多關(guān)于李白的詩歌。

師：對(duì)!能直接找到，多了，挑選的余地也就大了。

生2：我找的是課文里所選的詩歌。

師：沒找別的資料?

生2：課本本身就是資料。

師(笑)：言之有理。但廣泛涉獵，肯定收獲會(huì)更大。

生3：我編的是大李、大杜的詩集。因?yàn)槔畎自姼枋抢寺髁x的，而杜甫的作品是現(xiàn)實(shí)主義的。把他們合起來看。更能對(duì)這兩種詩派有一個(gè)了解。

師：你的看法我贊成。大李、大杜的作品。確實(shí)代表了唐朝的最高水平。有沒有別的朝代的詩歌?

生4：有。我找的是建安七子的詩。

師：說說理由。

生4：我喜歡他們?cè)娭刑N(yùn)含的豪放的氣勢。

師：是的，單單“三曹”的詩已經(jīng)很有代表性的了。還有別的類型嗎?

生5：我找的是描寫花鳥蟲草的詩歌。

師：你不是按照朝代。而是按照類型來搜集了，對(duì)嗎?

生5：對(duì)!

師：好!把你們的集子拿上來，讓我們一起來欣賞幾本非常精致的詩歌集子。

(教師用投影儀展示學(xué)生們的優(yōu)秀作品)

師：如此漂亮的詩集好像還少了一樣?xùn)|西——一篇序言，我們今天就試著來給自己所選編的詩集寫一篇小序。

生：好!

(聲音不大，說明學(xué)生有畏難情緒)

師：要能為所選作品寫“序”，首先要知道“序”的作用?！靶颉笔菚懊娴慕榻B、評(píng)述性文字，又稱“序言”“前言”“引言”等。同學(xué)們都知道，會(huì)看書的人拿到一本書時(shí)一定要先看“序”，它仿佛一扇窗戶，通過“序”的閱讀，我們可以“窺一斑而見全豹”，了解書的內(nèi)容、寫作特色、書的價(jià)值、書的得失、書的適用范圍等。使我們?cè)陂喿x時(shí)，思路明確，駕輕就熟，提高閱讀效率。

那么如何為詩集撰寫小序呢?我看到同學(xué)們有點(diǎn)畏難情緒。別怕，寫之前，我們先來學(xué)習(xí)著名作家冰心寫的文章《<自然·生活·哲理>序》。

(教師發(fā)文章)(請(qǐng)同學(xué)們朗讀第一節(jié))：

師：冰心在第一節(jié)中寫了什么?

生6：講了三者(自然、生活、哲理)之間的聯(lián)系。

生7：老師，不對(duì)!我覺得不是寫三者之間的聯(lián)系，而是寫了“為何寫序”的原因。

師：有理!那么你們找到冰心寫序的理由了嗎?

生齊：文字優(yōu)美，思想健康。

師：回答欠完整。

生8：集子中選的文章，文字優(yōu)美，思想健康。

(師頜首)

師：那么第二節(jié)以杜甫為例，又要告訴我們什么呢?

生9：作品中的文字受思想影響。

師：不錯(cuò)!第三節(jié)呢?

生10：講這些集子的作品都情高意真。

師：文章舉例的這些人分別生活在什么年代，思想怎么樣?我們先來朗讀一下選文的例子，好嗎?

(請(qǐng)一學(xué)生讀《榕樹的風(fēng)度》；請(qǐng)一學(xué)生讀《螻蟻壯歌》；請(qǐng)一學(xué)生讀《昆庫情思》……)

師：這些選文有何特點(diǎn)?

生11：文字都很優(yōu)美，思想都積極向上。

師：最后一節(jié)呢?

生12：老師，知道了，總結(jié)。

師：總結(jié)出了什么?

生12：告訴我們所選的內(nèi)容都文字優(yōu)美、思想健康。

師：完全是嗎?

生13：不對(duì)!還有點(diǎn)題，說明為什么這本集子要取名為《自然·生活·哲理》的理由。

師：好了。冰心的文章學(xué)完了，了解一點(diǎn)小序的寫法了嗎?

生：了解一點(diǎn)了。

生14：知道了，老師，比較簡單啦!先總起，點(diǎn)出中心，然后舉例來證明，也可以用選集中的選文來說明，最后可以寫結(jié)論。

師：很好，基本的框架已經(jīng)具備，你很聰明，會(huì)歸納。我記得你編的是李白的詩集。我們就以李白的詩集為例，學(xué)習(xí)如何為李白詩集寫序，好嗎?如果你覺得簡單，那么你先告訴同學(xué)，你編詩集的理由是什么?

生1：我要先把所選的詩歌分類，然后再寫。老師，我可以先問問同學(xué)李白的詩歌可以怎么分，好嗎?

師：可以，互相探討，求之不得。不過。我先把我的位置讓給你，好嗎?

生(笑、鼓掌)：好!

生1(儼然當(dāng)起了老師)：××，你選編的李白詩是哪種類型?理由?

生15：送別詩。詩歌非常感人，而且發(fā)自詩人的內(nèi)心。李白的詩歌中沒有“兒女共沾巾”的送別詩，都比較豪邁。

生1：×××，你呢?

生16：山水詩。他的山水詩充滿夸張。充滿想象。

生1：對(duì)!體現(xiàn)浪漫主義色彩?！痢痢聊隳?

生17：寫酒文化的詩歌。寫出內(nèi)心的感情，豪邁的風(fēng)格，但是也隱約透露了不得志的郁悶。

生1：老師，我好了。

(生齊笑)

師：你老師當(dāng)?shù)猛Σ诲e(cuò)的，為什么下來呢?

(生不好意思，抓抓頭皮)

師：所以同學(xué)們?cè)跒槔畎椎脑娂瘜懶⌒虻臅r(shí)候一定要抓住豪邁、夸張、想象、浪漫色彩等特點(diǎn)，也要抓住李白的內(nèi)心感受，因?yàn)椴坏弥荆圆艜?huì)有感而發(fā)。

再認(rèn)真看看冰心的《自然、生活、哲理》序，也可以看秦牧的《語林采英·后記》。然后告訴我會(huì)寫李白的詩序了嗎?

(學(xué)生先看資料，然后回答：“會(huì)寫了?！?

師：那么李白的詩集的序會(huì)寫了，其他人又怎么寫?有無疑問，大家一起討論。

生4：我選的是建安七子的詩集。如何為其寫序?

生18：你可以到網(wǎng)上找他們寫詩歌的背景，然后再找他們的共同點(diǎn)。我記得他們具有的是一種豪邁不羈的氣勢。

生19：我選的是關(guān)于四季的詩集，如何為詩集寫序?

生20：找詩歌的作者為什么喜歡四季。喜歡四季中的哪些自然景物，這些自然景物有什么特點(diǎn)。

生21：我選的是王維的詩集，如何為其寫序?

生22：找山水田園的自然之趣，找喜愛山水田園的原因——熱愛大自然、喜歡自由、無拘無束等。

師：對(duì)啊!你們真的很厲害，可見群眾的力量是無窮的。不過，不管是為何種類型的詩歌寫序，都必須了解一句話——“言為心聲”。所以一定要找資料，了解詩歌的寫作背景與作者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。

現(xiàn)在根據(jù)同學(xué)的討論，可以總結(jié)下列要素：

(1)根據(jù)自己需要去選詩：

(2)詩一定要?dú)w類；

(3)一定要了解詩歌的寫作背景與作者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。