為什么學生喜歡體育不喜歡體育課

作為體育老師經(jīng)常會遇到以下問題：連續(xù)幾個星期的陰雨天氣，就想著連續(xù)上太多的理論課不能完成預(yù)計的教學計劃，希望能調(diào)課的問題，結(jié)果卻很難調(diào)成。因為其他老師的觀點是：調(diào)什么課都別調(diào)體育課。學生會有意見，而且意見很大。學生的呼聲：就讓我們自由活動，自己打球。自主安排吧!哪怕外面還下著溕溕細雨。然而課間晨跑和體育課上卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)那些呼聲最高的學生在偷懶。我不由反思：學生喜歡的到底是什么?

從以上現(xiàn)象中我們不難發(fā)現(xiàn)，相當一部分學生對體育運動興趣較濃，卻不喜歡上體育課。本文針對學生喜歡體育運動而不喜歡上體育課的現(xiàn)象進行調(diào)查研究，進而提出一些建議。

通過調(diào)查研究和學生談心等方式，找到學生不喜歡上體育課的主要原因如下：

一、主觀原因

1，怕跑步、怕苦、怕累。然而應(yīng)試教育卻忽略了這一點。有的老師甚至片面追求身體素質(zhì)的訓練，而全然不顧學生的興趣愛好和感受。

2，自身體質(zhì)差，在活動中很難找到成就感。

3，天氣原因和部分學生對體育不感興趣。

二、客觀原因

1，教學內(nèi)容陳舊、枯燥、單調(diào)。每一節(jié)課就老三樣，毫無新意。

2，運動量和強度過大，一節(jié)體育課下來身心疲憊。

3，自由活動太少，跟著老師的要求做，毫無自主感和自我支配的時間。

4，場地器材不夠。

5，教師方面的原因，或者考試壓力過大等原因。

一、主觀原因分析

學生產(chǎn)生上述不喜歡上體育課的主觀。原因，主要是對體育活動缺乏愉快的情感體驗，沒有培養(yǎng)起體育的興趣和特長，體育意識薄弱。加上家長對子女的萬般呵護。進一步滋長了學生怕苦、怕累的思想。

由于天氣的原因，或炎熱或寒冷，致使部分學生或為貪圖舒適或者身體不適。而出現(xiàn)逃課，如果教師對這類問題重視不夠、處理不妥，會使更多的學生產(chǎn)生逃課念頭，一定程度上也會使部分學生對上體育課失去興趣并產(chǎn)生可上可不上的錯誤看法。

二、客觀原因分析

教學內(nèi)容陳舊、枯燥、單詞。多數(shù)學生認為體育教材乏味，缺乏新鮮感，“一蹲到底”“一投到底”和“一滾到底”的教材安排；干巴巴的講解、示范、練習；單調(diào)教材教法?！獋€實心球投一堂課，一根跳繩跳一堂課，再加上打打籃球、跑跑步，日復(fù)一日，年復(fù)一日。而同學們喜歡的羽毛球，乒乓球等項目因為不考試卻涉及甚少，因而導(dǎo)致部分學生由此不喜歡上體育課。

自新廣播體操對體育課的沖擊也是學生不喜歡上課的直接原因。近年來。國家教育部推廣系列廣播操力度較大，四年換了3套操。為推廣新操而占用體育課的時間比例很大，少則6以課時多則10課時。如果學?；蛏霞壗逃块T搞匯操，必須有大量的體育課時用于練操，一時，體育課變成了廣播操課。這種沖擊對激發(fā)和保持學生上課的興趣危害甚大。

自由活動太少，場地器材不夠。由于體育課上不安排或很少安排學生自由活動，因而學生不能自由組合從事自己喜歡的活動內(nèi)容。而場地器材的有限，限制了學生的運動。

教師因素：一般來講，師生關(guān)系和諧融洽，學生認可甚至喜歡體育老師，也就喜歡上體育課。當然，要讓學生喜歡自己、喜歡上自己的課，體育教師除了要有高尚的職業(yè)道德外，必須轉(zhuǎn)變教學觀念，豐富自己的教法手段、學法指導(dǎo)，把課的主體地位還給學生，讓體育與健康課學生化、趣味化、生活化。

隨著新課改實驗的進一步深化。要讓學生喜歡上體育課，培養(yǎng)學生的體育興趣是重要前提。學校、家庭與社會的導(dǎo)向作用是培養(yǎng)學生體育意識、提高練習興趣的重要條件。采取靈活多樣的教學方法和新型的教學模式是吸引學生認真上課的重要手段。希望我們通過努力，讓更多的學生不但喜歡體育運動，更喜歡上體育課。