地理教學(xué)的幾種記憶法

有些學(xué)生認(rèn)為：初中地理不好學(xué)、不好記。的確，地理課內(nèi)容很多，不可能要求學(xué)生把知識(shí)全部都記住，如果采用死記硬背的簡(jiǎn)單機(jī)械記憶法，那就太耗費(fèi)精力了，效果也不會(huì)很好。在教學(xué)中教師就應(yīng)多想辦法，有所創(chuàng)新，幫助學(xué)生克服記憶中的困難。下面向大家介紹幾種有效的記憶法，僅供參考。

一、趣味記憶法

愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！边@就要求教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)及機(jī)械記憶模式，不斷探索創(chuàng)新，使學(xué)生能在充滿情趣的教學(xué)狀態(tài)中記住零散、難記的地理知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱時(shí)，可以把它編成順口溜：

兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安；

云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加海南；

港澳是我好河山，臺(tái)歸之日盼團(tuán)圓。

再如，記憶省級(jí)單位的簡(jiǎn)稱時(shí)，把省級(jí)單位簡(jiǎn)稱的三字經(jīng)告訴學(xué)生：

京津滬，黑吉遼，內(nèi)蒙古，晉陜甘，青新寧，冀魯豫，蘇浙皖，湘鄂贛，川滇黔，貴粵閩，藏瓊渝，臺(tái)港澳。

這樣學(xué)生很容易就記住了。

二、圖形記憶法

對(duì)于國(guó)家、省區(qū)、島嶼、湖泊等圖形的記憶，就應(yīng)突出他們的輪廓特征來(lái)記憶。例如，黑龍江像一個(gè)振翅高飛的天鵝，廣東像大象頭，意大利像深入地中海的靴子，伊朗像摩登女郎夏天頭上的太陽(yáng)帽，密歇根湖像一只長(zhǎng)茄子。又如，五大地形可用面部五官表示法：山脈（鼻子）、高原（額頭）、丘陵（顴骨）、平原（臉面）、盆地（張開的嘴巴）等等，這樣，枯燥的地理輪廓就變得很形象了。

三、對(duì)比記憶法

將一些相近而又不相同的地理知識(shí)加以比較，找出它們相似的地方和不同的地方，尤其要抓住本質(zhì)上的差異性。例如，講歐洲西部的島國(guó)英國(guó)的海陸位置時(shí)，聯(lián)想亞歐東部的島國(guó)日本，可以對(duì)比出它們的共性都是島國(guó)，不同之處就是英國(guó)是個(gè)大西洋中的島國(guó)，日本是一個(gè)太平洋中的島國(guó)。這樣，通過(guò)對(duì)比，兩個(gè)地理事物的特征就鮮明有力地顯現(xiàn)出來(lái)了。

四、歸納記憶法

對(duì)某些知識(shí)總結(jié)分類，串成一條線。如我國(guó)有一條重要的地理分界線：秦嶺——淮河。歸納總結(jié)后可知：①它是我國(guó)一月份0℃等溫線通過(guò)的地方；②是800mm等降水量線通過(guò)的地方；③是暖溫帶與亞熱帶的分界線；④是濕潤(rùn)地區(qū)與半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線；⑤是旱地和水田的分界線；⑥是季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線；⑦是南方與北方的分界線。這樣復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)就被串成了一條線。

五、字頭記憶

在記憶一組知識(shí)時(shí)，把字頭排成一段文字，從而記住此內(nèi)容。例如，記憶九大行星距日遠(yuǎn)近時(shí)，可以這樣記憶：水金地、火木土、天海冥。再如，東南亞的國(guó)家名稱可把第一個(gè)字串起來(lái)記：新越印，馬泰菲。這樣用第一個(gè)字來(lái)提示，很快就記起全稱。

六、重復(fù)記憶法

根據(jù)《心理學(xué)》中講到的遺忘規(guī)律，知識(shí)要及時(shí)必要的重復(fù)幾次記憶，才能提高記憶效率：新課內(nèi)容講述完畢后，留出時(shí)間給學(xué)生識(shí)記，加強(qiáng)學(xué)生瞬時(shí)記憶；下次上課前提問(wèn)，把存在的問(wèn)題給予點(diǎn)撥；其后一周再重復(fù)提問(wèn)一次；講完一章內(nèi)容后，再把知識(shí)內(nèi)容串一遍，再重復(fù)記憶一次。這樣反復(fù)記憶，遺忘的概率就大大降低了。

七、列表記憶法

把內(nèi)容易混的地理知識(shí)通過(guò)列表進(jìn)行對(duì)比，加深記憶。如在學(xué)習(xí)長(zhǎng)江與黃河時(shí)，可以從長(zhǎng)江與黃河的發(fā)源地、源頭、長(zhǎng)度、注入海洋、干流流經(jīng)的省區(qū)、地形區(qū)等項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，加深學(xué)生印象。

八、謎語(yǔ)記憶法

通過(guò)猜謎語(yǔ)來(lái)幫助記憶，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的思維和想象力。如：

船出長(zhǎng)江口——上海

雙喜臨門——重慶

風(fēng)平浪靜——寧波

久雨初晴——貴陽(yáng)

總之，記憶的方法多種多樣，只要我們有心，不斷摸索，不斷總結(jié)，就一定能歸納出更多的行之有效的記憶方法。