淺議高校思想政治教育工作的創(chuàng)新

[摘 要] 高校思想政治教育工作是保持高校穩(wěn)定的基礎(chǔ),也是學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活的可靠保證。但是由于受傳統(tǒng)思維習(xí)慣的影響,思想政治工作中存在著針對(duì)性不強(qiáng),管理理念落后,效率不高等一系列問題。因此,在高校思想政治教育工作中我們要落實(shí)以人為本的理念,提高思想政治教育的實(shí)效性。

[關(guān)鍵詞] 思想政治教育工作;大學(xué)生群體;教育機(jī)制

[中圖分類號(hào)] G41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1008-4738(2009)06-0068-03

[收稿日期] 2009-11-05

[作者簡(jiǎn)介] 趙延君(1973-),女,十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系講師,研究方向:金融保險(xiǎn)。

做好新時(shí)期的大學(xué)生思想政治工作,既是事關(guān)國家前途和命運(yùn)的戰(zhàn)略工程,是推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程,也是全面建設(shè)小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的希望工程。對(duì)確保社會(huì)主義辦學(xué)方向,培養(yǎng)和造就社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人有著重要意義。

一、當(dāng)代大學(xué)生群體的新特點(diǎn)給高校思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)

當(dāng)代大學(xué)生出生在改革開放年代,成長于社會(huì)轉(zhuǎn)型和各種價(jià)值觀念相互激蕩的時(shí)期。在時(shí)代變動(dòng)、社會(huì)轉(zhuǎn)型的宏觀背景下,當(dāng)代大學(xué)生不管在主觀意識(shí)上,還是在具體行為上都產(chǎn)生了新的特點(diǎn)。

1.大學(xué)生的素質(zhì)呈現(xiàn)出多層次性。1999年以后,我國高考制度的改革進(jìn)一步深化,高考報(bào)名條件進(jìn)一步放寬和連年擴(kuò)招,使得高校學(xué)生的結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜,大學(xué)生素質(zhì)呈現(xiàn)出了明顯的多層次性。

2.大學(xué)生的價(jià)值取向呈現(xiàn)出多樣性。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)一體化帶來了多元的價(jià)值觀念,使大學(xué)生的思想已不再像封閉年代那樣簡(jiǎn)單,變得日益復(fù)雜化。當(dāng)代大學(xué)生思維活躍,接受新事物能力強(qiáng),喜歡用靈活多樣的眼光和心理審視社會(huì),對(duì)時(shí)代的認(rèn)識(shí)、對(duì)金錢的追求都有著不同的表現(xiàn)。另外,不同的經(jīng)濟(jì)條件、生活環(huán)境、就業(yè)機(jī)會(huì)和未來發(fā)展,使大學(xué)生們?cè)诮?jīng)濟(jì)、心理、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面產(chǎn)生了不同程度的危機(jī)感,也使得他們的思想觀念和價(jià)值取向呈現(xiàn)出差異性和多樣性。

3.大學(xué)生的主體意識(shí)和法律觀念逐步增強(qiáng)。高等教育的大眾化是伴隨著教育成本分擔(dān)機(jī)制的實(shí)行和高校畢業(yè)生就業(yè)制度的不斷深化來實(shí)現(xiàn)的,所以,大學(xué)生在一定程度上將自己視為高等教育的投資者和消費(fèi)者。另外,高校后勤管理社會(huì)化,學(xué)生住宿公寓化,住讀與走讀相結(jié)合,使大學(xué)與社會(huì)的界限進(jìn)一步模糊,聯(lián)系也更加緊密。在這種情況下,學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系正在發(fā)生著深刻的變化,大學(xué)生在接受教育的過程中將自己視為與學(xué)校處于平等地位的法律主體。他們不再是被動(dòng)的教育的接受者,其主體意識(shí)和法治觀念呈現(xiàn)不斷增強(qiáng)的趨勢(shì)。

4.大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)呈現(xiàn)多元化。隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深化,大學(xué)生就業(yè)的壓力也越來越大?！笆袌?chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)機(jī)制的確立,使大學(xué)生就業(yè)真正實(shí)現(xiàn)了市場(chǎng)化和大眾化。大眾化階段的大學(xué)生不再是“好職業(yè)”的代名詞,他們要到基層、到一線去做“藍(lán)領(lǐng)、灰領(lǐng)”工作,甚至要到農(nóng)村去做新型農(nóng)民。就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻使大學(xué)生們的心理壓力大大加重,從而加大了思想政治教育工作的難度。

二、客觀環(huán)境的新變化給高校思想政治教育帶來了新的課題

隨著我國高等教育進(jìn)入大眾化階段,高校思想政治教育面臨的客觀環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化,這些變化給高校思想政治教育帶來了新的課題。

1.全球化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,要求我們解決大學(xué)生民族精神和民族自信心的問題。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)格局最顯著的特點(diǎn)是全球化。在全球化背景下,怎么使我們的大學(xué)生既有國際眼光、世界意識(shí),又有民族自信心、民族自尊心,這是一個(gè)挑戰(zhàn)。

2.科技化的生活環(huán)境,要求我們幫助大學(xué)生樹立更高道德責(zé)任。當(dāng)前,科學(xué)技術(shù)的浪潮正在席卷全球的各個(gè)角落。但歷史一再證明,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,未必能帶來人的思想道德水平的提高,搞不好就會(huì)人欲橫流、物欲橫流。鑒于此,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,要求大學(xué)生對(duì)人類要有更高的道德責(zé)任感、自律意識(shí)、集體主義觀念和協(xié)作精神。

3.市場(chǎng)化的社會(huì)環(huán)境,要求我們幫助大學(xué)生培養(yǎng)為人民服務(wù)的價(jià)值取向。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)崇尚多元經(jīng)濟(jì)、多元利益。如何在多元之中有主導(dǎo),多樣之中有主體,多變之中有主線,特別是在利益多樣化條件下如何堅(jiān)持弘揚(yáng)以為人民服務(wù)為核心的價(jià)值取向,這對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)又提出了挑戰(zhàn)。

4.數(shù)字化的生存環(huán)境,要求我們幫助大學(xué)生形成具有對(duì)事物正確分析判斷和選擇的能力。信息技術(shù)的發(fā)展,極大地改變了大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思維乃至話語系統(tǒng)。同時(shí),每天面對(duì)鋪天蓋地的海量信息,很多大學(xué)生不知所向,無所適從,陷入網(wǎng)絡(luò)以至不能自拔,在心靈上產(chǎn)生了現(xiàn)實(shí)、理想和虛擬三個(gè)世界的激烈碰撞和尖銳沖突。如何引導(dǎo)學(xué)生處理好現(xiàn)實(shí)、理想與虛擬世界的關(guān)系,這是個(gè)更深層的問題。

5.個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境,要求我們幫助大學(xué)生培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。近幾年高校招生的急劇擴(kuò)大以及高校教育教學(xué)和后勤社會(huì)化改革的迅速推進(jìn),對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式造成很大沖擊,顛覆了完全學(xué)分制和以班級(jí)為主體的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,也使學(xué)生群體發(fā)生了變化。學(xué)生群體越來越小型化、分散化、個(gè)體化,在相當(dāng)多的大學(xué)生中產(chǎn)生了合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神下滑的問題。這就要求我們的道德教育要進(jìn)宿舍、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò),采取有針對(duì)性的措施解決大學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的問題。

6.多樣化的家庭環(huán)境,要求我們幫助大學(xué)生形成健康的心理和完善的人格?，F(xiàn)在的大學(xué)生家庭主要有四種類型:獨(dú)生子女家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、單親家庭、流動(dòng)家庭。大學(xué)生之間的貧富差異、城鄉(xiāng)差異、思想差異、興趣差異越來越大,出現(xiàn)了不同類型的學(xué)生群體,特別是獨(dú)生子女多,已經(jīng)成為中國社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。由于大學(xué)生群體多樣化和差異擴(kuò)大化,不少大學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的心理素質(zhì)脆弱和人格嚴(yán)重缺失的問題。這些問題如果得不到及時(shí)有效的解決,將直接影響到大學(xué)生的成長成才[1]。

三、目前高校思想政治工作存在的主要問題

高校在培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的理想信念,確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀等方面發(fā)揮了巨大的作用。然而,目前我國高校的思想政治教育工作還存在許多問題,主要表現(xiàn)在:

1.針對(duì)性差。目前高校思想政治工作往往只注重整體,忽視個(gè)體;注重普遍性,忽略特殊性;不善于挖掘大學(xué)生的內(nèi)心世界和潛在思想意識(shí)。對(duì)大學(xué)生這一特殊群體思想的特殊性、復(fù)雜性缺乏必要認(rèn)識(shí),致使高校思想政治工作在針對(duì)性教育上做得不夠。

2.缺乏多樣性。隨著時(shí)代的發(fā)展,大學(xué)生的需求越來越趨向多樣化,表現(xiàn)為政治需要更加直接,成功需要更加強(qiáng)烈,文化需要更加多樣,社交需求更加廣泛。而我們的思想政治教育工作恰恰缺乏多樣性,無法滿足不同學(xué)生不同層次的需求,致使思想政治教育的實(shí)效性差。

3.忽視了大學(xué)生的情感需要。改革開放以后,社會(huì)結(jié)構(gòu)、人們的人生價(jià)值觀念以及生活方式都在發(fā)生深刻的變化,而目前的思想政治教育還僅僅是理論的灌輸,認(rèn)識(shí)不到大學(xué)生強(qiáng)烈的主體獨(dú)立意向,忽視對(duì)大學(xué)生情感方面的培養(yǎng),以至大學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中缺乏情感的共鳴,缺乏激發(fā)學(xué)生情感教育的方法和手段。

4.管理理念落后。目前大多數(shù)高校在學(xué)生管理工作上仍然停留在人治的層面上,管理理念落后,對(duì)學(xué)生管理的規(guī)定過于嚴(yán)格,對(duì)學(xué)生的合法權(quán)益作出了過多的限制,缺乏對(duì)學(xué)生人性尊嚴(yán)的維護(hù)[2]。

四、創(chuàng)新高校思想政治教育的主要路徑

在新的形勢(shì)下,高校要積極構(gòu)建與改革開放、建設(shè)和諧社會(huì)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和大眾化教育實(shí)際相適應(yīng)的思想政治教育的新機(jī)制,以超前性和預(yù)見性面對(duì)現(xiàn)實(shí),做好大學(xué)生思想政治教育工作。

1.創(chuàng)新教育觀念。首先,要增強(qiáng)人本意識(shí)。黨的十六屆三中全會(huì)明確提出了堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是以人為本,而思想政治教育的主體、客體、內(nèi)容無不與人直接相關(guān)。因此,思想政治教育必須以人為本,切實(shí)確立教育者與受教育者的主體地位,這是高校思想政治教育觀念創(chuàng)新的核心。強(qiáng)化人本意識(shí),就是要遵循學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律,把思想政治教育建立在更加尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,做到兩個(gè)統(tǒng)一,即把思想政治教育與學(xué)生的全面發(fā)展、學(xué)生的健康人格培養(yǎng)統(tǒng)一起來,把思想政治教育與學(xué)生的個(gè)性及人文精神培養(yǎng)統(tǒng)一起來。其次,要強(qiáng)化現(xiàn)代意識(shí)。高校思想政治教育工作者必須具有超前意識(shí)和現(xiàn)代意識(shí),以適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的要求。必須使教育思想、觀念、工作方式、裝備設(shè)施和隊(duì)伍建設(shè)等逐步走向現(xiàn)代化。建立起全方位、立體化的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系,全面完整的思想政治教育內(nèi)容體系和堅(jiān)強(qiáng)有力的思想政治教育保障體系。

2.創(chuàng)新教育內(nèi)容。面對(duì)高等教育大眾化帶來的新情況,必須增強(qiáng)高校思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代性、具體性、現(xiàn)實(shí)性。首先,要加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念、科學(xué)精神、協(xié)作精神、傳統(tǒng)文化和心理健康等方面的教育。堅(jiān)持不懈地用科學(xué)理論武裝大學(xué)生的頭腦,切實(shí)促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,自覺地把自己的人生追求與祖國的前途命運(yùn)結(jié)合起來,把個(gè)人的人生價(jià)值與民族的振興發(fā)展結(jié)合起來。其次,要加強(qiáng)大學(xué)生的公民道德教育和愛國主義教育。要幫助和促進(jìn)大學(xué)生形成良好的道德情操和道德修養(yǎng),著力培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣,為其成人、成才和成功打下基礎(chǔ)。在當(dāng)前,尤其是要做好以“八榮八恥”為核心的榮辱觀教育及建設(shè)和諧社會(huì)的思想教育。

3.創(chuàng)新教育機(jī)制。高等教育的大眾化和教育對(duì)象的變遷要求必須創(chuàng)新思想政治教育的機(jī)制。首先,要保證學(xué)生思想政治教育組織機(jī)構(gòu)的現(xiàn)代化、科學(xué)化,確保思想政治教育所需要的現(xiàn)代化設(shè)備的增添和手段的更新。要提高思想政治教育工作者的待遇,確保思想政治教育隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。其次,要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)良好的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是搞好大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)和前提。要把好入口關(guān),要提高輔導(dǎo)員選聘標(biāo)準(zhǔn),真正把思想政治素質(zhì)高、學(xué)歷層次高、管理能力強(qiáng)、熱心并善于做學(xué)生工作的同志選到輔導(dǎo)員崗位上來。同時(shí),要嚴(yán)格崗位培訓(xùn),定期舉行輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,提高其理論修養(yǎng),使他們能將“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的要求作為自身形象的標(biāo)準(zhǔn),以保持良好的人格形象。第三,努力貫徹“支部建在班上”的學(xué)生黨員組織工作模式。加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生骨干,可以有力地推動(dòng)思想政治教育工作的開展。第四,建立一套有利于調(diào)動(dòng)思想政治教育工作者積極性的評(píng)估體系和激勵(lì)機(jī)制。一方面,針對(duì)新形勢(shì)、新情況、新問題,研究制定一系列具有時(shí)代感、針對(duì)性和可操作性的規(guī)章制度,不斷提高思想政治工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平;另一方面,從理論學(xué)習(xí)、政治修養(yǎng)、道德水平、精神文明等方面對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行量化考核,對(duì)優(yōu)秀思想政治教育工作者進(jìn)行表彰,全方位地調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。

4.創(chuàng)新教育方法。思想政治教育對(duì)象的多層次性和價(jià)值取向的多元化,決定了思想政治教育方法必須要由單向的工作方法轉(zhuǎn)向多向的工作方法,由重點(diǎn)覆蓋轉(zhuǎn)向全面覆蓋,由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng),由控制轉(zhuǎn)向疏導(dǎo)。這就要求將傳統(tǒng)的教育方法與使用新手段、拓展新領(lǐng)域統(tǒng)一起來,在抓好課堂教育的同時(shí),還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),以創(chuàng)新的精神探索大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方法、新手段。首先,使網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展成為思想政治教育的更為廣闊的空間和有效途徑,高校思想政治教育要充分利用好網(wǎng)絡(luò)這一大學(xué)生喜聞樂見的形式,圍繞學(xué)校中心工作,積極開展網(wǎng)上教育引導(dǎo)工作,把互聯(lián)網(wǎng)建成思想政治教育的新陣地。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等需求,建立專門網(wǎng)站,通過信息發(fā)布、咨詢服務(wù)、在線交流等形式,在不斷滿足學(xué)生成長成才需要的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。其次,積極推進(jìn)思想政治教育進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的工作。要充分利用學(xué)生社團(tuán)這塊陣地,擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面,把社團(tuán)建設(shè)成為實(shí)施思想政治教育的重要載體,成為學(xué)校發(fā)展與穩(wěn)定的積極力量。因此,需要配備優(yōu)秀的指導(dǎo)老師,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和管理,在做好對(duì)學(xué)生社團(tuán)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時(shí),有針對(duì)性地做好思想引導(dǎo)工作。再次,要重視人文關(guān)懷,管理上要體現(xiàn)人性化。思想政治教育不應(yīng)該有嚴(yán)格的、刻板的、固定的模式,必須因人、因時(shí)、因地而異,堅(jiān)持普遍性與特殊性相結(jié)合的原則,重視學(xué)生心理健康教育,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的正面激勵(lì),創(chuàng)造思想政治教育良好的教育環(huán)境①。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 張珊莉.以人為本:加強(qiáng)高校學(xué)生工作之我見[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢,2006(7):17.

[2] 王秋穎.情感教育——高校思想政治教育工作新思路[J].沈陽教育學(xué)院學(xué)報(bào),2007(1):43.

On Innovation of Ideological and Political Education

ZHAO Yan-jun

(Dept. of Trade & Economics, Shiyan Technical Institute, Shiyan 442000, China)

Abstract:Ideological and political education in colleges and universities is the foundation to maintain stability of college routine work as well as a reliable guarantee for students' learning and growth. However, due to the impact of the traditional thoughts, there exist issues such as the weakening of students' subjectivity, loose target-orientation and low efficiency in ideological and political work. Therefore, we must implement people-oriented concept in ideological and political education in colleges and universities to improve its effectiveness.

Key words: ideological and political education; colleges and universities students; education system

注:

①中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見。(中發(fā)[2004]16號(hào))