中學(xué)物理閱讀常用方法

物理學(xué)是抽象思維和形象思維高度統(tǒng)一的學(xué)科，物理學(xué)的學(xué)習(xí)要求有較高的閱讀能力。而正確的閱讀方法會(huì)使人們產(chǎn)生事半功倍的閱讀效果，是變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑。下面就中學(xué)物理課本學(xué)習(xí)談?wù)勯喿x方法，以期拋磚引玉，共同提高。

1 提綱閱讀法

閱讀之前，按所要閱讀的內(nèi)容和需要搞清楚的問(wèn)題擬出提綱，然后帶著提出的問(wèn)題逐一進(jìn)行閱讀。例如閱讀“誤差”一節(jié)時(shí)，可根據(jù)復(fù)習(xí)題等擬定如下提綱，a 什么叫誤差?誤差和錯(cuò)誤是不是一回事。b 誤差是怎樣產(chǎn)生的?能否絕對(duì)避免?c 實(shí)驗(yàn)中，為了減小誤差應(yīng)采取哪些措施?此種閱讀方法目的明確，層次分明，條理性強(qiáng)，最適合初學(xué)物理的學(xué)生采用。

2 找重點(diǎn)知識(shí)閱讀方法

物理課本是按章、節(jié)安排的，每節(jié)內(nèi)容的各段是按一定的邏輯關(guān)系而相互聯(lián)系著的，而其中必有一段跟其余各段都有邏輯關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，這段就是我們所要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。找出關(guān)鍵段落的具體做法是：首先，要求看完一節(jié)課文后，把課文各大段落的主要意思寫(xiě)出來(lái)。其次，認(rèn)真想一想各大段在一節(jié)課文中的地位作用，然后找出各大段都有邏輯關(guān)系的關(guān)鍵段落。

3 句式摘錄閱讀法

即在閱讀中，將物理定律、原理、公式、概念、內(nèi)容要點(diǎn)和其它關(guān)鍵字詞、句式、段落直接摘錄、抄記在筆記本上或讀書(shū)卡上，便于抓住要點(diǎn)歸納理解，也便于平時(shí)查閱和復(fù)習(xí)記憶。

4 線索跟蹤閱讀法

對(duì)于邏輯推理和連貫性強(qiáng)的定律推證、原理分析、實(shí)驗(yàn)、例題等內(nèi)容，可采用線索跟蹤的閱讀方法，即沿某一線索追根求源進(jìn)行閱讀，以尋找其思想方法、解題思路，弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈。如阿基米德定律的閱讀線索：任意形狀的物體(在液體中)受到的浮力多大?阿基米德定律實(shí)驗(yàn)結(jié)論：金屬塊受到的浮力等于它所排開(kāi)的液體的重力。采用此法能夠達(dá)到把新知識(shí)的內(nèi)涵與外延理解得比較深刻，牢固掌握。

5 問(wèn)題分解閱讀法

對(duì)于綜合性較強(qiáng)的定律、論述或其它問(wèn)題，可采用分解閱讀的方法，化整為零，層層剖析，以獲得透徹的理解。如牛頓第一定律的表述：“一切物體在沒(méi)有受到外力的作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài)?！笨煞譃闂l件部分(物體沒(méi)有受到外力作用)和結(jié)論部分(保持勻速直線運(yùn)動(dòng)和靜止?fàn)顟B(tài))。通過(guò)由整體、分解、再綜合的過(guò)程，對(duì)抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，深刻理解起到重要的作用。

6 比較鑒別閱讀法

對(duì)于內(nèi)容和形式近似、彼此間有聯(lián)系、容易產(chǎn)生混淆的概念和規(guī)律，可采用比較鑒別的方法進(jìn)行閱讀，分析它們的異同點(diǎn)，找出彼此之間的區(qū)別與聯(lián)系。物理中相關(guān)的概念、規(guī)律比較多，如質(zhì)量與密度、溫度與熱量、串聯(lián)電路與并聯(lián)電路特點(diǎn)和規(guī)律等，都可以采用此法閱讀。采用比較鑒別閱讀法有利于透徹理解所學(xué)內(nèi)容，有利于抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì)，更有利于記憶和復(fù)習(xí)。

7 質(zhì)疑閱讀法

即在閱讀過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)。分析疑問(wèn)、解決疑問(wèn)，使該問(wèn)題得到深刻理解。明代白沙先生陳獻(xiàn)章曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑者，覺(jué)悟之機(jī)也。一番覺(jué)悟，一番長(zhǎng)進(jìn)?！币馑际钦f(shuō)，在學(xué)習(xí)上最可貴的是能夠提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，提出并解決小的疑問(wèn)，就能在學(xué)業(yè)上有小的進(jìn)步，提出并解決一個(gè)大的疑問(wèn)，就能在學(xué)業(yè)上有大的進(jìn)步。疑問(wèn)，是人由不知到知的關(guān)鍵，突破了這個(gè)關(guān)鍵，就能在知識(shí)的領(lǐng)域里前進(jìn)一步。

8 知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)閱讀法

在閱讀中，根據(jù)篇首或篇末列出的內(nèi)容提要或知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，先搞清本篇主要知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)的相互關(guān)系，以及與已學(xué)知識(shí)間相互銜接，形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，利于加深理解和記憶。如閱讀機(jī)械運(yùn)動(dòng)，可將課本內(nèi)容歸納概括為如下圖表：

此種方法適用于復(fù)習(xí)時(shí)使用。

9 標(biāo)記勾勒閱讀法

在閱讀過(guò)程中，直接用各種標(biāo)記、符號(hào)在課本標(biāo)出重點(diǎn)內(nèi)容、關(guān)鍵知識(shí)、要注意的地方以及遇到的疑難問(wèn)題等，以便在聽(tīng)講或復(fù)習(xí)時(shí)引起有意高度重視，如歐姆定律：導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度，跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。

10 眉批注釋閱讀法

即在閱讀過(guò)程中，將知識(shí)的來(lái)龍去脈、公式的物理意義、問(wèn)題的關(guān)鍵、內(nèi)容的精髓、典型的例證、解題的技巧、精巧的構(gòu)思、閱讀的體會(huì)等，用彩筆直接批注在課本中。此種方法有利于抓住要領(lǐng)，捕捉靈感。一目了然，便于復(fù)習(xí)。

作者單位：山西省離石市呂梁會(huì)計(jì)學(xué)校