加強(qiáng)對(duì)牧區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)工作

在改革開(kāi)放的新形式下，隨著現(xiàn)代科技領(lǐng)域的全面發(fā)展，新的信息通過(guò)種種渠道正在源源不斷地涌進(jìn)學(xué)生的腦海里，使他們從心里產(chǎn)生了一系列的想法和疑問(wèn)，無(wú)論在課堂上，還是在課后，學(xué)生們會(huì)提出許許多多的問(wèn)題來(lái)，這對(duì)于我們這些搞好九年義務(wù)教育和培養(yǎng)二十一世紀(jì)的優(yōu)秀人才的人來(lái)說(shuō)是一件較為措手不及的突出問(wèn)題。因此，筆者認(rèn)為在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論和改革開(kāi)放浪潮推動(dòng)的今天，教學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到有限的課本知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了我們的“四有人才”的需要。為了進(jìn)一步切實(shí)有效地提高我省少數(shù)民族基礎(chǔ)教育工作的發(fā)展趨勢(shì)，還要從課外輔導(dǎo)中入手。

一、堅(jiān)持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的方式進(jìn)行全面輔導(dǎo)。

1．首先我們根據(jù)課堂教學(xué)的方法，不斷地提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生更好地掌握和提高對(duì)詞、字、句、篇的理解以及運(yùn)用。另一方面讓學(xué)生們更好地去認(rèn)識(shí)自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)，擴(kuò)展學(xué)生的視野，同時(shí)要增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念并開(kāi)發(fā)學(xué)生善于思考和不斷運(yùn)用規(guī)律提高腦智力的新意識(shí)和新思路。

2．從學(xué)生的興趣和愛(ài)好入手，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)創(chuàng)一個(gè)綜合型的知識(shí)欄目，給學(xué)生創(chuàng)造和促使一個(gè)良好的課外閱讀條件，介紹學(xué)生們不同題材，不同內(nèi)容的兒童讀物。例如《古詩(shī)欣賞》、《字謎》、《名人名言》、《生活小百科》、《作文大王》、《科技小秘聞》、《知識(shí)窗》、《文章病院》等，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、分析、想象能力；這樣使學(xué)生在寫(xiě)文章等用詞恰當(dāng)流利，語(yǔ)言豐富獨(dú)特，中心明確，條理清楚，對(duì)事物的聯(lián)系和構(gòu)思也有了一個(gè)明確認(rèn)識(shí)。

3．教師除了幫助學(xué)生選擇喜愛(ài)看的課外書(shū)以外，還應(yīng)介紹學(xué)生讀一些歷史、地理故事、游記和各種科學(xué)技術(shù)的普及讀物、科學(xué)文藝等，從小培養(yǎng)他們?cè)谒枷肷?、感情上?duì)優(yōu)良書(shū)籍的熱愛(ài)，從而更加激發(fā)了學(xué)生參加課外知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

二、堅(jiān)持做到課外輔導(dǎo)中的幾個(gè)必要條件

1．課堂輔導(dǎo)：實(shí)際是訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文基本功，使學(xué)生深入體會(huì)知識(shí)內(nèi)容，自覺(jué)開(kāi)動(dòng)學(xué)生的腦筋，充分改變形式呆板，內(nèi)容枯燥，千篇一律的不協(xié)調(diào)乏味的學(xué)習(xí)。

2．講解：教師對(duì)學(xué)生傳授某些新的知識(shí)，當(dāng)學(xué)生并不了解或無(wú)以了解時(shí)，就要靠教師細(xì)致具體地去講解，幫助學(xué)生消除對(duì)新生事物認(rèn)識(shí)上的障礙。

3．進(jìn)行啟發(fā)和提問(wèn)：學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，吸收五花八門(mén)的知識(shí)后，往往也會(huì)出現(xiàn)思路模糊、內(nèi)容生新而不易詳記的問(wèn)題，適當(dāng)給予啟發(fā)和提問(wèn)使學(xué)生加強(qiáng)各內(nèi)容重點(diǎn)的記憶，較有條理地在學(xué)習(xí)中運(yùn)用和發(fā)揮。

4．指導(dǎo)課外閱讀方法：閱讀大量的課外知識(shí)以強(qiáng)化學(xué)生的理解思路，領(lǐng)會(huì)內(nèi)在的思想感情，是寫(xiě)作成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的要求。

5．指點(diǎn)學(xué)生的課外觀察，寫(xiě)作習(xí)慣，使學(xué)生在課外閱讀中多觀察，做到觀察要全面細(xì)致，在腦海中形成一種清晰的形象，使寫(xiě)作內(nèi)容變得具體生動(dòng)，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和感受，體現(xiàn)出文章的真情實(shí)感。

6．培養(yǎng)良好的讀、寫(xiě)習(xí)慣，使學(xué)生在課外輔導(dǎo)中不斷掌握字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，留心生活中的各種事物來(lái)做學(xué)習(xí)中的讀書(shū)筆記，寫(xiě)觀察日記，學(xué)習(xí)體會(huì)等一系列的方法來(lái)提高寫(xiě)作能力。

三、堅(jiān)持搞好課外輔導(dǎo)的內(nèi)容

1．小學(xué)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)主要在于學(xué)生課外進(jìn)行各種具體實(shí)踐活動(dòng)。如閱讀書(shū)報(bào)雜志，收聽(tīng)廣播，觀看有益的電視、朗誦、學(xué)校演講等。

2．讓學(xué)生平時(shí)看書(shū)報(bào)是最普遍，最經(jīng)常的語(yǔ)文活動(dòng)，根據(jù)這些教師還要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀條件，利用各種社會(huì)機(jī)會(huì)，采用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，組織學(xué)生進(jìn)行交流和指導(dǎo)。

3．為了彌補(bǔ)學(xué)校無(wú)圖書(shū)館和缺書(shū)的現(xiàn)象，組織學(xué)生在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展一個(gè)豐富多彩的圖書(shū)角，讓學(xué)生和教師們把各自的有關(guān)兒童讀物和科技書(shū)籍放到教室里輪流閱覽，把好的情節(jié)，心靈體會(huì)，精彩生動(dòng)的詞句段落進(jìn)行綜合提煉，然后分別摘錄在筆記本上，這樣既豐富學(xué)生的頭腦，又增長(zhǎng)了很多知識(shí)。

四、堅(jiān)持指導(dǎo)，打開(kāi)學(xué)生的思路。

輔導(dǎo)前，老師要加以指導(dǎo)，這個(gè)指導(dǎo)，意味著能起到打開(kāi)學(xué)生的思路的作用，學(xué)生的思路一旦被打開(kāi)，他們就會(huì)自己去選擇寫(xiě)作內(nèi)容，探索學(xué)習(xí)方法，不用老師替他們反復(fù)去考慮問(wèn)題和解決問(wèn)題。

1．開(kāi)拓學(xué)生的思路要讓學(xué)生以回憶聯(lián)想開(kāi)始，由于兒童對(duì)事物不善于細(xì)致具體地去觀察和分析，本來(lái)比較生動(dòng)具體的內(nèi)容，他們?nèi)詢(xún)烧Z(yǔ)就寫(xiě)完了。所以，老師要善于引導(dǎo)學(xué)生的回憶，使他們?cè)陬^腦中經(jīng)常浮現(xiàn)經(jīng)歷過(guò)的情景和場(chǎng)面。

2．教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，以這點(diǎn)想到那點(diǎn)，以這方面想到那方面，從現(xiàn)象分析到本質(zhì)，從現(xiàn)在到將來(lái)，這些指導(dǎo)多半在閱讀教學(xué)中，訓(xùn)練讓學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，真切體會(huì)提高表達(dá)能力。

五、輔導(dǎo)工作，長(zhǎng)期努力不懈地進(jìn)行。

漢語(yǔ)對(duì)牧區(qū)的藏族孩子來(lái)說(shuō)是第二語(yǔ)言，輔導(dǎo)學(xué)生教師應(yīng)有耐心，對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)方式。

1．對(duì)膽小、靦腆、不善于交流的學(xué)生應(yīng)鼓勵(lì)他們多交朋友，讓漢語(yǔ)說(shuō)的較好的孩子多與他們交流。鼓勵(lì)他們敢說(shuō)、多說(shuō)、說(shuō)好。對(duì)學(xué)到的常用知識(shí)舉一反三。

2．對(duì)善于交流，有強(qiáng)烈表達(dá)欲望的學(xué)生要求他們貼近生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆樂(lè)于表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。

總之，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力和表達(dá)能力，為培養(yǎng)下一代新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但只僅僅圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)追求教學(xué)成效是不夠的，我們要緊靠小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱，正確認(rèn)識(shí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)課外知識(shí)輔導(dǎo)的重要性，要以責(zé)任感和使命感改革小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，進(jìn)行認(rèn)真研究，不斷接受新事物，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中勇于探索新的課題。為牧區(qū)的漢語(yǔ)言教學(xué)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。