獨立學(xué)院電子商務(wù)實踐教學(xué)問題研究

[摘要] 獨立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位與電子商務(wù)專業(yè)學(xué)科特點十分吻合。要抓好電子商務(wù)實踐教學(xué)，獨立學(xué)院應(yīng)該在政策與投入、教學(xué)改革、實驗室建設(shè)、實習(xí)基地建設(shè)等方面創(chuàng)造性地開展工作。

[關(guān)鍵詞] 獨立學(xué)院 電子商務(wù) 實踐教學(xué)

電子商務(wù)是一個實踐性、應(yīng)用性極強的學(xué)科。教育部電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會提出了十門專業(yè)核心課程，都需要配套的實踐教學(xué)內(nèi)容來支撐。獨立學(xué)院的基本辦學(xué)定位是為地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才，這與電子商務(wù)的學(xué)科特點十分吻合。然而，在實際的教學(xué)過程中，真正能夠把實踐教學(xué)落到實處的學(xué)校并不多。大部分院校都存在著一些共性的問題。

一、獨立學(xué)院電子商務(wù)實踐教學(xué)中存在的主要問題

1.實踐教學(xué)缺乏配套政策支持。獨立學(xué)院雖然是新體制大學(xué)，但形成自己獨有的辦學(xué)特色還需要較長時間的探索。目前很多獨立學(xué)院都自覺不自覺地照搬了母體院校的辦學(xué)方式。加強實踐教學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的提法，還有待進一步落實。比如在政策方面，實驗課的課酬一般都要低于理論課課酬；實驗員在職稱評定、工資福利方面也不能跟普通教師享受同等待遇，而是要低人一等；專職教學(xué)管理人員一崗多職現(xiàn)象普遍，缺乏專人負責(zé)實踐教學(xué)基地的開辟和維護等。

政策支持不到位，工作就難以開展。獨立學(xué)院必須在實驗室建設(shè)經(jīng)費投入、專職人員薪酬待遇、崗位設(shè)置等方面制定配套鼓勵措施，才能為電子商務(wù)實踐教學(xué)提供基礎(chǔ)保障。

2.校內(nèi)實驗室建設(shè)硬件到位軟件不足。電子商務(wù)實踐教學(xué)主要依靠校內(nèi)實驗和校外實踐兩個部分來實現(xiàn)。校內(nèi)實驗室的建設(shè)又分為硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩方面。獨立學(xué)院大部分都是近年來新建的學(xué)校，在初期的校園網(wǎng)建設(shè)、機房建設(shè)都有較大投入，一般情況下校內(nèi)實現(xiàn)千兆以太網(wǎng)，校外通過專用光纜連接Internet或Cernet。不少院校還專門購置了一定數(shù)量的服務(wù)器，用以支持各類教學(xué)實驗。

目前的問題是，硬件到位，但軟件不足。這有兩方面的原因，一方面是電子商務(wù)涉及的教學(xué)軟件非常多，比如ERP、CRM、SCM、物流軟件、交易平臺、電子支付系統(tǒng)、電子報關(guān)系統(tǒng)等，有些專業(yè)軟件一套就需要幾十萬，甚至上百萬的投入。獨立學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費緊張，難以如數(shù)購買。另一方面是模擬的實驗室軟件大部分跟實際商務(wù)環(huán)境脫節(jié)，特別是數(shù)據(jù)的真實性得不到保證，且很容易過時。學(xué)生在接觸模擬實驗系統(tǒng)后，很難得到真實的商務(wù)體驗。一些企業(yè)實際應(yīng)用的軟件，又不具備教學(xué)功能，導(dǎo)入課堂的教學(xué)難度比較大。

3.中西部地區(qū)校外實踐基地建設(shè)開辟難度大。電子商務(wù)雖然發(fā)展迅猛，但也只是集中在沿海發(fā)達地區(qū)。中西部地區(qū)企業(yè)應(yīng)用電子商務(wù)的程度淺、規(guī)模小、投入少。大部分都是中小企業(yè)，甚至是微型企業(yè)。這些地區(qū)的院校很難開辟到足夠數(shù)量的企業(yè)給學(xué)生提供實習(xí)實踐崗位。即使開辟了一些，也很難保證質(zhì)量。大部分時候?qū)W生在這些單位沒有實際的業(yè)務(wù)可以從事，更缺乏在職人員的指導(dǎo)。

二、加強獨立學(xué)院電子商務(wù)實踐教學(xué)的措施

1.大膽改革，創(chuàng)造條件，努力推進電子商務(wù)教學(xué)實踐。獨立學(xué)院雖然辦學(xué)經(jīng)費緊張，但體制靈活，工作效率高。針對電子商務(wù)實踐教學(xué)，應(yīng)該制定配套措施和激勵政策。例如：鼓勵校企聯(lián)合建設(shè)實驗室；多渠道湊錯資金加大實踐教學(xué)經(jīng)費投入；實行放水養(yǎng)魚政策，讓電子商務(wù)實驗室適當開展一些盈利項目，自己養(yǎng)活自己，減輕學(xué)校負擔(dān)等。

此外，各教學(xué)單位還應(yīng)該加強課程設(shè)計、教材建設(shè)、教學(xué)改革等工作。比如為現(xiàn)有理論課程每個章節(jié)設(shè)計相應(yīng)實驗，從模擬、體驗型實驗入手，逐步深入到實戰(zhàn)型實驗、創(chuàng)業(yè)型實驗等需要綜合利用各門課程知識，多人配合的實驗。加大實踐課程的學(xué)分。改變以往期末考試決定一門課程成績的簡單做法，分階段考核，加大實踐部分的權(quán)重等。

2.另辟蹊徑建設(shè)電子商務(wù)實驗室。電子商務(wù)實驗室建設(shè)不僅需要大量資金投入，也需要專業(yè)人員的維護管理，課程體系的建設(shè)開發(fā)，任何一所獨立學(xué)院都難以確保所有工作全面到位。由西安交大、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)等21所高校倡導(dǎo)成立的全國高校電子政務(wù)與電子商務(wù)聯(lián)合實驗室的成功模式，值得獨立學(xué)院學(xué)習(xí)借鑒。電子商務(wù)實驗，大部分是通過網(wǎng)絡(luò)來進行的，這就為聯(lián)合實驗室的創(chuàng)建提供了可能，只要參與院校各自發(fā)揮所長，建設(shè)好某一方面的實驗課程，就可以加入聯(lián)合實驗室實現(xiàn)資源共享。

此外，充分利用免費的第三方電子商務(wù)平臺，也可以為學(xué)生提供良好的實踐條件。比如，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在淘寶網(wǎng)上開設(shè)自己的網(wǎng)店，在實戰(zhàn)中全面掌握C2C業(yè)務(wù)流程；網(wǎng)絡(luò)營銷的方法；體驗中小企業(yè)的在線管理；線上線下業(yè)務(wù)的無縫鏈接等。

3.無中生有開展校企合作。中西部地區(qū)電子商務(wù)應(yīng)用環(huán)境不理想，并不意味著電子商務(wù)專業(yè)就沒有實習(xí)基地可以開辟。實際上，很多企業(yè)正是由于缺乏專業(yè)人才，才難以開展電子商務(wù)。大學(xué)生受過專業(yè)訓(xùn)練，完全有能力幫助這些企業(yè)從簡單的建立網(wǎng)站或加入第三方交易平臺入手，逐步開展電子商務(wù)，促進企業(yè)信息化建設(shè)。因此，中西部地區(qū)的院校在開辟電子商務(wù)實習(xí)基地時，不能只著眼于成熟的企業(yè)，更要看到廣大的傳統(tǒng)企業(yè)。這種做法，一方面滿足了企業(yè)的需要，另一方面也解決了自身教學(xué)實踐的問題，可謂一舉兩得。

此外，學(xué)校還可以跟企業(yè)聯(lián)合，推出各類專業(yè)技能認證或舉辦各類專業(yè)競賽，從而調(diào)動學(xué)生積極性，推進實踐教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)狀況。

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