怎樣學(xué)好七年級(jí)數(shù)學(xué)

王華琴

七年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多,但都比較簡(jiǎn)單.很多同學(xué)感覺(jué)不到壓力,慢慢積累了很多小問(wèn)題,這些問(wèn)題在進(jìn)入八年級(jí),遇到困難(如學(xué)科的增加、難度的加深)后就凸顯出來(lái),會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的滑坡.那怎樣才能打好七年級(jí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢?

一、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視,這類問(wèn)題反映在以下三個(gè)方面.(1)對(duì)概念的理解只是停留在文字表面,而特殊情況重視不夠.(2)對(duì)概念和公式一味的死記硬背,缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系.這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與題目聯(lián)系起來(lái).(3)部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶.記憶是理解的基礎(chǔ),如果你不能將公式爛熟于心,又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?因此要細(xì)心地發(fā)掘概念和公式,了解它在題目中的常見(jiàn)考點(diǎn),這樣無(wú)論它以什么面目出現(xiàn),都能夠應(yīng)用自如.

二、總結(jié)相似的類型題目

同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn),有一部分同學(xué)天天做題,可成績(jī)不升反降.其原因就是,他們天天都在做重復(fù)的工作,很多相似的題目反復(fù)做,需要解決的問(wèn)題卻不能專心攻克.

2個(gè)月的小制作活動(dòng),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣有很大提高,可以從他們每次都是跑步到教室參加活動(dòng),以及物理教師的良好反映充分體現(xiàn)出來(lái).(2)十幾歲的中學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿力,觀察發(fā)現(xiàn)能力及動(dòng)手操作能力,只要教師恰當(dāng)引導(dǎo),學(xué)生完全可以把這些能力發(fā)揮出來(lái).例如,在活動(dòng)中,教師自制了望遠(yuǎn)鏡,學(xué)生按照老師的思路也制作了效果更好的望遠(yuǎn)鏡,并在科技創(chuàng)新小發(fā)明比賽中獲獎(jiǎng).(3)學(xué)生有很強(qiáng)的動(dòng)手制作愿望,渴望把自己所學(xué)的知識(shí)用到實(shí)踐中.在每進(jìn)行一類實(shí)驗(yàn)后都讓學(xué)生自己動(dòng)手自制儀器,在力所能及的條件下他們都能夠積極參加制作活動(dòng).找來(lái)紙筒制作小孔成像,割三塊玻璃制作萬(wàn)花筒,把自家的手電筒拿來(lái)做望遠(yuǎn)鏡,找一些易拉罐制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器等等.(4)開(kāi)展小制作活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察思考能力,增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲望.在生活中看到的很多現(xiàn)象總想搞清楚它的道理.有些在課本上找不到,就主動(dòng)問(wèn)老師,上網(wǎng)查閱或者買科技書籍閱讀,使自己的物理知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了同屆學(xué)生.(5)小制作,有很強(qiáng)的趣味性和知識(shí)性,符合學(xué)生好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、好學(xué)的心理特征.小制作活動(dòng)的開(kāi)展,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣有很大提高,創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也是顯而易見(jiàn)的,對(duì)學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)和工作將會(huì)起到無(wú)法估量的激勵(lì)作用.

久而久之,不會(huì)的題目還是不會(huì),會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握,弄的一團(tuán)糟.

當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目,對(duì)所做的題目會(huì)分類,知道自己能夠解決哪些題型,掌握了哪些常見(jiàn)的解題方法,還有哪些類型不會(huì)做時(shí),才能真正的做到“任它千變?nèi)f化,我自巋然不動(dòng)”.所以這不僅是教師的事,同學(xué)們也要學(xué)會(huì)自己總結(jié).“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法.

三、收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

同學(xué)們最難面對(duì)的就是自己的錯(cuò)誤和困難,但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題.做題目,有兩個(gè)重要目的:一是將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧,在實(shí)際的題目中演練;二是找出自己的不足.這個(gè)不足,也包括兩個(gè)方面,容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容.但現(xiàn)實(shí)情況是,同學(xué)們只追求做題的數(shù)量,草草的應(yīng)付作業(yè)了事,而不解決出現(xiàn)的問(wèn)題,更談不上收集錯(cuò)誤.

之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目,是由于這樣做能發(fā)現(xiàn)過(guò)去很多的小毛病原來(lái)反復(fù)在出現(xiàn),原來(lái)也就是幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有解決.

四、不懂的問(wèn)題積極討論

發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題,積極向他人請(qǐng)教,很多同學(xué)很難做到.怕問(wèn)老師被訓(xùn),問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起.然而知識(shí)本身是有連貫性的,前面的知識(shí)不清楚,學(xué)到后面時(shí),會(huì)更難理解.這些問(wèn)題積累到一定程度,就會(huì)影響對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣.

其實(shí)討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法.一個(gè)比較難的題目,經(jīng)過(guò)與同學(xué)討論,你可能就會(huì)獲得很好的靈感,學(xué)到好的方法和技巧.

需要注意的是,討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),這樣有利于大家相互學(xué)習(xí).

五、注重實(shí)戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

考試本身就是一門學(xué)問(wèn).有些同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好,可一到考試,成績(jī)就不理┫.出現(xiàn)這種情況,有兩個(gè)主要原因:一是考試心態(tài)不好,容易緊張;二是考試時(shí)間緊,總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成.

心態(tài)不好,一方面要自己注意調(diào)整,但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來(lái)鍛煉.每次考試,大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法,久而久之,逐步適應(yīng)考試節(jié)奏.

做題速度慢的問(wèn)題,需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的做題中解決.自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間,逐步提高效率.

另外,在實(shí)際考試中,也要考慮每部分的完成時(shí)間,避免出現(xiàn)不必要的慌亂.訓(xùn)練自已把“作業(yè)”當(dāng)成考試,把“考試”當(dāng)成作業(yè).

以上,就七年級(jí)數(shù)學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,給出了建議,但有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是,任何方法最重要的是有實(shí)效,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中千萬(wàn)要避免形式化,要追求實(shí)效.