加強(qiáng)小學(xué)法制教育,有效遏制青少年犯罪

吳 艷

摘要:當(dāng)今社會(huì),隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,青少年收到了諸多不良信息的沖擊,加之青少年的思想處于沖動(dòng)期,往往會(huì)在“一念之間”誘發(fā)犯罪。這幾年來(lái),青少年犯罪成上升趨勢(shì)。如何有效杜絕這種事件的發(fā)生,本文認(rèn)為,法制教育應(yīng)該從小抓起,讓法制和德育在學(xué)生少年時(shí)根深蒂固。

關(guān)鍵詞:法制教育 小學(xué) 青少年犯罪 遏止

中圖分類(lèi)號(hào):G620-53文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1005-5312(2009)17-

加強(qiáng)小學(xué)生的民主法制教育,增強(qiáng)他們的民主法制素質(zhì),是把他們培養(yǎng)成為“四有”社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的必然要求,也是國(guó)家民主法制建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針和百年大計(jì)。同時(shí),搞好了小學(xué)的民主法制教育,將會(huì)極大的促進(jìn)千家萬(wàn)戶乃至全社會(huì)民主法制教育水平的提高,具有廣泛的社會(huì)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。

毋庸置疑,盡管學(xué)校、家庭、乃至社會(huì)各界都在青少年、特別上小學(xué)生法制教育上投入大量人力物力,但是少年兒童違法犯罪行為卻始終沒(méi)有被徹底遏制。不管我們?cè)覆辉敢?只要稍微留心一下,我們就不難發(fā)現(xiàn)在我們身邊仍然時(shí)有青少年失足的故事在悲情上演:

2008 年12月9日上午第三節(jié)課,某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生在沒(méi)有教師在場(chǎng)的情況下做作業(yè)。教師在上課前曾到教室給該班學(xué)生布置作業(yè),并讓各小組組長(zhǎng)維持紀(jì)律。10歲的張某在寫(xiě)作業(yè)時(shí),多次與同桌說(shuō)話。張某所在小組組長(zhǎng)劉某(11歲)便拿起課本擊打張某的頭部數(shù)下,致使張某當(dāng)場(chǎng)昏倒在地。事故發(fā)生后,學(xué)校立即派人把張某送往醫(yī)院,經(jīng)診斷為癲癇病(擊打行為系誘發(fā)因素)。張某住院 60天,其間花去醫(yī)療費(fèi)、住宿費(fèi)、交通費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用共計(jì)9200 元。后因賠償問(wèn)題未達(dá)成協(xié)議,張某將學(xué)校和劉某及監(jiān)護(hù)人訴至法院。

上述案例,只不過(guò)是日常生活司空見(jiàn)慣的常見(jiàn)案例,還有些更為極端的案例令人發(fā)指,觸目驚心。有記者在某市中級(jí)人民法院刑庭少年法庭翻看案件總結(jié)時(shí),被一串串觸目驚心的青少年暴力案件數(shù)字震動(dòng)了。據(jù)該院少年法庭庭長(zhǎng)介紹,該市兩級(jí)法院自1998年以來(lái)至2004年間共判處未成年人犯3544人。從近兩年的未成年人犯罪特點(diǎn)和其動(dòng)態(tài)看,未成年人犯罪從單純的侵財(cái)、傷害等幾類(lèi)犯罪,向多類(lèi)犯罪和暴力犯罪大案要案增多,如殺人、投毒、放火、爆炸等案件;少年犯罪年齡低齡化,犯罪起因突發(fā)性較強(qiáng),犯罪組織形式糾合化,大多數(shù)的青少年犯罪案件都是多人糾集起來(lái)形成團(tuán)伙作案,借助于團(tuán)伙的力量互相壯膽,以減輕自身的恐懼心理;從犯罪的手段看,兇狠殘暴,無(wú)所顧忌。從認(rèn)罪態(tài)度上看,多數(shù)都沒(méi)有后怕的心理,對(duì)待法律的懲罰沒(méi)有恐怖感,對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有期望感。

那么如何在小學(xué)生中開(kāi)展法制教育,如何有效遏制青少年犯罪率不斷攀升?筆者認(rèn)為當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手:

第一,家庭教育。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂。父母應(yīng)該結(jié)合學(xué)校對(duì)孩子從小進(jìn)行法制教育,讓孩子從小樹(shù)立法制觀念,不能讓不滿16周歲的未成年人在外單獨(dú)居住,因?yàn)椴粷M16周歲的未成年人認(rèn)識(shí)能力和自我保護(hù)能力十分有限,很容易受社會(huì)不良影響,染上不良習(xí)慣。這一時(shí)期的未成年人抵抗能力較差,容易受人教唆犯罪,所以父母也要擔(dān)負(fù)起發(fā)現(xiàn)不正當(dāng)團(tuán)伙及時(shí)向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)的責(zé)任。更重要的是父母要給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境,讓孩子能夠健康的成長(zhǎng)。

第二,學(xué)校和教育部門(mén)所給予的教育。學(xué)校是青少年學(xué)習(xí),成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。因此,學(xué)校應(yīng)是預(yù)防青少年犯罪的主要防線,教育行政部門(mén)是學(xué)校的行政主管部門(mén),對(duì)學(xué)校教育負(fù)有檢查、指導(dǎo)、考核的管理職能,所以教育行政部門(mén)對(duì)預(yù)防青少年犯罪責(zé)無(wú)旁貸。學(xué)校應(yīng)對(duì)達(dá)到義務(wù)教育年齡的未成年人在進(jìn)行思想、道德、法制和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育的同時(shí),進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育,使未成年人遵紀(jì)守法和防范犯罪的意識(shí)有所提高,而不應(yīng)只注重升學(xué)率不注重法制教育。教育行政部門(mén)和學(xué)校還應(yīng)對(duì)不同年齡的青少年進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)防犯罪教育,并對(duì)學(xué)生無(wú)故曠課行為進(jìn)行管理和及時(shí)通知家長(zhǎng),確保青少年不進(jìn)出不健康場(chǎng)所和不在不健康場(chǎng)所逗留。

第三,社會(huì)環(huán)境。青少年犯罪原因十分復(fù)雜,所以,預(yù)防青少年犯罪,不僅是家庭、學(xué)校的責(zé)任和義務(wù),也是全社會(huì)共同的責(zé)任和義務(wù)。因此,在學(xué)校附近嚴(yán)禁開(kāi)設(shè)營(yíng)業(yè)性舞廳、電子游戲室以及其他未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所;廣播、電影、電視、戲劇節(jié)目,更不得渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動(dòng)等危害未成年人身心健康的內(nèi)容。

第四,依托社區(qū),結(jié)合基層安全創(chuàng)建和“法律進(jìn)社區(qū)”活動(dòng),把對(duì)青少年學(xué)生法制教育作為社區(qū)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作,大力加強(qiáng)社區(qū)青少年法律學(xué)校建設(shè),努力營(yíng)造社區(qū)開(kāi)展青少年學(xué)習(xí)法制教育的良好環(huán)境。

第五,要形成齊抓共管的局面。青少年犯罪的預(yù)防,是一件極其重要的系統(tǒng)工程,涉及到方方面面,單靠一個(gè)部門(mén)、幾個(gè)部門(mén)是難以奏效的,需要全社會(huì)的共同努力,各部門(mén)要承擔(dān)起青少年的保護(hù)、教育、管理的責(zé)任,關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們的成長(zhǎng),不斷地向青少年進(jìn)行法制教育和宣傳,用活生生的事例引導(dǎo)他們學(xué)法、講法、用法,從而避免和減少青少年犯罪的發(fā)生。

總之,在少年兒童中開(kāi)展法制教育是十分必要的,曾經(jīng)有位名人這樣說(shuō)過(guò):“道德能彌補(bǔ)智慧的缺陷,但智慧永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的缺陷”,是“人”是“才”能為社會(huì)做出貢獻(xiàn),是“人”不是“才”,不會(huì)對(duì)社會(huì)造成太大的危害,是“才”不是“人”對(duì)社會(huì)造成的危害是不可估量的,所以育“人”才是根本,因此把開(kāi)展青少年法制教育這一課程深入到小學(xué)教育中,是社會(huì)的需要、是家長(zhǎng)的需要、更是學(xué)生自己的迫切需要,讓我們共同努力,為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格人才。