中國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)動(dòng)力機(jī)制研究

唐建倦

摘要:科學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的后備人才是提高我國(guó)競(jìng)技體育整體水平的急迫和重大課題。本研究通過(guò)文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法,深入總結(jié)了我國(guó)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期和轉(zhuǎn)型期培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才動(dòng)力機(jī)制的特點(diǎn)。并在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下,從理論上建構(gòu)了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的適度的競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)動(dòng)力機(jī)制模型。

關(guān)鍵詞:競(jìng)技體育;后備人才;培養(yǎng);動(dòng)力機(jī)制;中國(guó)

中圖分類號(hào):G808

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1004-4590(2009)06-0050-03

動(dòng)力機(jī)制,提供和傳輸著社會(huì)、組織或系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化的能源和能量,亦即動(dòng)力。沒(méi)有動(dòng)力機(jī)制,社會(huì)、組織或系統(tǒng)就會(huì)像一潭死水或一臺(tái)沒(méi)有馬達(dá)的機(jī)器,限于僵化、停滯的狀態(tài)[1]。社會(huì)、組織或系統(tǒng)要保持平穩(wěn)運(yùn)行,必須要有適度的動(dòng)力。源于需要與滿足兩者之間具有不可分割性和需要永不滿足的特性,馬克思主義經(jīng)典作家們認(rèn)為動(dòng)力來(lái)自于人們的需要。

在競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)活動(dòng)中也存在著一個(gè)為培養(yǎng)目標(biāo)提供活力、激發(fā)與激勵(lì)組織及成員積極性的動(dòng)力機(jī)制。從事人才培養(yǎng)活動(dòng)的不同主體的需要都可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,當(dāng)然,這個(gè)需要必須是合理的,即,首先,是與當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的需要;其次,是社會(huì)需要與個(gè)人需要互為手段、互為目的的有機(jī)統(tǒng)一;再次,是通過(guò)后備人才培養(yǎng)活動(dòng)來(lái)滿足的需要。本研究在深入考察我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)動(dòng)力機(jī)制歷史與現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,從后北京奧運(yùn)的視角,建構(gòu)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的適度動(dòng)力機(jī)制模型。

1計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的動(dòng)力機(jī)制

從動(dòng)力的結(jié)構(gòu)看,國(guó)家既是動(dòng)力發(fā)生主體,又是動(dòng)力利用主體。在建國(guó)初期,由于:(1)生產(chǎn)力不發(fā)達(dá),經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)落后;(2)面臨國(guó)際資本主義的包圍和威脅;(3)為發(fā)展生產(chǎn),急需凝聚人心、振奮民族精神,宣揚(yáng)社會(huì)主義制度優(yōu)越性;這樣一些歷史特點(diǎn)決定了在新生的社會(huì)主義中國(guó)的體育領(lǐng)域優(yōu)先發(fā)展競(jìng)技體育的戰(zhàn)略。國(guó)家受政治需要的驅(qū)使,集中力量,利用行政手段,去實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育“為國(guó)增光”的目標(biāo)。競(jìng)技體育人才培養(yǎng)活動(dòng)的運(yùn)行方式呈現(xiàn)為:中小學(xué)傳統(tǒng)校、業(yè)余體校向省(市)體校輸送后備人才,省(市)體校向各類體工隊(duì)輸送人才,體工隊(duì)向國(guó)家隊(duì)輸送人才。一切都在計(jì)劃指令下有序運(yùn)行,國(guó)家控制著各級(jí)后備人才培養(yǎng)主體的人權(quán)、物權(quán)、事權(quán),個(gè)體與集體的需要被強(qiáng)制統(tǒng)一在國(guó)家需要之內(nèi),與國(guó)家的動(dòng)力方向保持一致,國(guó)家依靠精神激勵(lì)、思想鼓動(dòng)和政治熱情去調(diào)動(dòng)集體與個(gè)體的積極性。

從動(dòng)力傳導(dǎo)媒介看,政治利益是惟一可傳導(dǎo)的,國(guó)家、集體和個(gè)人的利益關(guān)系,是一種由上而下的“直線式”或自下而上的“服從式”縱向利益關(guān)系。強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益服從集體利益、集體利益服從國(guó)家利益;各競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)集體、行業(yè)和地區(qū)之間幾乎沒(méi)有什么橫向利益關(guān)系,只有內(nèi)部的利益關(guān)系的存在,這些培養(yǎng)集體在對(duì)待后備人才培養(yǎng)時(shí),呈現(xiàn)出一種十分被動(dòng)的狀態(tài),只履行一種執(zhí)行指令性命令或計(jì)劃的職責(zé)。

從動(dòng)力源的開(kāi)發(fā)看,在國(guó)家主體的宏觀層面,只考慮國(guó)家對(duì)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的政治需要。在集體層面和個(gè)人層面,由于強(qiáng)調(diào)集體與個(gè)人需要必須服從國(guó)家需要,在國(guó)家計(jì)劃保障下,在基本滿足生產(chǎn)性需要和生存需要后,其他層次的需要,如交往需要、精神需要、民主需要、自我實(shí)現(xiàn)與發(fā)展的需要等,被人們自覺(jué)不自覺(jué)地縮小或者根本就沒(méi)有顧及到,忽視集體與個(gè)體的物質(zhì)利益需要,集體與個(gè)體的動(dòng)力沒(méi)有被充分激活。

事實(shí)證明,這種動(dòng)力機(jī)制在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期為我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)提供了運(yùn)行的動(dòng)力,反映在那個(gè)時(shí)期我國(guó)競(jìng)技體育水平的快速提高、體育運(yùn)動(dòng)的廣泛普及等方面。然而,持久的社會(huì)活動(dòng),必須建立在人們自覺(jué)地追求和滿足其合理需要的歷史活動(dòng)的基礎(chǔ)上。正如鄧小平所指出的,“不講多勞多得,不重視物質(zhì)利益,對(duì)少數(shù)先進(jìn)分子可以,對(duì)廣大群眾不行,一段時(shí)間可以,長(zhǎng)期不行。如果只講犧牲精神,不講物質(zhì)利益,那就是唯心論?！盵2]在長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的動(dòng)力機(jī)制在實(shí)踐運(yùn)行中逐漸偏離了需要—─行為規(guī)律,不自覺(jué)地犯了唯心主義錯(cuò)誤。表現(xiàn)在:(1)把國(guó)家需要、社會(huì)需要與個(gè)人需要對(duì)立起來(lái),以國(guó)家、社會(huì)需要取代運(yùn)動(dòng)員個(gè)人需要,競(jìng)技體育后備人才個(gè)人全面發(fā)展的需要被忽視,只重視提高競(jìng)技水平,犧牲文化學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng);(2)把物質(zhì)性需要與精神性需要割裂開(kāi),片面強(qiáng)調(diào)精神性需要和進(jìn)行精神激勵(lì),忽視物質(zhì)性需要和給與必要的物質(zhì)激勵(lì);(3)把運(yùn)動(dòng)員個(gè)人滿足需要的權(quán)利與為國(guó)增光、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的義務(wù)對(duì)立起來(lái),用義務(wù)取代權(quán)利。在這種錯(cuò)誤的影響下,形成了一個(gè)漠視運(yùn)動(dòng)員個(gè)體需要和利益、以禁欲主義和非經(jīng)濟(jì)手段(行政的、集權(quán)的、強(qiáng)制的手段)來(lái)培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)模式和管理體制。

2轉(zhuǎn)型期競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的動(dòng)力機(jī)制

轉(zhuǎn)型期,由于后備人才培養(yǎng)主體的多元化發(fā)展,不同管理主體的需要體現(xiàn)出多樣性和層次性特征。從動(dòng)力的結(jié)構(gòu)主體看,國(guó)家既不是惟一的動(dòng)力發(fā)生主體,也不再是惟一的動(dòng)力利用主體。競(jìng)技體育的政治需要一定程度上有所淡化,國(guó)家不再是利用行政手段、指令性計(jì)劃來(lái)控制后備人才培養(yǎng),而是在國(guó)家宏觀調(diào)控下,開(kāi)始發(fā)揮市場(chǎng)分配、利用資源的優(yōu)勢(shì),推進(jìn)后備人才的培養(yǎng)。伴隨人權(quán)、事權(quán)、物權(quán)的下放,從事后備人才培養(yǎng)的集體和運(yùn)動(dòng)員個(gè)體的多種需要在一定程度上得以體現(xiàn),俱樂(lè)部、體工隊(duì)、體校、高校、中學(xué)等后備人才培養(yǎng)主體不僅成為動(dòng)力發(fā)生主體,也在很大程度上成為自身動(dòng)力利用主體。運(yùn)動(dòng)員個(gè)體需要通過(guò)轉(zhuǎn)化不僅供國(guó)家、集體利用,也可被自己利用。如,運(yùn)動(dòng)員通過(guò)培養(yǎng),提高了競(jìng)技能力,貯存了動(dòng)力,不僅在合適的時(shí)候可以為國(guó)家、為地方、為部門滿足競(jìng)技奪標(biāo)的需要,也可以進(jìn)入職業(yè)隊(duì)滿足自身職業(yè)發(fā)展的需要和一定的物質(zhì)需要,還可進(jìn)入高校滿足教育需要和退役后職業(yè)發(fā)展需要。

從動(dòng)力的中介——利益?zhèn)鲗?dǎo)看,第一,利益結(jié)構(gòu)的多元化與復(fù)雜化,使利益?zhèn)鲗?dǎo)多向發(fā)展。轉(zhuǎn)型期競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)形式多樣化,由于各種形式的培養(yǎng)主體都有自己的需要,這些需要既相互聯(lián)系又相互區(qū)別,從而使得培養(yǎng)主體的需要結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出多元發(fā)展和更加復(fù)雜化的格局。第二,由于社會(huì)與市場(chǎng)因素的介入,原縱向“服從式”的利益關(guān)系逐漸向橫向“網(wǎng)絡(luò)式”利益關(guān)系轉(zhuǎn)化,集體利益得到強(qiáng)化。第三,物質(zhì)利益?zhèn)鲗?dǎo)開(kāi)始活躍,整體利益開(kāi)始向個(gè)體利益過(guò)渡。顯現(xiàn)這些特點(diǎn)的原因在于,一方面,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)主體受市場(chǎng)邏輯的影響,追逐政治利益的需要開(kāi)始弱化,逐步回歸到以追逐物質(zhì)利益為需要滿足物的現(xiàn)實(shí)之中;另一方面,由于培養(yǎng)重心由國(guó)家向集體、個(gè)體下移,以及個(gè)體主體性的增強(qiáng),個(gè)體利益日漸被重視。

從動(dòng)力源的開(kāi)發(fā)看,在國(guó)家主體的宏觀層面,不再片面強(qiáng)調(diào)政治需要是國(guó)家對(duì)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的“優(yōu)勢(shì)需求”,教育需要、發(fā)展需要、文化需要等合理需要得以開(kāi)發(fā)。在集體主體的中觀層面,由于培養(yǎng)形式的多樣性,需要呈現(xiàn)出多樣性和層次性。省市體工隊(duì)培養(yǎng)后備人才在追求社會(huì)效益的同時(shí),也開(kāi)始追求物質(zhì)利益、地方利益、行業(yè)或部門利益;俱樂(lè)部培養(yǎng)后備人才的經(jīng)濟(jì)利益、成績(jī)目標(biāo)等合理需要得到開(kāi)發(fā);高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)不僅是“提高運(yùn)動(dòng)水平,輸送優(yōu)秀人才,拓寬后備人才培養(yǎng)途徑”,而且建設(shè)校園文化、普及體育運(yùn)動(dòng)、提供體育體驗(yàn)、提高學(xué)校知名度等現(xiàn)實(shí)需要也成為推進(jìn)高校辦隊(duì)的動(dòng)力。在個(gè)體主體的微觀層面,生存與安全需要得以滿足后,其他如精神需要、歸屬與交往需要、尊重與自我發(fā)展需要等合理需要得到開(kāi)發(fā),運(yùn)動(dòng)員個(gè)體的現(xiàn)實(shí)需要得到重視,成為積極投身訓(xùn)練、競(jìng)賽的動(dòng)力。

在中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面轉(zhuǎn)型的過(guò)渡期,各種利益格局復(fù)雜多變。競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)主體多樣化發(fā)展,各培養(yǎng)主體的利益需求呈現(xiàn)出多元性和層級(jí)性特點(diǎn)。其中有一點(diǎn)應(yīng)該引起重視,在筆者調(diào)查和研究中發(fā)現(xiàn),在我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平還不能完全滿足個(gè)人自由而全面發(fā)展需要的時(shí)候,作為培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的集體,其現(xiàn)實(shí)需要的開(kāi)發(fā)與滿足在維系整個(gè)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)動(dòng)力系統(tǒng)的運(yùn)行中發(fā)揮了最為緊要的作用。

3構(gòu)建有中國(guó)特色的適度動(dòng)力機(jī)制

國(guó)家體育總局在《2001—2010年體育改革與發(fā)展綱要》中明確提出“新世紀(jì)前10年體育改革與發(fā)展的總目標(biāo)是:建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的、符合體育發(fā)展規(guī)律的體育體制和運(yùn)行機(jī)制,初步形成有中國(guó)特色的社會(huì)主義體育組織體系?！敝赋鲆訌?qiáng)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng),加快訓(xùn)練體制改革,建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的后備人才培養(yǎng)體系。

從發(fā)展的實(shí)質(zhì)來(lái)看,競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)是在時(shí)間和空間上表現(xiàn)出來(lái)的培養(yǎng)活動(dòng)和各種活動(dòng)關(guān)系,推進(jìn)后備人才培養(yǎng)的動(dòng)力系統(tǒng)也是以培養(yǎng)實(shí)踐和實(shí)踐關(guān)系為內(nèi)容的。要使培養(yǎng)活動(dòng)協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,由培養(yǎng)實(shí)踐和實(shí)踐關(guān)系構(gòu)成的動(dòng)力應(yīng)該是適度的。適度動(dòng)力可將各培養(yǎng)主體需要的滿足和良好的社會(huì)、體育運(yùn)行秩序結(jié)合起來(lái),既能激活各培養(yǎng)主體追求合理利益的動(dòng)力,又能將各種動(dòng)力和活動(dòng)控制在規(guī)則和秩序的范圍內(nèi)?！斑m度”包括向度、量度和協(xié)和度三個(gè)內(nèi)容標(biāo)度。向度上,要與社會(huì)運(yùn)行的總目標(biāo)和體育發(fā)展的總目標(biāo)一致,這是保證競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)社會(huì)主義性質(zhì)和科學(xué)發(fā)展的根本性問(wèn)題。量度上,要在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、體育客觀現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上去實(shí)現(xiàn)需要的滿足,不能破壞社會(huì)秩序去滿足各層次的利益需求。對(duì)運(yùn)動(dòng)員、教練員個(gè)體來(lái)說(shuō),若片面追求某種需要的滿足而忽視生活的其他意義,這樣的動(dòng)力是畸形的;對(duì)于集體或國(guó)家來(lái)說(shuō),若只注重一種動(dòng)力的作用,不能建立各種動(dòng)力的協(xié)調(diào)機(jī)制,這樣的后備人才培養(yǎng)也是片面的。所以,在構(gòu)建競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)動(dòng)力機(jī)制時(shí),要有一種系統(tǒng)的思維,對(duì)諸種動(dòng)力做優(yōu)化配置,使之協(xié)調(diào)互動(dòng),以發(fā)揮其推動(dòng)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的最佳功能。

筆者認(rèn)為,有中國(guó)特色的競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的動(dòng)力機(jī)制應(yīng)該是一種綜合性的動(dòng)力利用機(jī)制。它應(yīng)該既以集體、個(gè)人的物質(zhì)利益為中心,把從事競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的各管理主體的物質(zhì)利益與其培養(yǎng)活動(dòng)的效益及其社會(huì)價(jià)值聯(lián)系起來(lái),通過(guò)物質(zhì)利益的驅(qū)動(dòng),增強(qiáng)人才培養(yǎng)的動(dòng)力和活力。同時(shí),又高度強(qiáng)調(diào)和重視集體與個(gè)人的精神狀態(tài)、精神境界的能動(dòng)作用,不斷提高人的思想覺(jué)悟,做到物質(zhì)動(dòng)力與精神動(dòng)力的統(tǒng)一;既充分發(fā)揮集體與個(gè)人的自身內(nèi)在的自覺(jué)動(dòng)力,又輔之以外部的教育、管理、紀(jì)律、法規(guī)的約束乃至生存競(jìng)爭(zhēng)的壓力,做到內(nèi)部動(dòng)力與外部動(dòng)力的統(tǒng)一;既充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員和教練員的個(gè)體動(dòng)力,又最大限度地發(fā)揮和利用國(guó)家、集體、社會(huì)的整體動(dòng)力,使它們?cè)诓煌瑢哟紊习l(fā)揮不同的作用,做到個(gè)體動(dòng)力與整體動(dòng)力的統(tǒng)一;既注意利用由眼前利益體現(xiàn)的短期動(dòng)力,又充分挖掘和強(qiáng)調(diào)具有根本性、持續(xù)性的長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)力,做到短期動(dòng)力與長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)力的統(tǒng)一?？傊?有中國(guó)特色的競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)動(dòng)力機(jī)制,既不能象傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的動(dòng)力機(jī)制那樣只強(qiáng)調(diào)精神和國(guó)家的力量而忽視個(gè)人物質(zhì)利益的作用,當(dāng)然也不能把集體、個(gè)人的物質(zhì)利益乃至金錢作為唯一的動(dòng)力,而要把各種機(jī)制的長(zhǎng)處結(jié)合起來(lái),努力動(dòng)員和利用競(jìng)技體育全部領(lǐng)域、全部主體、全部層面上的力量資源,構(gòu)建一個(gè)新的綜合性、系統(tǒng)化、立體的、統(tǒng)一的動(dòng)力系統(tǒng)。

4適度動(dòng)力機(jī)制運(yùn)行中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

4.1協(xié)調(diào)各動(dòng)力主體功能的發(fā)揮

國(guó)家、集體、個(gè)體在功能的發(fā)揮上必須呈耦合狀態(tài),而不是相互抵牾。要轉(zhuǎn)變國(guó)家的職能定位,由行政管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)換,充分發(fā)揮國(guó)家這一動(dòng)力主體在總體決策上的調(diào)控能力,國(guó)家從人才培養(yǎng)的一些實(shí)踐事務(wù)中退出來(lái),利用社會(huì)的自組織、自協(xié)調(diào)功能和市場(chǎng)的自由競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使各培養(yǎng)主體的積極性和潛力得到充分的發(fā)揮。各競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)集體要發(fā)揮其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中具體表達(dá)國(guó)家意志的主動(dòng)性,適應(yīng)市場(chǎng)變幻的靈活性,由下往上傳導(dǎo)個(gè)體需求的中介橋梁作用,凝聚個(gè)體與集體力量以實(shí)現(xiàn)國(guó)家和集體目標(biāo)的積極作用等。改變過(guò)去集體組織僅僅表現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)國(guó)家政治意志、無(wú)利益需求的責(zé)任代理人的角色定位。個(gè)體主體則要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,不再只是實(shí)現(xiàn)國(guó)家、集體目的的手段和工具,逐步向自由自覺(jué)的完整個(gè)人發(fā)展,提高從事體育訓(xùn)練、競(jìng)賽的積極性。

4.2培育多元化管理主體

社會(huì)轉(zhuǎn)型伴隨著社會(huì)組織的轉(zhuǎn)型,表現(xiàn)為:一是組織職能的轉(zhuǎn)化;二是組織利益的獨(dú)立化;三是組織類型的多元化。隨著體育的社會(huì)化,競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)主體也必然發(fā)生分化,逐漸由以國(guó)家培養(yǎng)為主向以社會(huì)集體培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)化。國(guó)家在加強(qiáng)宏觀調(diào)控基礎(chǔ)上,吸引社會(huì)力量,培育多種跨行業(yè)、跨所[LL]有制、跨地區(qū)的利益多元化、獨(dú)立化的新型后備人才培養(yǎng)組織,逐步取代計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期專業(yè)化、單一化的培養(yǎng)組織?，F(xiàn)階段,特別要大力培育符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的、體教結(jié)合的競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)主體。

4.3開(kāi)發(fā)動(dòng)力源,培養(yǎng)合理需要

動(dòng)力源開(kāi)發(fā)應(yīng)是全面的。一方面要開(kāi)發(fā)微觀、中觀和宏觀的各級(jí)培養(yǎng)主體的動(dòng)力,激發(fā)個(gè)體、集體和國(guó)家的利益需求;另一方面要引導(dǎo)、培養(yǎng)各個(gè)層面的需要,在保證滿足經(jīng)濟(jì)層面需要的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)培養(yǎng)主體形成政治的、精神的高層次的需要。國(guó)家不能因過(guò)分追求政治需要而造成動(dòng)力過(guò)度,擾亂公平、公正的社會(huì)秩序,應(yīng)該是在合理追求這一政治需要的同時(shí),開(kāi)發(fā)國(guó)家在提高全民素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康發(fā)展等方面的需要,加大對(duì)體育的重視程度和投資力度,形成推動(dòng)后備人才培養(yǎng)全面、持續(xù)發(fā)展的適度動(dòng)力。各類競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的集體組織在代理國(guó)家責(zé)任的基礎(chǔ)上,還應(yīng)該開(kāi)發(fā)在經(jīng)濟(jì)、文化方面的需要;在我國(guó)生產(chǎn)力水平還不發(fā)達(dá)的情況下,尤其要提倡體工隊(duì)、學(xué)校等公共事業(yè)組織自愿求公益的責(zé)任理性,形成培養(yǎng)后備人才的自覺(jué)動(dòng)力。個(gè)體的多層次需要應(yīng)該得到尊重和全面開(kāi)發(fā),因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展的終極目的就是人的全面自由發(fā)展[3],以此形成個(gè)體積極從事訓(xùn)練、競(jìng)賽的持久動(dòng)力。但個(gè)人的發(fā)展應(yīng)該在一套公平、合理、高效的社會(huì)規(guī)則框架內(nèi)去實(shí)現(xiàn),不能妨礙社會(huì)正常秩序去獲取過(guò)度需要。

5結(jié)語(yǔ)

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期和社會(huì)轉(zhuǎn)型期,競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)動(dòng)力機(jī)制都曾發(fā)揮了積極作用,但在實(shí)際運(yùn)行中也存在著動(dòng)力不足、活力不夠的問(wèn)題。為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革,從整體上提高我國(guó)競(jìng)技體育水平和競(jìng)爭(zhēng)力,必須建立適度的動(dòng)力機(jī)制,培育多樣化培養(yǎng)人才的管理主體,開(kāi)發(fā)不同主體的合理需要,并協(xié)調(diào)不同培養(yǎng)主體充分發(fā)揮功能,從而提高和激發(fā)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)主體的積極性和創(chuàng)造性。