短視頻侵權(quán)問題及法律規(guī)制研究

摘要：大數(shù)據(jù)時代的到來，讓人們可以通過智能設(shè)備足不出戶地了解天下事，大數(shù)據(jù)在為我們帶來便利的同時也帶來了一些弊端。近年來，短視頻廣受人們的青睞，我們可以根據(jù)它的保護方式和制作方式的不同將其分為不同的類型，當前最熱門的短視頻平臺有抖音和快手，大部分人都是這兩個平臺忠實的用戶和粉絲，但用戶不清楚短視頻的屬性和平臺相關(guān)法律法規(guī)的不健全也引發(fā)了短視頻侵權(quán)的問題。為了避免侵權(quán)現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn)，本文提出三條規(guī)制建議：完善《著作權(quán)法》中對短視頻的相關(guān)立法規(guī)定、明確網(wǎng)絡(luò)平臺注意義務(wù)的范圍、提高公眾的法律意識，希望為我國之后的相關(guān)法律規(guī)定提供參考，讓人們面對侵權(quán)問題時明白自己的定位，做好自己應(yīng)該做的事情，最后希望全國人民在法律的指引下一起為建設(shè)法治社會作出貢獻。

關(guān)鍵詞：短視頻;網(wǎng)絡(luò)平臺;侵權(quán)認定;規(guī)制建議

中圖分類號：D9 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）06-0-02

0 引言

對于短視頻的含義，不論是法律，還是學術(shù)界都沒有明確的定義，但目前大多數(shù)人都是以時間的長短為關(guān)鍵判斷視頻的屬性。在抖音、快手等網(wǎng)絡(luò)平臺上，短視頻的持續(xù)時間可以是幾秒鐘，也可以是幾分鐘。與所謂的長視頻相比，短視頻最大的特點就是善于利用每一秒鐘，在最短的時間內(nèi)盡可能地表達更多的內(nèi)容。一般而言，短視頻是指相對于長視頻來說的一種新的視頻形式，長度一般不超過15分鐘，主要是通過手機完成快速拍攝的，其內(nèi)容的美化主要是通過手機自帶的軟件或者專門的修圖APP完成的，一切準備就緒后就可以利用網(wǎng)絡(luò)在抖音、快手等社交媒體平臺上面實時共享。

短視頻與微電影、現(xiàn)場直播等都不一樣，正如“世界上沒有兩片相同的葉子”，他們盡管相似度很高，但仍然有一定的區(qū)別。短視頻沒有微電影的技術(shù)含量要求高，它的出現(xiàn)形式主要為用戶在網(wǎng)絡(luò)平臺上分享生活中的細節(jié)、表演節(jié)目等，它主要立足于用戶市場，偏向于資源免費共享的性質(zhì)，而微電影和普通電影最大的差別就在于時間長短的不一樣，除了技術(shù)要求較高之外，微電影對時間精準利用的要求也很高，微電影主要立足于客戶市場，偏向于商業(yè)化，兩者的播放平臺也不一樣，短視頻主要在抖音、快手等網(wǎng)絡(luò)平臺上播放，微電影則一般是先在院線上映，然后再投放到各大視頻軟件上。短視頻和直播也不一樣，它們最大的區(qū)別在于直播如果沒有設(shè)置回放，那么播完之后用戶就看不見其內(nèi)容，而短視頻能反復(fù)觀看。

《2020中國網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報告》顯示，如下圖所示：3/4的用戶最常使用的網(wǎng)絡(luò)直播平臺是抖音和快手，此現(xiàn)象反映了隨著社會的快速發(fā)展，人們的生活也跟著進入了快節(jié)奏時代，不管是大人，還是小孩，每個人基本上都處于機不離手的狀態(tài)，而他們大部分時間都是在短視頻平臺刷小視頻，以抖音、快手等短視頻APP為典型。

1 短視頻的分類

按作品的保護方式和作者的獨創(chuàng)性程度可劃分為：

第一，認定為視聽作品并擁有完整的版權(quán)保護。由短片制作者首次創(chuàng)作的短片作品，所有內(nèi)容均由作者獨立完成，表達作者的某些想法或感受，獲得原創(chuàng)的短片作品，作者及作品自然受版權(quán)保護。

第二，在合理使用范圍內(nèi)再次創(chuàng)作的作品受《著作權(quán)法》保護，這類作品是指視頻的原始材料不是制作人自己制作的，而是在他人作品的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)作的結(jié)果，構(gòu)成了《著作權(quán)法》中的演繹作品。比如，電影解說視頻，視頻的畫面不是由作者本人制作的，而是作者對電影打亂編排并加上文字說明，這種作品的描述是獨特的。觀眾最關(guān)心的不是視頻的原始模型，而是作者重新處理后形成的新作品，它在原始作品的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)出了與原始作品不同的效果，根據(jù)《著作權(quán)法》的規(guī)定，電影解說視頻符合演繹作品的概念，因此受《著作權(quán)法》的保護。2020年《著作權(quán)法》送審稿刪除了錄像制品一類的相關(guān)規(guī)定，將視頻類的作品統(tǒng)一定義為視聽作品。

第三，構(gòu)成相關(guān)權(quán)保護的作品。相關(guān)權(quán)與著作權(quán)相對應(yīng)，著作權(quán)是創(chuàng)作者的文學、藝術(shù)或其他作品的法律的總稱，相關(guān)權(quán)與著作權(quán)緊密相關(guān)但又互不相同，它賦予的權(quán)利與著作權(quán)相似，但有時會有更多的標準對作品進行限制，相關(guān)權(quán)的受益人是有權(quán)表演的表演者，如：歌唱家、相聲演員，等等;錄音制品的生產(chǎn)者，例如傳統(tǒng)的磁帶和CD的生產(chǎn)商，他們享有錄制權(quán);有權(quán)播放廣播和電視節(jié)目的播放組織，如：CCTV、電臺，等等。

第四，不受《著作權(quán)法》及相關(guān)權(quán)利保護的作品，這類作品主要是指一些法律法規(guī)規(guī)定的帶有法律屬性并且禁止傳播的作品。

短視頻根據(jù)制作方式可分為：

第一，UGC，即用戶可以自己制作視頻并將其上傳到應(yīng)用程序中，用戶可以注冊為平臺用戶并成為非專業(yè)的短視頻制作人，例如快手、抖音等，這些平臺的視頻具有獨特的個性和廣泛的受眾，2020年的短視頻用戶在2019年的基礎(chǔ)上增長了近4個百分點。

第二，PGC，即專業(yè)組織制作短視頻后將短視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺，例如西瓜視頻。

第三，PUGC，即具有較高專業(yè)水平的用戶可以完成短視頻的創(chuàng)建和上傳，這些用戶通常是網(wǎng)絡(luò)名人或在某個領(lǐng)域具有豐富知識的個人或組織，例如微博[1]。

2 短視頻的侵權(quán)認定

常言道：“任何事情都有兩面性”，確實如此，正是因為短視頻廣受人們的喜愛，也造成頻頻出現(xiàn)短視頻侵權(quán)的現(xiàn)象，總的來說，短視頻侵權(quán)問題主要圍繞以下兩方面展開：

2.1 短視頻是否為《著作權(quán)法》保護的對象

由于短視頻的屬性在法律上不明確，在實踐中很難判定其是否侵權(quán)。根據(jù)我國《著作權(quán)法》的規(guī)定，具有一定創(chuàng)意的作品才受版權(quán)的保護。要判斷一段短視頻是不是作品，關(guān)鍵要分析它是否具有獨創(chuàng)性。我國《著作權(quán)法》第三條規(guī)定，作品必須具有原創(chuàng)性和可復(fù)制性兩個特征。短視頻的創(chuàng)作是通過一種載體（通常是手機）錄制的，其傳播主要通過作者上傳視頻，人們點擊觀看或者轉(zhuǎn)發(fā)視頻進行，轉(zhuǎn)發(fā)的過程體現(xiàn)了短視頻可復(fù)制性這一特點，所以最終的指向是看該視頻是否為原創(chuàng)。馮曉青教授認為作品的原創(chuàng)性主要表現(xiàn)在作品是作者自己獨立完成的和作者運用自己獨特的想法或方式這兩個方面[2]。王遷老師認為，高雅的藝術(shù)作品可以稱為作品，低調(diào)有個性的創(chuàng)作也應(yīng)該是受法律保護的作品，因此，只要上傳的短視頻有獨特之處，投入了作者一定的努力，就可以被認定為原創(chuàng)作品，構(gòu)成視聽作品并受到相關(guān)法律的保護。

2.2 網(wǎng)絡(luò)平臺的侵權(quán)

在我國目前法律背景的影響下，雖然人們的維權(quán)意識在逐漸提高，但是在實際生活中仍有大量盜版東西出現(xiàn)，大多數(shù)人的法律意識并沒有跟上法律的步伐，仍然處在一個比較落后的階段，以網(wǎng)絡(luò)平臺為例，網(wǎng)絡(luò)平臺背后的操縱者經(jīng)常未經(jīng)創(chuàng)作者許可就擅自轉(zhuǎn)發(fā)其作品，侵犯創(chuàng)作者的網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，比如非常典型的“抖音短視頻”訴“伙拍小視頻”侵權(quán)糾紛案，北京微播視界科技有限公司以百度在線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（北京）有限公司、百度網(wǎng)訊科技有限公司（以下合稱為百度公司）未經(jīng)其允許傳播并不加水印進行傳播行為侵犯了公司的網(wǎng)絡(luò)信息傳播權(quán)為由向北京互聯(lián)網(wǎng)法院提起訴訟，但北京互聯(lián)網(wǎng)法院一審判決駁回了北京微播視界科技有限公司的全部訴訟請求[3]，其理由為在該案件中百度公司盡了相關(guān)的注意義務(wù)并及時采取了措施制止損害的進一步加深，百度公司在侵權(quán)后才采取刪除的行為防止損害繼續(xù)擴大，這對于北京微播視界科技有限公司來說是不公平的，但法律這樣規(guī)定肯定有其道理。這僅僅是其中一個小小的例子，在現(xiàn)實中還有很多網(wǎng)絡(luò)平臺由于缺乏法律知識，在不經(jīng)意間侵犯了別人的權(quán)利并且沒有意識到侵權(quán)問題的出現(xiàn)，導(dǎo)致自己受到法律的制裁，甚至還有平臺采取上述類似方法故意侵犯別人的權(quán)利。

3 短視頻侵權(quán)現(xiàn)象的法律規(guī)制建議

3.1 完善《著作權(quán)法》的相關(guān)立法

隨著短視頻行業(yè)的日益繁榮，侵權(quán)問題的出現(xiàn)也日益頻繁，因此本文針對此類現(xiàn)象提出了以下三個具體的改善措施：第一，從根源上對其進行改善，即完善相關(guān)法律法規(guī)，明確短視頻的屬性和其法律地位，只有對其進行明確的規(guī)定，法官在審理此類案件時，才能夠有法可依，否則就只能依靠自己的生活經(jīng)驗行使自由裁判權(quán)，這一定程度上會出現(xiàn)濫用自由裁判權(quán)的現(xiàn)象，因此，為了防止該現(xiàn)象的出現(xiàn)，有必要在立法上對短視頻進行明確而具體的規(guī)定。第二，適當調(diào)整《著作權(quán)法》的相關(guān)規(guī)定，此調(diào)整主要是為了解決短視頻在傳播和使用過程中的一些困難，比如，對于短視頻的傳播，應(yīng)該以“先授權(quán)后使用”為原則，應(yīng)該在具體分析的原則上，嚴厲打擊于先斬后奏的行為。第三，進一步完善和細化相關(guān)條款，甚至可以設(shè)立專門的章節(jié)明確平臺的責任行為，讓平臺明白自己的權(quán)利和義務(wù)，讓它能在維護好自己權(quán)利的同時也履行相應(yīng)的義務(wù)。

3.2 明確平臺的注意義務(wù)范圍

與其他傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)短視頻的最大特點是時間短、傳輸速度快和創(chuàng)作的要求低。此特征為人們提供了更大的制作相同或相似主題短視頻的空間，給大家提供方便的同時也制造了很多矛盾，因此，為了使短視頻侵權(quán)問題能夠得到有效遏制，明確平臺的法律責任勢在必行。例如，歐盟通過的《版權(quán)指令》第17條已經(jīng)明確規(guī)定了平臺在傳播信息時應(yīng)注意的事項，指令頒布實施之后獲得一致好評，人們都認為它對規(guī)范短視頻平臺的侵權(quán)現(xiàn)象有很好的作用。《版權(quán)指令》第17條主要包含兩個方面的內(nèi)容：一是“避風港”原則應(yīng)予以標準化。從侵權(quán)的角度來看，短視頻平臺可能稍微不注意，比如直接或間接提供作品就要承擔各種侵權(quán)責任，在某些特殊情況下，網(wǎng)絡(luò)平臺也可能出現(xiàn)無心侵犯著作權(quán)人的權(quán)益的現(xiàn)象，例如，平臺為用戶提供訪問或者搜索服務(wù)時也可能存在侵權(quán)的行為，但是這些行為在法律的規(guī)定下可以適當被避免。“避風港”原則雖然是一項有利于平臺避免承擔責任的條款，但是為了避免該條款被濫用，相關(guān)部門很有必要對其使用條件做出嚴格的限制性規(guī)定并進一步鞏固和維護平臺的責任，從平臺這一角度入手消除侵權(quán)的可能性。二是應(yīng)該提高短視頻平臺的注意責任。例如，短視頻應(yīng)用軟件中的報告功能可以通過法律的手段規(guī)范，平臺可以將報警按鈕放置在比較顯眼的地方，如果用戶在平臺上傳侵權(quán)內(nèi)容的次數(shù)比較多，該平臺就可以采取一些類似警告、暫停服務(wù)、短暫封號、永久封號等措施規(guī)范其行為[4]。

3.3 提高用戶的法律意識

各種網(wǎng)絡(luò)平臺侵權(quán)現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅因為法律在立法方面的漏洞，還因為人們的缺乏法律意識，侵權(quán)現(xiàn)象的出現(xiàn)其實都源于背后的人的操縱，所以不僅要提高短視頻創(chuàng)作者的法律意識，還需要提高傳播者的法律意識。

可以對學生和學生以外人群采取不同的措施。對于學生，首先，要加強最基本的普法教育，當然，每一個社會公民都應(yīng)該學習法律?，F(xiàn)在很多高效雖然都開設(shè)了相關(guān)的法律課程，但它們大多是非法律專業(yè)的，而且開設(shè)的基本上都是公共課，課程時間短，學生們對課程也不太重視，只有少量學生在認真聽老師講課，大多數(shù)學生都是采取期末考試的前狂背的方法獲得學分，這與教育部設(shè)置該課程的初心完全背道而馳。所以，應(yīng)該將基本的法律常識課設(shè)置成必修課，在課堂上，也要采取互動的方式，讓學生真正地參與其中，另外還可以做一些小測試，檢驗學生掌握的程度。當然，不僅要對高校學生進行法律知識的宣傳，對義務(wù)教育階段和高中的學生，也應(yīng)該設(shè)置一門法律課，讓學生們懂法、知法、會用法。其次，要組織學生參與與法律有關(guān)的活動，但是僅通過書本普及法律知識根本不能真正提高學生的法律意識，畢竟普法教育的針對性不強，所以，要想真正喚醒學生的法律意識，我們應(yīng)該采取一些更加具體有效的措施。我們可以針對學生的年齡和性格，把培養(yǎng)法律意識和組織活動相結(jié)合，力求達到事半功倍的效果，比如舉行模擬法庭活動、觀看庭審直播網(wǎng)、舉行法律小常識的辯答賽、邀請實踐部門的人員或法學專家來學校舉辦講座，等等，這些方法都可以讓學生受到法律知識的洗禮。

對于學生以外的人來說，他們每天都在忙于生計，幾乎沒有機會系統(tǒng)地學習法律，所以政府部門需要在這方面帶頭作出一些改進。首先，應(yīng)當系統(tǒng)地完善法律援助制度，提高法律工作者的素質(zhì)和能力，（下轉(zhuǎn)第頁）（上接第頁）這樣既可以使它們能夠輕松有效地解決老百姓遇到的法律困難，又可以讓老百姓在獲得法律幫助的同時了解相應(yīng)的法律知識。其次，應(yīng)當加大在電視、手機、電腦等智能設(shè)備上宣傳和普及法律知識的力度，可以拍攝一些有關(guān)法律的電視劇、電影或者其他類似的宣傳片?？傊?，提高公民的法律意識不僅要靠學校和政府的教育和宣傳，還要我們主動接觸和學習法律。

4 結(jié)語

面對短視頻行業(yè)的發(fā)展引發(fā)的種種問題，我們不僅要完善相關(guān)法律，還要從道德上約束人們的行為，形成法律與道德的合力，讓人們在娛樂的同時也不忘遵守“武德”，共同建設(shè)一個真正的富強民主文明和諧美麗的社會主義法治社會。

參考文獻：

[1] 嚴海.短視頻的版權(quán)歸屬、保護難點與策略[J].傳媒，2020（09）：79-81.

[2] 劉思唯.短視頻著作權(quán)保護問題探析[J].山西省政法管理干部學院學報，2020，33（01）：72-75.

[3] 曾繁金.短視頻市場中的著作權(quán)侵權(quán)問題研究[D].南昌：江西財經(jīng)大學，2019.

[4] 高菁.網(wǎng)絡(luò)短視頻著作權(quán)侵權(quán)的法律規(guī)制[D].哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學，2020.

作者簡介：劉麗（1997—），女，貴州遵義人，碩士在讀，研究方向：民商法學。