教室別戀

王 碩

菁菁校園中,少男少女們除了與同學(xué)朝夕相對(duì)外,接觸最多的便是老師。老師熱忱的教導(dǎo)與關(guān)心常常帶給學(xué)生許多幻想、崇拜甚至是喜愛(ài),一個(gè)不能回避的現(xiàn)象——師生戀,也應(yīng)運(yùn)而生。

在我國(guó),真正意義上的師生戀要追溯到清末民初之際。那時(shí)西風(fēng)東漸,青年知識(shí)分子紛紛走進(jìn)校園,以開(kāi)啟民智、教書育人為己任;女孩子們也走出閨房、繡樓,邁進(jìn)新式學(xué)堂接受現(xiàn)代教育,她們得以接觸到許多才學(xué)淵博的老師。才子與佳人第一次這樣堂堂正正地“親密接觸”,譜出一曲曲別樣的師生戀歌。

徐悲鴻:大慈大悲

35歲那年,徐悲鴻寫了一篇《悲鴻自述》,已經(jīng)成家立業(yè)的他對(duì)自己做了一個(gè)總結(jié),以為從今以后,自己的人生不會(huì)再有大的變化。豈料,短短幾個(gè)月后,他的生活就被一個(gè)叫孫多慈的少女?dāng)噥y了。

這年秋天,18歲的安慶姑娘孫多慈找到中央大學(xué)的宗白華教授,想請(qǐng)他幫忙引見(jiàn)潘玉良。宗白華說(shuō):“潘玉良我還真不太熟,不過(guò)既然決定到藝術(shù)專修科來(lái)旁聽(tīng),最好直接找徐悲鴻教授,跟在他后面,才能真正學(xué)到東西?！钡诙?孫多慈便跟隨宗白華來(lái)到徐悲鴻的畫室。徐悲鴻上下打量了一下孫多慈:“聽(tīng)說(shuō)你是報(bào)考中國(guó)文學(xué)系沒(méi)有錄取,才改主意來(lái)我們藝術(shù)專修科旁聽(tīng)的?這不好,把我們藝術(shù)專修科放到什么位置上了,是其他系的殘羹剩飯?”孫多慈臉漲得通紅,一句話也不敢反駁。

話雖如此,徐悲鴻還是認(rèn)真地教起孫多慈畫畫。僅僅兩個(gè)月后,他就完全改變了一開(kāi)始的想法,“慈學(xué)畫三月,智慧絕倫,敏妙之才,吾所罕見(jiàn)?！蹦菚r(shí)的徐悲鴻,一邊是性格不合的夫人蔣碧薇,齟齬日增,一邊是美麗溫柔的女學(xué)生,滿懷才情。沒(méi)過(guò)多久,他們就相愛(ài)了,徐悲鴻當(dāng)時(shí)刻了一枚印章,上寫“大慈大悲”,暗含著兩人名字。在愛(ài)情的動(dòng)力下,徐悲鴻不僅多次為孫多慈作畫,甚至寫起了情詩(shī)?！把嘧哟夘^嘆水逝,秦淮艷跡已消沉。荒寒剩有臺(tái)城路,水月雙清萬(wàn)古情”,一首《苦戀孫多慈》,正是他心緒的寫照。

這段“慈悲戀”,在中央大學(xué),甚至全國(guó)美術(shù)界,鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。為了阻止這段感情,蔣碧薇大鬧徐悲鴻的畫室。孫多慈的母親也搬到了南京,日夜監(jiān)視女兒的行蹤,不讓她與徐悲鴻接觸。

在世俗與家庭的壓力下,徐悲鴻與孫多慈最終分道。數(shù)年之后,徐悲鴻還寫了一首《懷孫多慈》:“夜來(lái)芳訊與愁殘,直守黃昏到夜闌;絕色俄疑成一夢(mèng),應(yīng)當(dāng)海市蜃樓看?！贝髱熜闹械某羁?一傾而出。

沈從文:喝到甜酒

1928年,沈從文接受胡適的聘請(qǐng),到中國(guó)公學(xué)去任教。他可不是一個(gè)好老師,一口的湘西土話令很多人聽(tīng)不懂,而且聲音又非常的細(xì)小。第一次走上講臺(tái)的時(shí)候,他有十多分鐘緊張得一句話也說(shuō)不出來(lái)。臺(tái)下的男女學(xué)生目睹了他的“洋相百出”,這其中就有日后他的夫人。

18歲的張兆和出身名門,聰明可愛(ài),在全校比賽中曾奪得女子全能第一名。這樣的女孩子身后必定不乏追求者,單純而任性的張兆和將他們編成了“青蛙一號(hào)”、“青蛙二號(hào)”……木訥又有些自卑的沈從文也愛(ài)上了這朵?；?可是他一不會(huì)說(shuō),二不會(huì)做,更不敢當(dāng)面向張兆和表白愛(ài)情,只好拿出看家的本事——偷偷地給她寫情書。

老師的情書一封封寄了出去,張兆和把它們一一編了號(hào),卻始終保持著沉默。后來(lái)學(xué)校里起了風(fēng)言風(fēng)語(yǔ),說(shuō)沈從文因追求不到張兆和要自殺。情急之下,張兆和拿著沈從文的全部情書去找校長(zhǎng)胡適理論,讓他阻止沈從文的瘋狂行為。張兆和把信拿給胡適看,說(shuō):“老師老對(duì)我這樣子?！毕氩坏胶m答道:“他非常頑固地愛(ài)你?！睆堈缀婉R上回他一句:“我很頑固地不愛(ài)他?！焙m說(shuō):“我也是安徽人,我跟你爸爸說(shuō)說(shuō),做個(gè)媒?！睆堈缀瓦B忙說(shuō):“不要去講,這個(gè)老師好像不應(yīng)該這樣?！睕](méi)有得到校長(zhǎng)胡適的支持,張兆和只好聽(tīng)任老師繼續(xù)對(duì)她進(jìn)行感情文字的狂轟濫炸。沈從文開(kāi)始了他馬拉松式的情書寫作。

幾年后,張兆和大學(xué)畢業(yè)回到了蘇州的老家。沈從文帶著巴金建議他買的禮物—— 一大包西方文學(xué)名著敲響了張家的大門,二姐張?jiān)屎统鰜?lái)招呼了這位不速之客,在二姐的力主下,張兆和終于正式將沈老師請(qǐng)進(jìn)了家門。

沈從文回到青島后,立即給二姐寫信,托她詢問(wèn)張父對(duì)婚事的態(tài)度。他在信里寫道:如爸爸同意,就早點(diǎn)讓我知道,讓我這個(gè)鄉(xiāng)下人喝杯甜酒吧。張兆和的父親開(kāi)明地答:兒女婚事,他們自理。帶著這份喜悅,兩姐妹便一同去了郵局,給沈從文發(fā)電報(bào)。二姐擬好的電報(bào)是:山東青島大學(xué)沈從文允。張兆和的則是:沈從文鄉(xiāng)下人喝杯甜酒吧。

傅抱石:珠聯(lián)璧合

1926年,傅抱石從南昌第一師范學(xué)校畢業(yè),留任美術(shù)教師。就在這里,他遇見(jiàn)了將要相守一生的人。

一節(jié)美術(shù)課上,傅抱石剛在黑板上寫了一行字,便被人叫了出去。等他回到教室,一個(gè)坐在前排的女生舉手說(shuō)道:“老師的字少了一撇?！备当戳丝?果真是少了一撇,可是明明記得沒(méi)有少寫啊,他只好又添上了一撇。同學(xué)們哄堂大笑,一個(gè)同學(xué)這才說(shuō)明真相,原來(lái)正是那位舉手的女生抹掉了那一筆。這個(gè)名叫羅時(shí)慧的頑皮女生給傅抱石留下了深刻的印象。

而這僅僅是個(gè)開(kāi)始。從那以后,羅時(shí)慧常常做出一些讓傅抱石另眼相看的事情:“莫名其妙”故意遲到,或是在課堂上提一些刁鉆的問(wèn)題。這一天又到了傅抱石的繪畫課,畫的是學(xué)校旁邊北湖的荷花。傅抱石走下講臺(tái),在同學(xué)之間巡行,仔細(xì)地糾正構(gòu)圖,說(shuō)明墨色的層次。

來(lái)到羅時(shí)慧的身邊,傅抱石發(fā)現(xiàn)她的宣紙上只有幾朵粉紅的荷花,其他地方卻是空白。“你怎么不畫荷葉呢?”傅抱石不由得皺起了眉頭。“我不會(huì)畫荷葉?！绷_時(shí)慧紅著臉說(shuō)。傅抱石心想,也許是她怕自己落墨力度吧,畢竟荷葉必須根據(jù)荷花的形態(tài)、位置來(lái)精心描畫,大膽潑墨的。于是他接過(guò)她手中的毛筆,在她未畫完的紙上接著畫起來(lái),又題上幾個(gè)字:“羅時(shí)慧畫荷花,傅抱石補(bǔ)葉莖,抱石題?！毕抡n后,傅抱石走到北湖邊,見(jiàn)羅時(shí)慧正手拿這幅畫觀察荷葉。她說(shuō):“真奇怪,僅僅是幾枝荷花,竟比滿湖的荷葉荷花還要好看!”傅抱石不由問(wèn)道:“你的荷花畫得很好,為什么不畫荷葉?”“我是故意留給你畫的,這叫珠聯(lián)璧合嘛!”羅時(shí)慧看著傅抱石,嬌羞地笑了起來(lái)。傅抱石不禁怦然心動(dòng)。

其后,羅時(shí)慧說(shuō)動(dòng)父親,請(qǐng)傅抱石做她和兩個(gè)弟弟的家庭教師。傅抱石來(lái)到羅府,羅時(shí)慧的父親羅鴻賓親自出迎。在教課的屋子里,墻壁上掛著的就是他和羅時(shí)慧“合作”的、已經(jīng)裝裱好了的《夏荷圖》?！?/p>