淺析我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的特征及發(fā)展趨勢(shì)

[摘要] 隨著對(duì)外交流的不斷加強(qiáng)，英語(yǔ)教育已為越來(lái)越多的人所重視，英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)朝著集約化、專業(yè)化的方向發(fā)展。本文探討了我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和規(guī)律并且進(jìn)行分析研究，旨在促進(jìn)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)健康發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 英語(yǔ)培訓(xùn) 市場(chǎng) 特征 趨勢(shì)

一、前言

我國(guó)英語(yǔ)市場(chǎng)的總體規(guī)模非常龐大，目前國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的市場(chǎng)總值大約是150億元。根據(jù)專家預(yù)測(cè)，到2010年我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)的市場(chǎng)總值將會(huì)達(dá)到300億元。在中國(guó)加入WTO、2008年北京奧運(yùn)會(huì)、2010年的上海世博會(huì)、中國(guó)成為世界制造業(yè)中心等英語(yǔ)利好因素的推動(dòng)下，我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)的市場(chǎng)保持高速的增長(zhǎng)，并呈現(xiàn)出新的發(fā)展的趨勢(shì)。

二、英語(yǔ)培訓(xùn)主體的多元化、市場(chǎng)化

當(dāng)前英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)出辦學(xué)主體多元化的特征。一是民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展非?？?，構(gòu)成英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的主要部分，因其在培訓(xùn)理念、產(chǎn)品創(chuàng)新、營(yíng)銷策略、管理機(jī)制方面堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，因而潛力巨大。二是高校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)具有強(qiáng)大的專業(yè)支持和品牌優(yōu)勢(shì)，在師資、硬件、生源等方面占據(jù)了很多民營(yíng)機(jī)構(gòu)所無(wú)法具備的優(yōu)勢(shì)，其深厚的教學(xué)積淀和堅(jiān)實(shí)的學(xué)科背景擁有一定的市場(chǎng)號(hào)召力。三是獨(dú)資與中外合資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)占有了很大的份額。這些外資或中外合資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量與相對(duì)低廉的價(jià)格迅速打開市場(chǎng)，提出適合中國(guó)學(xué)員的學(xué)習(xí)與教學(xué)理念，設(shè)計(jì)出符合中國(guó)人學(xué)習(xí)實(shí)際的教學(xué)方案，并且將其教學(xué)與管理人員本土化，增強(qiáng)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)親和力。

三、英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的品牌化、規(guī)?；?/p>

英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)需要“領(lǐng)頭羊”。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益劇烈，走品牌化也是英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的必由之路。盡管學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，但擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和行之有效的教學(xué)方法的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是消費(fèi)者的首選。根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷理論，任何行業(yè)高速發(fā)展的時(shí)候，將出現(xiàn)高度的整合和集中。實(shí)力強(qiáng)大的高品牌英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將因?yàn)榕嘤?xùn)質(zhì)量?jī)?yōu)良、師資力量雄厚、管理規(guī)范、培訓(xùn)產(chǎn)品豐富而獲取更大的市場(chǎng)份額。一些機(jī)構(gòu)可能通過(guò)并購(gòu)、合作，實(shí)現(xiàn)資源整合，提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，改善培訓(xùn)行業(yè)結(jié)構(gòu)。而質(zhì)量差、規(guī)模小、沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力的培訓(xùn)主體所面臨的將只是倒閉或被兼并的命運(yùn)。品牌至上、適度集中將成為未來(lái)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的總趨勢(shì)。

四、英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)品的細(xì)分化、專業(yè)化

有市場(chǎng)就有競(jìng)爭(zhēng)。培訓(xùn)學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)是價(jià)格、服務(wù)、教學(xué)質(zhì)量之爭(zhēng)，而獨(dú)特的目標(biāo)群體、特色化的教學(xué)產(chǎn)品在如今英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)專業(yè)化、細(xì)分化的發(fā)展趨勢(shì)中越來(lái)越成為占領(lǐng)市場(chǎng)的重要因素之一?，F(xiàn)在學(xué)員選擇課程更加理性，培訓(xùn)目的更為明確。面對(duì)這樣的消費(fèi)者，要求培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行正確的定位，進(jìn)行針對(duì)性較強(qiáng)的有的放矢的教學(xué)。英語(yǔ)培訓(xùn)的消費(fèi)者變得越來(lái)越精明和理性，“理性消費(fèi)”也成為催化市場(chǎng)細(xì)分的重要原因。隨著競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇和白熱化，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存壓力與日俱增。細(xì)分市場(chǎng)、定位市場(chǎng)，另辟蹊徑，成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出路所在。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程、服務(wù)、價(jià)格等分得越細(xì)，求學(xué)者選擇的盲目性也就越低，針對(duì)性越強(qiáng)，其不同層面的培訓(xùn)需求也就更容易滿足。

五、英語(yǔ)培訓(xùn)趨勢(shì)的時(shí)尚化、高科技化

英語(yǔ)培訓(xùn)趨于時(shí)尚化可以從培訓(xùn)學(xué)校的教材選用、課程設(shè)置以及服務(wù)等多方面體現(xiàn)出來(lái)。時(shí)尚化已經(jīng)成為進(jìn)一步發(fā)展白領(lǐng)英語(yǔ)培訓(xùn)的潮流，教材緊跟國(guó)際的教育時(shí)尚，人性化的概念更成為許多設(shè)點(diǎn)在寫字樓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吸引學(xué)員的重要法寶之一。外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷引進(jìn)新的高科技產(chǎn)品，如培訓(xùn)中心專門給學(xué)員提供了一個(gè)寬敞的自學(xué)中心，在中心里有DVD、CD、電腦等，學(xué)員可以在任何時(shí)間享用這些教學(xué)設(shè)施。最具時(shí)尚效應(yīng)的是各機(jī)構(gòu)開設(shè)的時(shí)尚課程，這些課程首先是課程名稱比較時(shí)尚，而后再配上一個(gè)時(shí)尚的教課概念，成為寫字樓商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。

六、英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的高端化、少兒化

很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都比較注重高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)和少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)。高端英語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)用一般都不低，“外教小班授課”、“純正外語(yǔ)環(huán)境”令求學(xué)者怦然心動(dòng)，特別是白領(lǐng)人士。傳統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)以應(yīng)試培訓(xùn)為主，聽說(shuō)能力培訓(xùn)相對(duì)薄弱，這又為強(qiáng)調(diào)聽說(shuō)能力的高端英語(yǔ)培訓(xùn)帶來(lái)了需求。高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的快速擴(kuò)張，將給整個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)帶來(lái)新的沖擊。方興未艾的實(shí)用少兒英語(yǔ)培訓(xùn)一直占據(jù)著英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)一半以上的份額，其中大部分都是應(yīng)試型的學(xué)科培訓(xùn)。近年來(lái)，這種情況有所改觀，“實(shí)用性”和“能力”成為少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的關(guān)鍵詞。許多大型英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的決策者都已意識(shí)到了搶占少兒培訓(xùn)市場(chǎng)的份額，必須要兼顧應(yīng)試和實(shí)用。

七、結(jié)語(yǔ)

教育部的最新統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)現(xiàn)在有2.4億的青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我國(guó)的成人教育在校人數(shù)也達(dá)到了近7500萬(wàn)人。在這兩個(gè)龐大的受教育人群中，雖然只有3%-5%的人群具有進(jìn)一步進(jìn)修英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望和經(jīng)濟(jì)能力，但其人數(shù)也已達(dá)到1000萬(wàn)之巨，再加上我國(guó)各類企業(yè)及個(gè)人的英語(yǔ)培訓(xùn)需求在中國(guó)加入WTO后的強(qiáng)勁增長(zhǎng)，目前的英語(yǔ)培訓(xùn)可以說(shuō)已成為中國(guó)一個(gè)潛力無(wú)限的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]堵力李麗萍:英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)入品牌時(shí)代[N].中國(guó)青年報(bào)， 2002-8-9

[2]倪筱燕:英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化芻議，企業(yè)經(jīng)濟(jì)[J].2007，(01)

[3]魏立紅:關(guān)于英語(yǔ)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思考，商場(chǎng)現(xiàn)代化[J].2007，(06)