科教電視節(jié)目“故事化”手段的應用

高　蕾

《走近科學》對“故事化”手法的應用

《走近科學》改版后節(jié)目制作的主體“模式”是將“故事化”手法運用于電視節(jié)目的制作中，尋找獨特或典型的人物事件，借助曲折的情節(jié)鋪陳，通過設計和推進故事懸念，來激發(fā)觀眾的好奇心和求知欲。

轉變創(chuàng)作理念。《走進科學》制片人張國飛曾明確表示，傳統(tǒng)的說教式科教節(jié)目已經無法在激烈的電視競爭環(huán)境中求生，而用故事、情節(jié)、懸念對節(jié)目進行重新包裝，可以說是立足受眾需求，順應市場形勢的需要。例如，一個有關艾滋病的主題，按原先的思路勢必將節(jié)目制作成一檔包括對病理、病的危害性、防病措施和嚴峻形勢等內容的艾滋知識宣傳片，而在新的創(chuàng)作理念指導下，則轉變成了講述病人如何染病、個人和家庭所受的打擊和壓力、如何面對現(xiàn)實、怎樣頑強抗爭的具有故事情節(jié)的電視節(jié)目。事實證明，“故事化”賦予了電視節(jié)目更多的感染力，也更為觀眾所接受。

嚴格選材策略?！肮适禄?后，《走進科學》有著自己的一套標準和原則，即重要度、曲折度、可視度和權威性。制片人張國飛曾在中央電視臺的一次策劃整合與品牌戰(zhàn)略會議上解釋：“重要”是指“要找關于財富、生命、情感、未知世界的故事”；“曲折”是指“將一個平淡的故事變得不平淡，要忽悠得曲折”；“可視”是指“畫面本身以及畫面內部的情節(jié)、細節(jié)、情緒和情感要豐富，只有通過生動的故事才能展現(xiàn)”；“權威”則意味著“這個節(jié)目有沒有、能不能有導向意義，有多少，而且這種導向是絕對的”?！短旖祷铘~》《吃沙老人》《少女無脈之謎》《誰襲擊了飛碟》《神農架野人調查》……改版后的節(jié)目無一不是“故事化”手段應用的產品，引人注目的標題、環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)、吊人胃口的懸念成為《走進科學》諸多節(jié)目的亮點。

豐富表現(xiàn)手法?！蹲哌M科學》欄目大膽借鑒電影電視劇的懸念、細節(jié)、鋪墊、沖突以及交叉平行敘事等手法，在故事的進行中將科學道理一點點闡釋，再加上演播室主持人的解說和專家們的講解，配合情緒豐富的各種背景音樂，使節(jié)目呈現(xiàn)一個螺旋式上升的態(tài)勢，最后在結尾處得出一個結論。科教節(jié)目表現(xiàn)的是自然界客觀事物及其發(fā)展變化的規(guī)律，有很多抽象的東西無法表現(xiàn)，所以在電視節(jié)目的制作中就要充分利用現(xiàn)代科技手段，將抽象的東西用具象的形式表現(xiàn)出來。在《走進科學》中，我們?？梢砸姷绞褂酶咚贁z影、水下攝影、顯微攝影等技術，讓觀眾看到許多肉眼看不到的東西。節(jié)目還通過三維動畫特技、數(shù)字影像合成等手段為觀眾展現(xiàn)一些不存在的圖像或難以拍到的畫面，這也是科教電視節(jié)目不同于其他類型節(jié)目的一個特點和優(yōu)勢。

加強節(jié)目包裝。一是節(jié)目的“內包裝”，主要指主持人形象和演播室設計；二是節(jié)目的“外包裝”，主要指欄目標識和片花設計?！蹲呓茖W》的主持人張騰岳簡潔樸素的“黑框眼鏡+襯衫+牛仔褲”搭配已成為欄目的一個標志，模仿實驗室和書房樣式的演播室設計也是《走近科學》特色風格的一部分，在室內營造出“科學”的氛圍，使節(jié)目顯得渾然一體。2005年央視科教頻道進行整體改版和節(jié)目重組后，形成了一系列統(tǒng)一的頻道標識。《走近科學》以紅底鏤空的“？”作為欄目Logo，寓意“探索求知”。同時，形式統(tǒng)一的節(jié)目片花也在一定程度上構成了科教頻道的整體風格。

“故事化”手法應用中的新問題

從2005年改版至今，新的創(chuàng)作手段的確給欄目帶來了空前的收視率。然而，就在《走近科學》在“故事化”的道路上越走越遠，也愈“戰(zhàn)”愈“勇”之時，傳出了尖銳而堪稱響亮的質疑之聲。網絡上陸續(xù)出現(xiàn)一些關于《走近科學》“裝神弄鬼，忽悠觀眾”的負面評論，并且這類節(jié)目呈現(xiàn)出迅速增多的現(xiàn)象。

節(jié)目題材選取：主題雷同，獵奇重于求知。在“以收視率論英雄”的現(xiàn)實層面，《走近科學》對以選題抓觀眾的技巧十分嫻熟，如《天降活魚》《她腦里長珍珠》《獸影驚魂》《眠于水上》等，《走近科學》以頗具科幻電影色彩的懾人標題成功實現(xiàn)了對觀眾好奇心和求知欲的激發(fā)和掌控。然而，如果說《走近科學》在事實上確立了自己的節(jié)目風格，那么從節(jié)目主題的層面來說，這種風格在相當一部分觀眾的眼中是“古怪離奇、揭私獵奇、變著法子地嘩眾取寵”。在《走近科學》歷年來數(shù)以千計的節(jié)目中，來自“某些不知名的小山溝里發(fā)生的奇人怪事”層出不窮，譬如《吃沙老人》《毒惑山城》《村娃的厄運》《虱子壩怪洞之謎》等等。嚴格來說，這種類型的題材除了能夠在情感上以“離奇”勝出之外，不僅沒有多少生活普適性，也沒有科學價值，因此更談不上“弘揚科學精神，宣傳科學思想，提倡科學方法，傳播科學知識”。

制作表現(xiàn)手法：“成也懸念，敗也懸念”。首先《走近科學》將“故事化”視作節(jié)目制作的“萬金油”，當初改版時的刻意求新反而“成就”了另一種模式化的制作。在一段時間的模式化生產之后，雖然節(jié)目的自我風格日漸成型，但同時也必須面對模式化的后果，就是觀眾對節(jié)目的進程了如指掌、缺乏期待，進而轉化為審美疲勞，這對一個電視節(jié)目來說是致命的。其次，懸念的設計缺少技巧，一味依靠幽暗的畫面、詭秘的音樂、隱晦的解說來制造“恐怖”氛圍的手法未免太過低智商。例如在《古寺怪音》中，使用了十多分鐘的時間來渲染在沅陵縣博物館夜間出現(xiàn)的一種“怪音”。對此有網友表示“如果你用3分鐘制造懸念，那么我非常支持你。但是如果你用一半的時間去嚇人，我就有點懷疑你到底要拍恐怖片還是科普片了?！焙芏嗲楣?jié)的發(fā)展原本十分自然，而“懸念”的刻意安插不僅破壞了情節(jié)的完整與順暢，更有弄巧成拙之嫌。例如在2007年3月《尋找?guī)щ娬鎯础芬黄谥校v述一個老農用電筆測出房間帶電，后來發(fā)展到地面帶電甚至空氣帶電的奇怪現(xiàn)象，并且電壓超過了220伏，而當事人老農安然無恙?！蹲呓茖W》在事件的發(fā)展架構中極盡制造懸念、人為曲折之能事，在對種種假設進行驗證之后得出一個讓觀眾哭笑不得的結論：是測電用的電筆出現(xiàn)了故障。想必稍微有點常識的正常人經過最簡單的思考都能得出這樣的結論，而《走近科學》硬是用它的“科學精神”完成了一檔喜劇般的節(jié)目。

科學原理闡釋：推情節(jié)而不答疑解惑。通過專家講解提供假設或闡釋原理是《走近科學》節(jié)目內容的重要組成部分，也是該欄目突顯自身科普性質的主要手段。然而稍加注意就能感受到節(jié)目對科學常識和科學原理的闡釋太少，對于人情世故的鋪墊描寫太多，專家解說不是空洞乏味、牽強附會、無法令人信服，就是浪費口舌解釋一些原本就很簡單的道理。醫(yī)學類內容是《走近科學》節(jié)目主題的一大來源，在這些節(jié)目中，一些以“專家身份”出現(xiàn)的醫(yī)生學者針對特殊病例所作的講解不是對書本知識的簡單復述，就是提出一些“僅供參考”的假設，其“幫助懸念設置，推動情節(jié)發(fā)展”的作用似乎遠勝于為觀眾“答疑解惑，指點迷津”的使命。

主持解說表達：措辭有違科學精神。解說詞的懸疑化也可以說是《走近科學》“故事化”制作方式的副作用產物?！吧衩亍薄半x奇”“詭異”等詞匯的使用雖然在感官和心理上給予觀眾間接的刺激，使他們產生對事件真相的期待心理，但是往往由于節(jié)目在內容上最后無法滿足觀眾的這種期待，令人有被誤導之感。類似于“離奇死亡”“神秘失蹤”“詭異的聲響”“玄機重重”等等詞語伴隨著像是來自恐怖片的背景音樂，主持人儼然成了封建迷信中巫婆神漢的翻版?；谶@種完全與欄目標榜的科學精神相違的制作方式和水準，《走近科學》在“故事化”道路上劍走偏鋒引發(fā)爭議也是必然。

科教電視節(jié)目的發(fā)展新方向

如何走出刻意追求“故事化”的誤區(qū)，成為科教電視節(jié)目在未來的發(fā)展道路中應當嚴肅對待的問題。從“質”的保障——節(jié)目題材的選用和“度”的把握、制作手段的精進調整兩方面探索科教電視節(jié)目的發(fā)展方向，是能夠有所突破的正確選擇。

一方面，在題材選用上拋開現(xiàn)今最主要的題材類型——獵奇型、奇聞趣事型內容，選用更為貼近民眾日常生活，同時也更具有科學價值的題材，例如高科技食品安全問題、未來生態(tài)環(huán)境預測、各種生活常識中蘊含的科學知識等等。僅以“奇”和“趣”來吸引觀眾只能說是電視節(jié)目制作的低端水平，更要注重內容的“信”與“真”，這樣才不失科教電視節(jié)目的嚴肅定位和使命。

另一方面，在制作手法上不斷深入探索和嘗試各種傳統(tǒng)的或是新興的制作手段，而不是幻想依靠“故事化”來達到一勞永逸的目的。只有這樣才能夠真正抓住觀眾，在更長遠的時間里發(fā)揮出科教電視節(jié)目“弘揚科學精神，宣傳科學思想，提倡科學方法，傳播科學知識”的影響力。

總之，國內科教電視節(jié)目的發(fā)展有著極大的潛力，只要始終堅持節(jié)目的宗旨和使命，保持不斷進取和創(chuàng)新的精神，必定會開拓出更為廣闊的發(fā)展空間，也必將壯大成為電視節(jié)目的生力軍。

（作者單位：浙江大學傳媒與國際文化學院）

本文責編：曾鳴

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6.張帆：《〈走近科學〉：媒體裝神弄鬼的一面旗？》，http://media.people.com.cn/4797981.html。

7.張國飛：中央電視臺策劃整合與品牌戰(zhàn)略會議發(fā)言稿，http://blog.chinatv-net.com。