高職院校體育專項(xiàng)課教學(xué)探討

熊曉康

摘要開設(shè)體育專項(xiàng)課對于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)素質(zhì),掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)有著顯著的效果,能夠?yàn)榕囵B(yǎng)大學(xué)生終身體育習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。本文論述了當(dāng)前高職院校進(jìn)行專項(xiàng)課教學(xué)改革的原因,特征和措施等,探討了體育進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)改革的必要性。

關(guān)鍵詞高職院校 體育專項(xiàng)課 教學(xué)探討

中圖分類號:G71文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

體育專項(xiàng)教學(xué)是指在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段上都針對某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì),在提高學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和理論知識的同時(shí),實(shí)現(xiàn)對學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、各器官系統(tǒng)機(jī)能的提高。它的教學(xué)不僅含有生動(dòng)形象直觀的身體動(dòng)作,而且也包含極為豐富的體育理論,是在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉自覺性的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)體育課教學(xué)目標(biāo)的一種有效教學(xué)方法。筆者通過論述體育進(jìn)行專項(xiàng)課教學(xué)改革的原因,特征和措施等,探討了體育進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)改革的必要性;其最終目的是為了使學(xué)生更好地鍛煉身體。

1 高職院校開展體育專項(xiàng)課的必要性

1.1有利體育人才的培養(yǎng)

體育專項(xiàng)課能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,充分發(fā)揮學(xué)生的體育特長,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使得學(xué)生在體育專項(xiàng)練習(xí)中能夠刻苦努力,不斷進(jìn)取。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),學(xué)生中必將不斷涌現(xiàn)較優(yōu)秀的體育人才和體育骨干,能為體育各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建、訓(xùn)練、管理和參加各種類型的體育運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。另外經(jīng)過體育專項(xiàng)課學(xué)習(xí)的學(xué)生,在走上社會以后參加群眾性的體育活動(dòng)中,他們具有較高的體育競技水平和豐富的專項(xiàng)體育知識,這將會使他們不但成為體育活動(dòng)的參與者,而且會成為體育活動(dòng)的優(yōu)秀的組織者,這對 “全民健身計(jì)劃”將會起到積極的促進(jìn)作用。

1.2 培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識

終身體育觀主張將有意識、有目的、有計(jì)劃科學(xué)地、系統(tǒng)地、完整地將體育教育貫穿于人生全過程,提倡每個(gè)社會成員都要自覺地、積極地、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉和體育健身,促進(jìn)人體身心全面發(fā)育和健康長壽。專項(xiàng)體育課的實(shí)施,既培養(yǎng)了學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣和愛好,又使學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動(dòng)的習(xí)慣,掌握了一定的體育技術(shù)技能,學(xué)會體育鍛煉的方法,了解某些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和規(guī)律。

1.3 有利學(xué)生的身心發(fā)展

體育專項(xiàng)課的內(nèi)容是在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上確定的,都是學(xué)生比較喜愛的運(yùn)動(dòng),因此學(xué)生往往表現(xiàn)出積極熱烈的情緒和獲得知識技術(shù)的愿望,全身心的投入,注意力能集中。進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)是從學(xué)生興趣愛好出發(fā),讓學(xué)生去選擇自己所喜愛的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來上體育課,這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生上體育課的的積極性,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺主動(dòng),意志比較頑強(qiáng),組織紀(jì)律也好。學(xué)生身心素質(zhì)的提高,必須牢固地建立在學(xué)生群體健康發(fā)展的基礎(chǔ)上。因此,要面向全體學(xué)生進(jìn)行健康教育,嚴(yán)格地執(zhí)行教學(xué)大綱和自選專項(xiàng)課程教學(xué)計(jì)劃,強(qiáng)調(diào)任課教師高質(zhì)量地完成身體素質(zhì)鍛煉與訓(xùn)練。

2 開展體育專項(xiàng)課教學(xué)的意義

(1)從學(xué)生的生理、心理特征來看:大學(xué)生一般在18歲—22歲左右,屬于青年期,是個(gè)體發(fā)展比較成熟時(shí)期,其心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)為思維已經(jīng)逐漸成熟,個(gè)性基本形成,自我意識進(jìn)一步發(fā)展,已經(jīng)具備一定的自我評價(jià)、自我教育和自我控制等能力。在這一時(shí)期通過體育專項(xiàng)課可以提高學(xué)生自我鍛煉身體的能力,自我身體評價(jià)的能力,自我調(diào)節(jié)和體育欣賞、具有初步指導(dǎo)他人從事體育鍛煉的能力等,并最終實(shí)現(xiàn)使學(xué)生的興趣和愛好帶有明顯的目的性。此時(shí)學(xué)生具備了學(xué)習(xí)各種技術(shù)性比較強(qiáng)的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和能承擔(dān)較大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的能力。大學(xué)的體育教育也應(yīng)該符合并適應(yīng)學(xué)生的這些生理和心理上的特征,因?yàn)閷W(xué)校體育的目的是使學(xué)生得到身心的全面發(fā)展。高職院校的體育教育也應(yīng)及早培養(yǎng)學(xué)生的良好體育鍛煉意識與習(xí)慣,并且在大學(xué)生入學(xué)時(shí)起開設(shè)體育專項(xiàng)課?？梢哉f,高等學(xué)校學(xué)生開設(shè)體育專項(xiàng)課符合學(xué)生的生理和心理需要。

(2)從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣來看:開設(shè)專項(xiàng)體育課的目標(biāo)是與學(xué)校體育的目標(biāo)相一致的。進(jìn)行專項(xiàng)體育課教學(xué)是從學(xué)生的興趣愛好出發(fā),讓學(xué)生自主選擇喜愛的球類項(xiàng)目來上體育課,使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與來上體育課。在培養(yǎng)學(xué)生體育意識和興趣的目標(biāo)中,專項(xiàng)體育課具有普通體育課無法比擬的優(yōu)越性。

(3)從社會的影響及作用來看學(xué)校是傳播知識,培養(yǎng)人才的基地。對于社會的進(jìn)步和社會風(fēng)氣的形成起著重要作用。現(xiàn)代社會的重要特點(diǎn)是隨著物質(zhì)生活不斷提高,健康成為重要的及至首要的問題。學(xué)生是未來社會的主體,學(xué)生的行動(dòng)與意識將直接影響到其它人的行為,并對社會起到輻射作用,因此,高等學(xué)校專項(xiàng)體育課的全面實(shí)施將具有深遠(yuǎn)的意義。通過專項(xiàng)體育課興趣的培養(yǎng),則可使學(xué)生對某些體育活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈和濃厚的興趣,形成終身愛好的習(xí)慣。一個(gè)已經(jīng)培養(yǎng)了體育意識、興趣、習(xí)慣和能力的人,由于年齡或其他主、客觀原因、當(dāng)他不能用自己的體育特長來鍛煉身體時(shí),一定能找到適合自己身心特點(diǎn)和客觀環(huán)境的鍛煉內(nèi)容和方式來鍛煉自己的身體。因此,從這個(gè)意義上來說,專項(xiàng)體育課教學(xué)是可以為學(xué)生終身體育鍛煉服務(wù)的。

3 高職院校體育專項(xiàng)教學(xué)探討

3.1重視體育專項(xiàng)教學(xué)

無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師都要重視體育專項(xiàng)教學(xué)。在設(shè)置高年級體育課時(shí)要統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。要把高年級體育專項(xiàng)課和低年級體育專項(xiàng)課放在同等重要的位置上,在加大內(nèi)容安排與組織教學(xué)的深度與廣度。把體育選修課的學(xué)分等同其他專業(yè)課選修學(xué)分,使學(xué)生有學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)要安排好體育場地和設(shè)施,避免高年級開課造成場地、教師、器材等相互撞車。根據(jù)項(xiàng)目不同,設(shè)立相應(yīng)年級的體制卡和運(yùn)動(dòng)等級綜合評定,并且以此作為畢業(yè)生應(yīng)聘的一個(gè)重要指標(biāo)。

3.2 注重體育興趣培養(yǎng)

體育教學(xué)首先要激發(fā)起學(xué)生的參與熱情,培養(yǎng)對體育的興趣和愛好。學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)有無興趣,直接影響他們從事體育運(yùn)動(dòng)的自覺性和積極性,也決定著體育知識的掌握和技能的形成。事實(shí)證明,只要學(xué)生對參加體育鍛煉有了興趣,就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉機(jī)為自身的需要,積極開展體育活動(dòng),刻苦進(jìn)行鍛煉,克服主客觀困難,逐步增強(qiáng)身體素質(zhì),提高健康水平和運(yùn)動(dòng)水平。要注意采用措施和方法,以培養(yǎng)、保護(hù)和充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的愛好和積極性。在體育專項(xiàng)課的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)處理好完成教學(xué)任務(wù)與激發(fā)學(xué)生對體育興趣愛好之間的矛盾,使學(xué)生在體育教學(xué)和體育鍛煉中得到充分的情緒體驗(yàn),感受到生理和心理上滿足,同時(shí)也體會到體育活動(dòng)的樂趣。

3.3加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式其內(nèi)容廣而淺,而專項(xiàng)體育課不僅要求教師體育技能要高超,而且要求理論要精通,要能滿足學(xué)生日益增高的需求,這就迫使教師要不斷地更新知識,鉆研業(yè)務(wù),提高自己的體育專業(yè)水平以保證教學(xué)質(zhì)量的提高,并適應(yīng)體育專項(xiàng)課的要求。

4 小結(jié)

高職院校應(yīng)全面推廣體育專項(xiàng)課。當(dāng)前我國大多數(shù)高職具備開設(shè)體育專項(xiàng)課的條件。國家教委頒布的把體育專項(xiàng)課列為體育課的課型之一。它將成為當(dāng)前我國高職體育課程教學(xué)和學(xué)校體育深化改革的一面旗幟。體育專項(xiàng)課要求學(xué)生全面掌握好基本知識、技能,使學(xué)生在走向社會前,不但掌握科學(xué)鍛煉身體的理論和從事體育鍛煉的方法,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,同時(shí)也樹立終身體育的思想,為走向社會盡快實(shí)現(xiàn)體育終身化打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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