研究生就業(yè)中發(fā)揮導(dǎo)師作用小議

摘 要：在日趨嚴(yán)峻的當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下，應(yīng)重視和發(fā)揮研究生導(dǎo)師在就業(yè)中的作用，在學(xué)術(shù)和社會(huì)實(shí)踐等方面給予充分指導(dǎo)，以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握發(fā)展方向，規(guī)劃職業(yè)生涯，客觀定位期望值，合理就業(yè)。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)師；研究生；就業(yè)

中圖分類號(hào)：G643.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002—2589(2009)10—0148—01

隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生群體的就業(yè)壓力逐漸增加，隨之存在的一系列問(wèn)題日益凸顯，高校學(xué)生工作者必須清醒的認(rèn)識(shí)到研究生就業(yè)的困境。

一、在研究生就業(yè)指導(dǎo)中導(dǎo)師具備的優(yōu)勢(shì)

1 準(zhǔn)確評(píng)價(jià)優(yōu)勢(shì)。研究生群體構(gòu)成復(fù)雜，無(wú)論是工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)能力，還是家庭背景、個(gè)人思想都不一致，擇業(yè)觀和期望值差異較大。導(dǎo)致學(xué)校就業(yè)部門(mén)難以對(duì)所有研究生做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。研究生導(dǎo)師在對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)中，對(duì)學(xué)生的各方面素質(zhì)較為了解，對(duì)實(shí)際工作能力定位也較為清晰，對(duì)學(xué)生的工作意向、適合崗位有著較好的把握。

2 熟悉程度優(yōu)勢(shì)。在研究生的學(xué)習(xí)生活中，導(dǎo)師與學(xué)生聯(lián)系最為緊密。在日常學(xué)習(xí)工作中，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的自身習(xí)慣、處理事情的方式方法、科研能力、處事能力都很了解，并能起到學(xué)生交流個(gè)人理想以及擇業(yè)期望的作用。充分利用好導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的熟悉程度優(yōu)勢(shì)，可以對(duì)做好指導(dǎo)研究生就業(yè)工作起到事半功倍的作用。

3 行業(yè)推薦優(yōu)勢(shì)。導(dǎo)師在所從事研究的行業(yè)大多有所建樹(shù)，與相關(guān)單位較為熟悉，有著特別的人脈優(yōu)勢(shì)與行業(yè)了解優(yōu)勢(shì)，對(duì)本專業(yè)的學(xué)生非常有利。導(dǎo)師既可以及時(shí)向自己的學(xué)生提供有專業(yè)相關(guān)單位企業(yè)的崗位需求信息；也可以向相關(guān)單位推薦合適的學(xué)生，減緩就業(yè)壓力。

二、當(dāng)前在研究生就業(yè)指導(dǎo)中導(dǎo)師存在的不利影響

1 對(duì)就業(yè)形勢(shì)缺乏了解，一味要求學(xué)生專注學(xué)術(shù)。研究生導(dǎo)師在所從事的領(lǐng)域內(nèi)大多數(shù)具有很深的造詣，但在對(duì)研究生的指導(dǎo)中，部分研究生導(dǎo)師常常忽視研究生的個(gè)人情況和當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，無(wú)論研究生是否適合科研，都要求所有研究生專心學(xué)術(shù)，忽視了社會(huì)實(shí)踐和個(gè)人綜合能力的鍛煉，導(dǎo)致所培養(yǎng)的研究生缺乏應(yīng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)、處理實(shí)際問(wèn)題的素質(zhì)和能力，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中不具備優(yōu)勢(shì)。

2 個(gè)別導(dǎo)師忽視對(duì)研究生的全面培養(yǎng)。在研究生的培養(yǎng)中，個(gè)別導(dǎo)師忙于自己的科研和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)研究生的學(xué)習(xí)、論文、就業(yè)都缺乏關(guān)注，忽略對(duì)研究生的全方位培養(yǎng)，造成培養(yǎng)目的與社會(huì)需求脫節(jié)，研究生與導(dǎo)師的缺乏交流更影響了就業(yè)中導(dǎo)師可以發(fā)揮的作用。這種情況無(wú)疑會(huì)導(dǎo)致研究生不能產(chǎn)生應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值，影響了個(gè)人的發(fā)展。

三、重視導(dǎo)師在研究生就業(yè)中的責(zé)任，充分發(fā)揮作用

1 以身作則，做好學(xué)生思想教育。在研究生的日常學(xué)習(xí)等管理中，導(dǎo)師應(yīng)以身作則，為人師表，積極配合學(xué)校對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育工作，在各方面幫助研究生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀、誠(chéng)信觀，將自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需求緊密結(jié)合，提高研究生對(duì)相關(guān)政策法規(guī)的理解程度，鼓勵(lì)研究生正確擇業(yè)、合理就業(yè)。

2 因材施教，打好學(xué)生基礎(chǔ)。導(dǎo)師在培養(yǎng)研究生時(shí)，應(yīng)根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需要和要求以及學(xué)生個(gè)人特質(zhì)，因材施教：對(duì)有志于終生從事科研的學(xué)生按照學(xué)術(shù)型學(xué)位規(guī)格進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)以就業(yè)為目標(biāo)的學(xué)生按照應(yīng)用型學(xué)位要求進(jìn)行培養(yǎng)。這種方式更適合研究生學(xué)術(shù)層次不同、自身對(duì)未來(lái)規(guī)劃不同的現(xiàn)狀，也有助于培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。

3 積極推薦研究生就業(yè)，做好職業(yè)指導(dǎo)。導(dǎo)師應(yīng)在研究生面臨畢業(yè)就業(yè)時(shí)，認(rèn)真做好就業(yè)技巧指導(dǎo)，充分利用個(gè)人在本行業(yè)中的優(yōu)勢(shì)，向?qū)I(yè)適合的用人單位推薦自己的學(xué)生，幫助他們就業(yè)；在學(xué)生即將畢業(yè)走上工作崗位前，向?qū)W生介紹自身工作經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生盡早地融入新的社會(huì)工作環(huán)境。

4 支持研究生自主創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前研究生就業(yè)雖面臨重大壓力，但選擇創(chuàng)業(yè)為職業(yè)目標(biāo)的為數(shù)不多，研究生創(chuàng)業(yè)的重大意義尚待發(fā)掘。研究生創(chuàng)業(yè)可以充分利用知識(shí)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造或發(fā)展新的產(chǎn)業(yè)或服務(wù)項(xiàng)目，形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，是解決研究生就業(yè)難和就業(yè)質(zhì)量下降的最佳途徑。

總之，導(dǎo)師作為研究生的直接培育者，應(yīng)充分意識(shí)到做好研究生就業(yè)工作的意義，明確在研究生就業(yè)中所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，積極幫助促進(jìn)研究生就業(yè)。