淺談如何走出初中數(shù)學(xué)課改的誤區(qū)

孫月霞

一、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革存在的誤區(qū)

誤區(qū)之一:提問式教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)混為一談

有些教師在教學(xué)中把提問式教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)混為一談,導(dǎo)致課堂教學(xué)以滿堂問代替滿堂灌,問題設(shè)計欠合理化、科學(xué)化,提問隨意性大,缺乏精心安排,忽視對重點、難點的講解。啟發(fā)式教學(xué)就是在教師的誘導(dǎo)、點撥下,使學(xué)生通過親自嘗試探索,建立新舊知識之間的聯(lián)系,將新的知識納入到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去的再發(fā)現(xiàn)過程。啟發(fā)性原則是否得到貫徹,不是看形式上的提問,而是看學(xué)生的心智活動是否達(dá)到頓悟。

誤區(qū)之二:對“精講精練”缺乏正確認(rèn)識

主要表現(xiàn)在教師對重點、難點內(nèi)容不進(jìn)行深入分析講解,照本宣科;以學(xué)生模仿練習(xí)為主,練習(xí)的題目無針對性、概括性、層次性;重復(fù)題型多次出現(xiàn),學(xué)生機(jī)械套用公式、定理,知其然,而不知其所以然,對知識前后之間聯(lián)系不清楚。所謂“精講”,就是以完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)生實際水平為依據(jù),以科學(xué)、藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,作要言不煩的適度講解。所謂“精練”,就是以完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)生實際水平為依據(jù),以提高能力為目的,以科學(xué)、藝術(shù)的訓(xùn)練措施為手段,做典型而又有針對性的適量練習(xí)。精講精練的要點是內(nèi)容精要、方法精巧、語言精練、難度適當(dāng)、多少適量,絕不是少講少練。

誤區(qū)之三:過度依賴《教學(xué)用書》

在教學(xué)中,有的教師只看《教學(xué)用書》,不鉆研大綱、教材,不精心設(shè)計課堂教學(xué),以《教師教學(xué)用書》代替?zhèn)湔n筆記,從而導(dǎo)致課堂教學(xué)脫離教學(xué)實際,教學(xué)無針對性?！督虒W(xué)用書》是教學(xué)的宏觀指導(dǎo),備課教案是教學(xué)的微觀落實,只有把宏觀指導(dǎo)與微觀落實統(tǒng)一起來,才能取得好的教學(xué)效果。

誤區(qū)之四:重視教法而忽視學(xué)法

多數(shù)中青年教師素質(zhì)較好,知識面廣,勇于改進(jìn)教法,但在改進(jìn)教法的同時卻忽視了學(xué)法指導(dǎo),使教學(xué)效果不能長時間鞏固,學(xué)生解決問題的能力、自學(xué)能力提高不快。有的教師對學(xué)法指導(dǎo)缺乏深刻的認(rèn)識和研究。而如何在教學(xué)中滲透學(xué)法指導(dǎo)是一個正在研究的課題,目前大家形成的共識是:學(xué)法指導(dǎo)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,不拘泥于形式,靈活處理。教給學(xué)生進(jìn)行分析、綜合、對比、概括等思維活動的方法;教給學(xué)生圖示記憶、列表記憶、歸納記憶、例證記憶的方法等?？傊?學(xué)法指導(dǎo)重在提高學(xué)生自己獲得知識的能力。

二、解決問題的策略

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì),是走出誤區(qū)的保障

教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)法,在專業(yè)知識、理論方法上,要以“人有我新,人新我深”的進(jìn)取思想為指導(dǎo);在教學(xué)藝術(shù)上,要立足實際,不斷創(chuàng)新;在教學(xué)改革上,要認(rèn)真研究,結(jié)合實際走“用中求實,仿中創(chuàng)新,先死后活再提高”的逐步發(fā)展的路子。把學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研融為一體,不斷提高理論修養(yǎng),克服教學(xué)改革中的盲目性。

2.更新觀念,增強(qiáng)新的意識,是走出誤區(qū)的根本

教學(xué)觀念的更新是教學(xué)改革的先導(dǎo),只有徹底摒棄陳腐僵化的教學(xué)思想,從全新的角度來認(rèn)識、探索教學(xué)問題,才能使課堂教學(xué)改革具有生命力。首先,要更新教學(xué)觀念。其次,要增強(qiáng)新的教學(xué)意識。如(1)大綱意識:目前教學(xué)中超內(nèi)容范圍的較少,而超知識層次要求的較多。(2)目標(biāo)體系意識:義務(wù)教育每節(jié)課都有認(rèn)識目標(biāo),目標(biāo)制定要具體化,目標(biāo)實現(xiàn)程度要清楚,便于測量、評價。(3)學(xué)生參與意識:讓學(xué)生積極參與教學(xué),真正體現(xiàn)他們在教學(xué)中的主體地位,這里的參與主要是學(xué)生思維活動的參與,特別是差生參與教學(xué)。

三、結(jié)束語

新的基礎(chǔ)教育課堂改革,給城鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育安上了時代的輪子,正在走出一片新的天地,只要我們積極參與,集思廣益,我們定將走出誤區(qū),克服困難,迎來“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”的美好局面。

作者單位:河北省唐山市灤南縣宋道口鎮(zhèn)侯各莊中學(xué)