當(dāng)代大學(xué)生政治觀研究述評(píng)

摘 要：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)大學(xué)生政治觀研究經(jīng)歷了迅速興起、緩步發(fā)展和豐富拓展三個(gè)時(shí)期，已經(jīng)融入思想政治教育學(xué)科的總體框架和研究范疇。理論研究圍繞大學(xué)生政治觀的結(jié)構(gòu)體系、歷史流變、總體特征、致因分析等問(wèn)題呈現(xiàn)出六種研究取向；實(shí)證研究與之交叉并行，不斷向精細(xì)化、科學(xué)化發(fā)展，表現(xiàn)出四個(gè)基本特征。今后的研究要向社會(huì)發(fā)展大局視野下的政治觀轉(zhuǎn)換，研究?jī)?nèi)容上要注重系統(tǒng)性研究，研究方法上要注意對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生； 政治觀； 理論研究； 實(shí)證研究； 評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)： G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9749(2009)01-0019-05

一、改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生政治觀研究的發(fā)展軌跡

重視以馬克思主義為指導(dǎo)的政治觀教育是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，建國(guó)以后，在高校就開(kāi)始了以培養(yǎng)新中國(guó)知識(shí)分子為目標(biāo)的馬克思主義理論教育。而大學(xué)生政治觀研究真正作為學(xué)術(shù)研究的一個(gè)領(lǐng)域，則是從改革開(kāi)放以后才開(kāi)始的，大致分為三個(gè)階段：

1. 20世紀(jì)80年代至90年代初期，大學(xué)生政治觀研究的迅速興起

這一階段的研究集中在兩個(gè)方面：一是對(duì)大學(xué)生政治觀現(xiàn)狀、政治心理現(xiàn)象的初步調(diào)查，開(kāi)始了以經(jīng)驗(yàn)研究為基礎(chǔ)的定量研究。如楊德廣的《從旁觀到批評(píng)到拼搏——上海四千名大學(xué)生的政治觀剖析》(《青年研究》1986年第12期)、韓杰的《對(duì)廣東大學(xué)生政治觀變化及特點(diǎn)的調(diào)查》(《學(xué)校黨建與思想教育》1989年第3期)。一些研究者從實(shí)施理論灌輸?shù)慕嵌?，特別對(duì)大學(xué)生在政治性宣傳教育中表現(xiàn)出的冷漠、反感或中立現(xiàn)象進(jìn)行研究。如尹向東的《談?wù)勄嗄晁枷虢逃心娣葱睦淼某梢蚝皖A(yù)防》(《中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)》1986年第4期)、孫鶴汀的《大學(xué)生政治逆反心理及其教育的心理藝術(shù)》(《煤炭高等教育》1990年第2期)、于雙祥和劉元璋的《當(dāng)代大學(xué)生政治觀中立現(xiàn)象的成因》(《青年研究》1992年第5期)。二是對(duì)當(dāng)代學(xué)潮現(xiàn)象的深入探討。改革開(kāi)放的最初十年，學(xué)潮時(shí)有發(fā)生，學(xué)潮現(xiàn)象成為改革開(kāi)放初期一個(gè)現(xiàn)實(shí)而緊迫的政治課題。1988年至1992年四川省教委和重慶市教委重點(diǎn)科研課題“中國(guó)當(dāng)代學(xué)潮研究”，[1]周英等人所著的《學(xué)潮現(xiàn)象》(四川人民出版社，1991年)，對(duì)大學(xué)生與社會(huì)思潮、大學(xué)生的群體特征和心理特點(diǎn)、參與學(xué)潮的心態(tài)、學(xué)潮以來(lái)大學(xué)生的思想狀況和發(fā)展趨勢(shì)等問(wèn)題進(jìn)行了探討。

2. 20世紀(jì)90年代中期，大學(xué)生政治觀研究的緩步發(fā)展

經(jīng)歷了1989年的政治風(fēng)波之后，加之面臨新科技革命的挑戰(zhàn)以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，形勢(shì)的變化使大學(xué)生把關(guān)注的視線從烏托邦式的政治夢(mèng)幻轉(zhuǎn)向了切身利益，世俗功利觀與個(gè)人中心意識(shí)加強(qiáng)，價(jià)值取向呈多元化發(fā)展。這一時(shí)期，純粹以大學(xué)生政治觀為研究主題的論文減少，多是在一些相關(guān)研究中涉及到青年大學(xué)生的政治行為、傾向、觀念等問(wèn)題。比如，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所編寫的《中國(guó)青年大透視：關(guān)于一代人的價(jià)值觀演變研究》(北京出版社，1993年)、黃希庭主持的國(guó)家教委博士點(diǎn)專項(xiàng)科研基金項(xiàng)目《當(dāng)代中國(guó)青年價(jià)值觀與教育》(四川教育出版社，1994年)中，對(duì)青年政治價(jià)值觀的調(diào)查與研究是重要內(nèi)容之一。

3. 20世紀(jì)90年代中期以后，大學(xué)生政治觀研究的豐富拓展

隨著我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程的不斷加快，一些問(wèn)題逐漸暴露出來(lái)，“一手硬、一手軟”使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下人們的思想政治素質(zhì)和道德水平有所滑坡，精神文明建設(shè)刻不容緩。從1994年中宣部頒布《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》到2000年中央思想政治工作會(huì)議召開(kāi)再到2004年中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》以及后續(xù)的一系列配套文件的頒布，充分顯示出國(guó)家對(duì)“培養(yǎng)什么人”問(wèn)題的高度重視。對(duì)此，學(xué)術(shù)界迅速作出回應(yīng)：一是隨著哲學(xué)界、社會(huì)學(xué)界對(duì)社會(huì)價(jià)值觀研究的深入，政治價(jià)值觀研究進(jìn)一步發(fā)展。王紹玉等人的《跨越轉(zhuǎn)折——當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向報(bào)告》(企業(yè)管理出版社，2002年)論述了當(dāng)代大學(xué)生的政治思想傾向；袁貴禮、邢建輝的《透視靈魂：世紀(jì)之初中國(guó)大學(xué)生價(jià)值觀研究》(中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社，2005年)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生政治觀理性化特征進(jìn)行了分析。二是隨著思想政治教育學(xué)科的迅速發(fā)展，出現(xiàn)了專門研究政治觀，特別是政治教育的著作。王玄武主編的《政治觀教育通論》(高等教育出版社，1999年)一書被認(rèn)為是“奠定了政治教育的學(xué)科基礎(chǔ)”[2]，還有萬(wàn)斌、倪東的《政治觀概論》(浙江大學(xué)出版社，2000年)，王玄武、駱郁廷的《思想教育、政治教育、道德教育比較研究》(武漢大學(xué)出版社，2002年)，李國(guó)安、黃蓉生等人的《馬克思主義政治觀教育》(高等教育出版社，2007年)等。此外，研究公民或大學(xué)生政治社會(huì)化的著作也不斷涌現(xiàn)。盡管許多著作不是以大學(xué)生為專門研究對(duì)象，但其研究?jī)?nèi)容、研究方法以及研究過(guò)程為大學(xué)生政治觀研究奠定了理論基礎(chǔ)和提供了方法指導(dǎo)。與以往研究相比，抽象性的談?wù)摐p少，代之以大學(xué)生政治意識(shí)、政治心理、政治信仰的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)為研究焦點(diǎn)；純經(jīng)驗(yàn)性研究減少，代之以搜集、描述和分析第一手材料為基礎(chǔ)的實(shí)證研究，理論闡述和實(shí)證調(diào)查愈發(fā)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范。

二、當(dāng)代大學(xué)生政治觀理論研究取向和主要內(nèi)容

大學(xué)生政治觀研究目前還沒(méi)有一本專著出版，但研究成果中論文頗豐。下面以論文為基礎(chǔ)分析改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生政治觀理論研究的取向和主要的問(wèn)題。

1.當(dāng)代大學(xué)生政治觀研究的六種取向

國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生政治觀的研究多出現(xiàn)于以“政治觀”、“政治教育”、“政治意識(shí)”、“政治心理”、“政治態(tài)度”、“政治社會(huì)化”、“政治價(jià)值觀”、“政治信仰”等為研究主題的文獻(xiàn)中，在大學(xué)生“思想政治素質(zhì)”、“思想道德?tīng)顩r”等相關(guān)文獻(xiàn)中也涉及到政治觀的內(nèi)容。對(duì)“CNKI中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生政治觀研究的論文進(jìn)行歸納分析，大致有六種取向(見(jiàn)表1“大學(xué)生政治觀論文的研究取向及典型篇名”)。

(1)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)類 這類文章最多，一般是從大學(xué)生政治觀的現(xiàn)實(shí)發(fā)展與當(dāng)前思想政治工作實(shí)踐出發(fā)，通過(guò)總結(jié)、歸納、分析，將歷史與現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行提升，進(jìn)行現(xiàn)狀描述和對(duì)策探討，有一些文章進(jìn)行了簡(jiǎn)單調(diào)查研究或引用二手調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行論證。

(2)理論探討類 比“經(jīng)驗(yàn)總結(jié)類”文章更具有理論深度，屬于思辨性研究，具體又可以分為三種：基本理論研究，對(duì)大學(xué)生政治觀的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、理論基礎(chǔ)等進(jìn)行初步探討；規(guī)律探討，對(duì)大學(xué)生政治觀內(nèi)在規(guī)律、發(fā)展趨勢(shì)、基本矛盾進(jìn)行分析、論證；運(yùn)行機(jī)制研究，探討大學(xué)生政治觀內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制和教育培養(yǎng)模式。

(3)專項(xiàng)研究類 就研究視角看，以心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等其他學(xué)科的研究路徑、話語(yǔ)體系去詮釋、解讀乃至解決大學(xué)生政治觀中的問(wèn)題；就不同群體來(lái)看，有不同院校、不同政治面貌、不同學(xué)歷層次的大學(xué)生政治觀研究，也有不同地區(qū)包括港澳臺(tái)大學(xué)生政治觀研究。

(4)比較分析類 一是縱向追蹤，即跨時(shí)期比較研究，不少學(xué)者采用了某一時(shí)間段內(nèi)的追蹤調(diào)查比較；二是比較借鑒，研究其他國(guó)家青年、大學(xué)生政治觀及政治觀教育狀況，在中外比較中反思、借鑒。

(5)實(shí)證調(diào)查類 主要通過(guò)抽樣調(diào)查、問(wèn)卷、訪談等形式進(jìn)行實(shí)證調(diào)查，并進(jìn)行理論分析。第三個(gè)大問(wèn)題會(huì)對(duì)以實(shí)證研究為主的論文進(jìn)行歸納分析。

(6)綜合分析類 對(duì)大學(xué)生的政治價(jià)值觀、政治社會(huì)化、政治心理、政治教育等進(jìn)行階段性總結(jié)研究，有的是敘述性綜述，有的是評(píng)論性綜述，有的則將二者結(jié)合。

2.當(dāng)代大學(xué)生政治觀研究的主要內(nèi)容

總體來(lái)看，大學(xué)生政治觀研究的內(nèi)容主要涵蓋了以下幾個(gè)方面：

(1)大學(xué)生政治觀的結(jié)構(gòu)體系 結(jié)構(gòu)體系即大學(xué)生政治觀的維度構(gòu)成：王玄武從靜態(tài)角度將政治觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)分為橫向結(jié)構(gòu)(政治認(rèn)知、政治情感、政治價(jià)值、政治理想)和縱向結(jié)構(gòu)(政治心理、政治觀點(diǎn)、政治理論)；從動(dòng)態(tài)角度，他認(rèn)為政治觀的互動(dòng)結(jié)構(gòu)包括政治觀的溝通和交換、政治觀的矛盾與沖突、政治觀的和諧與協(xié)調(diào)；[3]有的從社會(huì)生活領(lǐng)域劃分，將政治觀分為經(jīng)濟(jì)政治觀、國(guó)家政治觀、文化政治觀；[4]也有的從具體內(nèi)容方面分為階級(jí)觀、國(guó)家觀、政府觀、權(quán)力觀、政黨觀等；從主體層面劃分為個(gè)體政治觀和群體政治觀。[5]

(2)大學(xué)生政治觀的歷史流變 在改革開(kāi)放20年時(shí)，有學(xué)者把大學(xué)生政治思想變化過(guò)程分為五個(gè)階段：1978-1981(懷疑-反思-迷惘-醒悟)、1982-1984(反省-覺(jué)醒-奮起-探索)、1985-1989(苦惱-懷疑-狂熱-困惑)、1990-1993(反思-矛盾-中立-實(shí)際)、1994-1998(冷靜-理智-寬容-務(wù)實(shí))，[6]這種劃分難免過(guò)于細(xì)致反而使階段性特征不明顯。進(jìn)入新世紀(jì)，更多學(xué)者將大學(xué)生政治觀成長(zhǎng)歷程劃分為三個(gè)時(shí)段：有的認(rèn)為20世紀(jì)70年代至80年代初是第一次思想解放后充滿激情的時(shí)代，80年代中期至90年代初關(guān)注與參與改革成為大學(xué)生的熱點(diǎn)，90年代之后是大學(xué)生重新思考、自省的時(shí)期；[7]還有的直接劃分為70年代末到80年代、90年代、進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)三個(gè)時(shí)期。[8]

(3)大學(xué)生政治觀的總體特征 有的歷史地分析了大學(xué)生政治觀的變化特征：一是政治思想由整齊、單一向復(fù)雜、多樣轉(zhuǎn)移；二是政治思維由偏激、片面向冷靜、務(wù)實(shí)轉(zhuǎn)化；三是對(duì)政治行為的選擇由自發(fā)向自覺(jué)發(fā)展；四是政治意識(shí)在整體趨于高漲的同時(shí)，部分仍存在低落現(xiàn)象。[9]有的認(rèn)為現(xiàn)階段大學(xué)生政治意識(shí)的重要特征是“三對(duì)矛盾”的存在，即熱情與冷漠交織、自主與迷茫同在、理性與偏激共存。[10]更多學(xué)者是經(jīng)過(guò)調(diào)研以后進(jìn)行分析概括，總體結(jié)論是大學(xué)生政治觀整體和主流是好的，政治認(rèn)知基本正確，政治認(rèn)同感較強(qiáng)，政治態(tài)度積極向上，政治信念比較堅(jiān)定；也存在一些問(wèn)題，如在深層次理論認(rèn)知上有一定模糊性，少數(shù)人在馬克思主義信仰方面存在著搖擺性。

(4)大學(xué)生政治觀的致因分析 當(dāng)代大學(xué)生政治觀發(fā)展受諸多因素影響，改革開(kāi)放的深入使國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、科學(xué)繁榮，黨和國(guó)家重視大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，高校思想政治教育取得顯著成效等，都是有利的因素。學(xué)者們對(duì)不利因素也進(jìn)行了分析：一是宏觀背景因素，改革開(kāi)放時(shí)期，社會(huì)變遷速度快、社會(huì)結(jié)構(gòu)調(diào)整幅度大，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有自身的弱點(diǎn)和消極方面，價(jià)值觀“泛功利化”傾向較為普遍，一些大學(xué)生在入黨問(wèn)題摻雜了更多的世俗因素就說(shuō)明了這一點(diǎn)；二是民主社會(huì)主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等西方社會(huì)思潮在校園文化中的傳播和滲透，對(duì)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位形成沖擊；三是互聯(lián)網(wǎng)普及所帶來(lái)的負(fù)面影響，網(wǎng)上信息良莠不齊，主導(dǎo)文化控制力減弱，影響大學(xué)生政治觀的發(fā)展。另外，社會(huì)轉(zhuǎn)型與大學(xué)生政治觀、大學(xué)生政治信仰的鑄造、大學(xué)生入黨熱潮透視、高校政治教育的創(chuàng)新等問(wèn)題成為大學(xué)生政治觀研究中的熱點(diǎn)問(wèn)題。

三、當(dāng)代大學(xué)生政治觀實(shí)證研究的總體狀況和主要特征

30年來(lái)，大學(xué)生政治觀實(shí)證研究與理論研究并行，相輔相成，并隨著理論研究的深入以及現(xiàn)代調(diào)查技術(shù)的運(yùn)用而不斷向精細(xì)化、科學(xué)化發(fā)展。

1.大學(xué)生政治觀調(diào)研基本情況

堅(jiān)持“用事實(shí)說(shuō)話”是大學(xué)生政治觀研究歷來(lái)所堅(jiān)持的，20世紀(jì)90年代初期開(kāi)始，一些覆蓋面廣、樣本量大、有較大影響的調(diào)查研究在青年或大學(xué)生中開(kāi)展，并形成調(diào)研報(bào)告或著作(見(jiàn)表2“大學(xué)生政治觀實(shí)證調(diào)研內(nèi)容及成果形式”)。

2.大學(xué)生政治觀實(shí)證研究的主要特征

(1)研究主體的多層性 較有影響力的實(shí)證調(diào)查大多以課題組形式展開(kāi)，組織機(jī)構(gòu)有共青團(tuán)中央，各地、各高校共青團(tuán)委等各級(jí)團(tuán)組織，也有中國(guó)青少年研究中心這樣的國(guó)家級(jí)或省級(jí)的專門從事青少年研究及相關(guān)領(lǐng)域開(kāi)發(fā)的科研和信息服務(wù)機(jī)構(gòu)。

(2)調(diào)研對(duì)象的廣泛性 課題形式的實(shí)證調(diào)查往往采取整群抽樣、分層抽樣的方式，在樣本配額上有專科生、本科生、研究生，有不同專業(yè)的學(xué)生；一些調(diào)研還跨越省市選取不同類型的高校；還有的不僅調(diào)查學(xué)生，還調(diào)查“老師眼中”的學(xué)生。

(3)研究?jī)?nèi)容的豐富化 有綜合性調(diào)查研究，對(duì)大學(xué)生思想政治狀況、價(jià)值觀的調(diào)查涵蓋政治觀的內(nèi)容；也有專題調(diào)查研究，就政治信仰、政治認(rèn)同等某一內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查；還有不同性別、地區(qū)的比較調(diào)查以及不同時(shí)期的追蹤調(diào)查等。

(4)研究方法的科學(xué)化 問(wèn)卷調(diào)查法被廣泛使用，也有訪談法等其他方式。對(duì)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、調(diào)查抽樣、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析也越來(lái)越規(guī)范化。

四、對(duì)當(dāng)代大學(xué)生政治觀研究的展望

30年來(lái)，大學(xué)生政治觀研究取得了很大發(fā)展，但也有許多不足。展望未來(lái)，應(yīng)該在總結(jié)自身問(wèn)題的基礎(chǔ)上，以更加積極、開(kāi)放、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖藨B(tài)推動(dòng)理論研究與實(shí)證研究邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

1.研究視野：從國(guó)家階級(jí)向社會(huì)發(fā)展大局的轉(zhuǎn)換

現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)政治的理解已經(jīng)從狹義的國(guó)家、階級(jí)范疇推演到國(guó)家公共權(quán)力的活動(dòng)領(lǐng)域以及社會(huì)關(guān)系的大局等方面，即“大政治”、“廣義政治”范疇。鄧小平的“政治即大局”的觀點(diǎn)，革新了人們觀察政治事物的思維方式。而目前對(duì)大學(xué)生政治觀的定義及若干探討，仍是傳統(tǒng)政治學(xué)視野下的國(guó)家政治觀。大學(xué)生政治觀的涵義應(yīng)該重新加以詮釋，它是指人們?cè)谏鐣?huì)生活實(shí)踐過(guò)程中逐漸形成的對(duì)以公共權(quán)力運(yùn)行為中心的政治現(xiàn)象和社會(huì)發(fā)展宏觀大局的總的看法和根本觀點(diǎn)，廣義政治論是大學(xué)生政治觀研究的立論基礎(chǔ)。在研究?jī)?nèi)容上，以人為本的政治理念，大學(xué)生的公民意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等應(yīng)該是亟待拓展的領(lǐng)域。

2.研究?jī)?nèi)容：從經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)到系統(tǒng)性研究的拓展

在論文的六大研究取向中，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)類文章最多，而以理論基礎(chǔ)、規(guī)律探討為主的研究缺乏，大學(xué)生政治觀研究在社會(huì)價(jià)值觀研究中顯得比較單薄、相對(duì)落后。30年來(lái)，大學(xué)生政治觀研究已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，需要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的系統(tǒng)性研究，實(shí)現(xiàn)從數(shù)量的擴(kuò)張到質(zhì)量的提升：一是加強(qiáng)大學(xué)生政治觀基礎(chǔ)性理論研究，包括大學(xué)生政治觀的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、基本結(jié)構(gòu)、形成規(guī)律、內(nèi)化機(jī)制、歷史變遷、價(jià)值觀與政治觀、社會(huì)思潮與政治觀等；二是進(jìn)行一些跨越地區(qū)的全國(guó)性調(diào)查，和已有的結(jié)論相印證，從總體上把握大學(xué)生政治觀發(fā)展變化規(guī)律，教育部從1991年以來(lái)每年組織各高校開(kāi)展的大學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查數(shù)據(jù)應(yīng)該進(jìn)行挖掘，北京、上海、廣州等發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)大學(xué)生政治觀調(diào)查研究較多，中西部需要加強(qiáng)；三是加強(qiáng)不同群體的分類研究、比較研究，為教育對(duì)策提供針對(duì)性建議。

3.研究方法：從一般描述性分析到數(shù)據(jù)深度挖掘

少部分研究在對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)使用了回歸分析、因素分析、聚類分析等統(tǒng)計(jì)研究方法，大部分調(diào)查結(jié)論仍只是采用百分比進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)。為了使研究更深入，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代調(diào)查統(tǒng)計(jì)技術(shù)，注意多元方法的使用，如結(jié)構(gòu)方程、質(zhì)性研究方法等，加強(qiáng)定性研究與定量研究的結(jié)合。

另外，從研究隊(duì)伍來(lái)看，大學(xué)生政治觀的研究者很多是高校的黨建和思想政治工作者，但就發(fā)表的論文來(lái)看，多是一些“應(yīng)然”研究，問(wèn)卷設(shè)計(jì)也比較簡(jiǎn)單，注重實(shí)用效果。多學(xué)科的綜合性研究應(yīng)大力加強(qiáng)、融合，學(xué)科研究方式以及成果的彼此借鑒才能真正推進(jìn)大學(xué)生政治觀研究的深入發(fā)展。

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