遠(yuǎn)程教育資源管理和應(yīng)用

劉和政

近年來,國家對農(nóng)村中小學(xué)校進(jìn)行了不同規(guī)模的遠(yuǎn)程教育工程建設(shè).教師的教育觀念也有了很大的改變,教育教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高.為了使國家巨大的投入有更好的回報,遠(yuǎn)程教育設(shè)備發(fā)揮的更好,遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的更有效,遠(yuǎn)程教育管理和應(yīng)用必須進(jìn)一步地完善并加強.

一、遠(yuǎn)程教育管理和應(yīng)用需要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視

實施遠(yuǎn)程教育,將遠(yuǎn)程教育資源運用于教育教學(xué),是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,實現(xiàn)教育公平的有效途徑.也是推動農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革、提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享、提高教育教學(xué)質(zhì)量和師資水平的重要手段.

遠(yuǎn)程教育資源對教育教學(xué)的作用是無可估量的.教師利用資源,可方便備課、教學(xué)研究,準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn).學(xué)生瀏覽資源,可豐富學(xué)習(xí)形式,通過自己聽、自己看、自己去實踐,學(xué)生開闊了視野,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣.其中“專題教育”、“科學(xué)人生”、“世紀(jì)講壇”、“少年文化”等等,知識豐富、形式多樣,有很強的吸引力,能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,擴展知識面.

二、遠(yuǎn)程教育管理要配備高素質(zhì)的管理人員

管理員是實施遠(yuǎn)程教育好壞的關(guān)鍵.管理員除了設(shè)備的管理外,重要的是資源的管理和資源的應(yīng)用,創(chuàng)造性地維護(hù)和使用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備,將教育教學(xué)資源有效地應(yīng)用于教學(xué)實踐.

1.管理員要有強烈的責(zé)任心

合適的師資配備,是做好遠(yuǎn)程教育資源管理的首要條件.擔(dān)任遠(yuǎn)教資源管理的管理員,不但要業(yè)務(wù)精,還要責(zé)任意識強.優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源與先進(jìn)的教育教學(xué)理念結(jié)合是全面教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證.

2.管理員要有為教育教學(xué)服務(wù)的意識

遠(yuǎn)程教育管理的目的在于及時有效地為教師提供教學(xué)資源,工作對象是全體教師,涉及所有學(xué)科及教育管理等方面,管理員要忠于本職,甘愿奉獻(xiàn),樂于助人.

3.管理員要有任勞任怨的吃苦精神

管理員要有勤于動腦動手的習(xí)慣.要時刻注意設(shè)備運行情況.一有異常,管理員要快速地去判斷,盡早讓故障得到解除,讓設(shè)備性能得到恢復(fù).做這些工作,管理員要比別人付出更多的精力和時間.甚至工作在八小時之外.

4.管理員要有一定的專業(yè)技能

遠(yuǎn)程教育管理對管理員的專業(yè)技術(shù)不僅限于對設(shè)備的連接操作和運行操作.還要具有對設(shè)備簡單故障的處理能力和對教學(xué)資源的制作和處理的能力.例如,管理員應(yīng)熟練掌握各種設(shè)備性能以及它們之間的連接,對隨時出現(xiàn)的問題能及時地找出故障點.

資源的接收、采集、制作與處理:

對于播放教育電視節(jié)目,既可以通過接收機接收,也可以通過計算機接收,都可以轉(zhuǎn)接到電視機上觀看.還可以通過計算機接收軟件,錄制即時播放的教育節(jié)目.將錄制的視頻資料適當(dāng)剪輯保存或刻制成光盤,以備后用.

聲音的錄制、數(shù)碼相機和攝像機的使用及其影像的采集是獲取教學(xué)珍貴資源的重要途徑,聲音、圖片和影像的簡單編輯是資源管理員不可缺少的技能,在沒有培訓(xùn)的情況下,可以通過相應(yīng)的書籍、網(wǎng)絡(luò)搜尋等手段獲得.

5.管理員要立足校本資源,開展創(chuàng)造性的工作

目前,中小學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備依然緊張,教師一人一機的條件還不能夠滿足.給遠(yuǎn)教資源的普及運用帶來不便.其實,目前有許多學(xué)校由于師資力量不足或技術(shù)上的欠缺,有相當(dāng)數(shù)量的設(shè)備因此而閑置.管理員要協(xié)助學(xué)校,對已有的計算機在硬件和軟件上適當(dāng)升級,做到物盡其用.其實,瀏覽、下載或加工遠(yuǎn)程教育資源對計算機的要求并不高,只要能運行Windows2000以上系統(tǒng)即可.

6.管理員要努力進(jìn)取,加強學(xué)習(xí),提升管理的能力

管理員不能只憑隨機附帶的說明書了解設(shè)備的性能、使用方法和注意事項.還要充分利用專業(yè)性的報刊、書籍和網(wǎng)絡(luò)等可行的途徑查閱資料,提升自身對設(shè)備的控制能力.虛心向管理和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源好的單位和個人學(xué)習(xí),提高對遠(yuǎn)程教育資源管理的水平.

三、遠(yuǎn)程教育管理重在應(yīng)用于教育教學(xué)

遠(yuǎn)程教育資源的管理,中心任務(wù)是資源的運用.使用場合不僅僅局限于課堂上,還可滲透到校園網(wǎng)、計算機教學(xué)網(wǎng)和多媒體電教室.在校內(nèi)的辦公室或微機室登錄校園網(wǎng)服務(wù)器上的WEB站點,瀏覽網(wǎng)絡(luò)上的課程資源,進(jìn)行備課和教學(xué)探究.鼓勵學(xué)生在計算機教室內(nèi)登錄校內(nèi)網(wǎng)上的WEB站點,利用網(wǎng)絡(luò)資源,進(jìn)行知識的鞏固、預(yù)習(xí)和擴展知識面.在校園網(wǎng)上建立學(xué)生論壇或班級園地,讓學(xué)生發(fā)表自己在某一知識點上的獨特見解,或?qū)δ承┮蓡栒归_討論;也為某些有特長和愛好的學(xué)生提供了展示自己的平臺.

四、遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用要在實踐中求得發(fā)展

遠(yuǎn)程教育管理要想不斷得到提升,還要加強遠(yuǎn)程教育的檔案管理.硬件設(shè)備和軟件的登記造冊,遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源的使用記錄等.檔案除了記錄過去作了些什么,更重要的是記錄已使用的資源對教育教學(xué)質(zhì)量帶來怎樣的改變.還要記錄所有使用過遠(yuǎn)教資源授課的教師的感受,記錄教師們使用后的收獲和建議.以它作導(dǎo)向,進(jìn)一步作好資源的整理、加工和保管.

總之,有了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,不等于有了現(xiàn)代化的教學(xué),更不等于提高了教育教學(xué)質(zhì)量.旨在讓教師更新教育教學(xué)觀念,將優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源運用于實踐,實現(xiàn)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),在實踐中不斷探索,不斷提高,全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出高素質(zhì)的社會實用人才.