抓住特征　介紹事物

孫慧如　童紅霞

課堂實(shí)錄

師：上周我們布置了對(duì)蓮文化的探究活動(dòng)，相信同學(xué)們收獲一定不小?，F(xiàn)在，就讓我們一起來分享一下大家的活動(dòng)成果吧!

(各組學(xué)生展示收集的圖片和ppt)

師：通過同學(xué)們自身收集和今天交流的資料，相信大家對(duì)蓮花有了更深刻的了解。哪位同學(xué)可以跟大家談?wù)勀銓?duì)蓮花的了解過程呢?

生1：以前只知道蓮花生活在水里，蓮花很美麗，蓮藕很好吃。(眾同學(xué)笑)現(xiàn)在知道了蓮藕不是蓮花的根，是地下莖。也知道了蓮花有很多種類。

生2：從小就很喜歡蓮花，現(xiàn)在積累了許多歌詠蓮花的詩句。

師：哦?你可以背出來幾句嗎?

生：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭?！?/p>

“江南可采蓮。蓮葉何田田。”

“清水出芙蓉，天然去雕飾?！?/p>

師：真是一個(gè)才女啊!那你知道為什么這么多人都寫詩贊美蓮花嗎?

生3：因?yàn)榇蠹蚁矏凵徎?，喜愛它的清新潔凈，它給人一種美好的感覺。

生4：還有和蓮花有關(guān)的傳說呢，哪咤的故事，觀音菩薩的故事……

師：是啊，蓮與文化有著豐富的聯(lián)系，留下了說不盡的故事，給許多詩人作家?guī)砹遂`感。如果請(qǐng)同學(xué)們來寫一篇介紹“蓮”的說明文，你能寫出來嗎?

(學(xué)生大多紛紛搖頭，也有些同學(xué)面帶矜持微笑，可見胸中有東西可寫)

師(提示)：寫說明文要先認(rèn)真觀察對(duì)象，抓住它的特征，比如蓮花和其他植物相比，有著自己的特點(diǎn)，像剛才一位同學(xué)說的“蓮花好看，藕很好吃”就不是蓮的獨(dú)具特點(diǎn)。蓮的主要特征有哪些呢?可以先從外觀上看，是一種水生植物，既可觀賞，又有實(shí)用價(jià)值。再如，藕是地下莖，蓮葉上不會(huì)匯聚水珠，這里面還有著深?yuàn)W的科學(xué)原理呢!還有其他，只有把這些介紹清楚了，才算是抓住了蓮的特征，稱得上是較好的說明文。

大家通過這次搜集和交流資料，已經(jīng)了解了蓮的特征，擁有了大量準(zhǔn)確的蓮的知識(shí)。下面我們就來利用這些資料寫一篇介紹蓮的事物說明文。

(板書：認(rèn)真觀察對(duì)象，抓住特征)

生5：可是老師，這么多的資料，我們?cè)鯓硬拍軛l理清晰地寫出來呢?

師：?jiǎn)柕煤?有哪位同學(xué)能夠發(fā)表一下自己的建議呢?

生6：要選取最主要的內(nèi)容，還要安排好順序。

師：那么，同學(xué)們討論一下。寫這篇文章要寫出哪些主要內(nèi)容。用什么順序來說明呢?

(小組討論后發(fā)言)

生7：可以寫蓮的種屬類別——蓮是多年生水生植物。

生8：可以寫蓮的外形特征——抓住“干”、“葉”、“花”等進(jìn)行說明。

生9：可以寫蓮的生活習(xí)性——包括分布情況，水生植物，生長(zhǎng)周期(一年生)等。

生10：可以寫蓮的功用——可以食用、藥用等。

師：哦，看來大家都采用了邏輯順序。我們寫說明文時(shí)，要講究一定的順序，這樣才能條理清楚。除此以外，為了使你的語言更加準(zhǔn)確和多樣，你還要選用多種說明手法。

(板書：講究說明順序和說明手法)

師：下面我們一起來閱讀一篇范文，將我們的思路和范文的內(nèi)容作比較，各有什么優(yōu)劣；其次，找出文中使用了哪些說明手法，我們?cè)趯懽鲿r(shí)可以借鑒。

生11：用了分類別的說明方法，使我們清楚了蓮的種類。

生12：用了列數(shù)字的說明方法。準(zhǔn)確地說明了蓮的眾多用途，很有科學(xué)性。

生13：用了引用的說明方法。既增加了文學(xué)氣息，又說明了蓮的有關(guān)特點(diǎn)。

(發(fā)資料《鯨》)

師：下面我們?cè)賮黹喿x一篇范文，看看這篇文章和前面一篇有什么區(qū)別?

生14：老師，這篇說明文的語言很生動(dòng)有趣，它采用了自述的方式，用第一人稱來介紹鯨。

師：不錯(cuò)!說明文按照其行文、語言特點(diǎn)還可以分為平實(shí)性說明文和文藝性說明文。前者平實(shí)簡(jiǎn)明，后者生動(dòng)有趣，不管是事物說明文還是事理說明文均可采用。這一篇《鯨》就是一篇比較典型的文藝性說明文。再看看這篇說明文運(yùn)用了哪些說明方法?

生15：文章用了分類別的說明方法，向我們介紹了鯨的分類。

生16：還有列數(shù)字和舉例子，很準(zhǔn)確地說明了鯨的龐大和體重。

師：通過兩篇文章的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)寫這類文章已經(jīng)有一些感覺了。今天，就請(qǐng)大家以自己熟悉的一種事物(動(dòng)物、植物、靜物、藝術(shù)品等均可)為題，寫一篇事物說明文。

要求：(1)要抓住說明對(duì)象的特征，合理安排說明順序，恰當(dāng)使用說明方法，語言力求準(zhǔn)確。(2)60O字左右。

寫作范例

鯨

我是鯨。要知道，我可是世界上最大的動(dòng)物。如果有什么動(dòng)物比我還大的話，那我敢肯定，一定是外星動(dòng)物!我的體重也很重哦!你知道有多少嗎?說出來你別暈!——十三萬公斤!你信嗎?我有一位爺爺，他可是鯨魚家族里的元老了。體重有16萬公斤，他的體重是目前世界上最重的。我還有一個(gè)妹妹，她才三歲，但體重也有三千多公斤。

我的名字叫鯨魚，但是實(shí)際上我根本不是魚類。我是哺乳動(dòng)物，只是因?yàn)槲疑钤诤Ｑ罄?。體形像魚，人們就誤以為我們也是魚了。其實(shí)很久很久以前，我的祖先們都生活在大陸上。過了一段日子，海洋向我們祖先生活的大陸侵襲過來，陸地有一部分被海洋淹沒了。我的祖先們只好生活在靠近陸地的淺海里：在不知不覺中，他們的前肢和尾巴都變成鰭了，他們的后肢就那樣消失了，整個(gè)身子變成魚的樣子。后來他們只好到海洋里生活。沒想到，他們還真的適應(yīng)了海里的生活。

我們鯨家族可以分為兩類，一類是須鯨，還有一類是齒鯨。我呢?就是齒鯨，你可以顧名思義——我們長(zhǎng)著很厲害的牙齒。我非常能吃，最喜歡吃的是大魚和海獸。看見有大魚游過來。我就趁他們不注意，撲上去，猛咬一口，嘿嘿!他們就玩完了!休想從我嘴中逃脫!對(duì)了，我還有一個(gè)表哥，它叫做虎鯨，號(hào)稱“海中之虎”，他比我猛多了，有時(shí)還會(huì)吃須鯨。有一次他和伙伴們聚在一起，圍住了一條須鯨，分別向它撲上去，大口咬著，一條三十多噸重的須鯨被他們幾個(gè)小時(shí)就“咔嚓咔嚓”完了。這主要是因?yàn)轫汌L是沒有牙齒的，他們吃東西的時(shí)候只會(huì)把嘴巴張得大大的，邊游邊把小魚小蝦連同海水一起吞進(jìn)口里，然后再把海水從須板里濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里。他們的食量也很大、通常要吃好幾千公斤才能吃飽。

由于我是哺乳動(dòng)物，所以我要用鼻子和肺呼吸。你知道我的鼻孔在哪嗎?說出來你別嚇一大跳，它長(zhǎng)在我的腦袋上!所以我呼吸的時(shí)候要浮出海面，從我的鼻孔里面噴出“噴泉”。好壯觀哦!不過我的“噴泉”沒有須鯨的“噴泉”好看。我的“噴泉”又粗叉矮，傾斜的，而須鯨的“噴泉”總是垂直的，又高又細(xì)。

不過現(xiàn)在有好多人都在大肆地捕殺我們，把我們的肉賣掉，把皮剝下來，用脂肪做油和肥皂。導(dǎo)致我們鯨家族大部分都滅亡了。

因此，我今天在這里鄭重宣告一聲：人類，請(qǐng)不要再捕殺我們了!如果你們?cè)賵?zhí)迷不悟。我們商量好了，過幾年后再次跑到大陸上，把你們?nèi)祟愐步o“咔嚓咔嚓”了!我希望我們友好相處!