自覺行知 自主成長(zhǎng)

江蘇省淮安市新安小學(xué)是教育家陶行知先生創(chuàng)辦的一所實(shí)踐其“生活教育”思想的實(shí)驗(yàn)性學(xué)校，也是著名的少兒革命團(tuán)體——新安旅行團(tuán)（簡(jiǎn)稱“新旅”）的母校。在近100年的發(fā)展歷程中，學(xué)校始終堅(jiān)持“自覺行知、自主成長(zhǎng)”的管理思想，穩(wěn)步求進(jìn)。近日，記者就近幾年來學(xué)校發(fā)展的情況采訪了校長(zhǎng)蔣壽桐先生。

記者：蔣校長(zhǎng)您好！首先，請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下學(xué)校的基本情況。

蔣校長(zhǎng)：好的。多年來，學(xué)校堅(jiān)持走“繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新”之路，辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。1960年學(xué)校出席全國教育群英會(huì)，1979年被確定為江蘇省重點(diǎn)小學(xué)。如果說曉莊精神開辟了“生活教育”新領(lǐng)域的話，那新安小學(xué)就是“生活教育”的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造了新安旅行團(tuán)這個(gè)有別于傳統(tǒng)學(xué)校的“社會(huì)即學(xué)?！钡男履Ｊ?。

學(xué)校占地2萬平方米， 有東、西兩個(gè)校區(qū)，建有設(shè)施先進(jìn)的教學(xué)大樓，設(shè)備齊全的“新旅少兒活動(dòng)中心”和童話世界般的幼兒綜合樓，擁有校園辦公網(wǎng)、多媒體教學(xué)網(wǎng)、Internet網(wǎng)、小好漢電視臺(tái)等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。學(xué)?，F(xiàn)有63個(gè)教學(xué)班(不含幼兒園23個(gè)班)，近6000名學(xué)生，330名教職工?！熬礃I(yè)爭(zhēng)奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)一流”是新安教師的整體形象，學(xué)?，F(xiàn)有特級(jí)教師2人，中學(xué)高級(jí)教師3人，受國家級(jí)表彰的28人，在省級(jí)賽課中獲獎(jiǎng)的12人，淮陰市骨干教師21人，90%的教師取得了大專學(xué)歷。

新時(shí)期以來，新安人進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)行“構(gòu)建自主發(fā)展教育模式”的實(shí)驗(yàn)研究，以課堂教學(xué)為突破口，實(shí)施“主動(dòng)發(fā)展，優(yōu)化過程，單班復(fù)式”三大策略，堅(jiān)持“強(qiáng)化目標(biāo)，注重過程，突出雙基，開發(fā)智能”四項(xiàng)原則。積極探索實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，形成了“全面發(fā)展，全員發(fā)展，自主發(fā)展”的辦學(xué)特色，培養(yǎng)了一批又一批“智德雙全，身心兩健，富有創(chuàng)造精神”的跨世紀(jì)的一代新人，受到社會(huì)和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。

學(xué)校先后被評(píng)為“江蘇省德育工作先進(jìn)集體”、“江蘇省模范學(xué)?！薄ⅰ敖K省電化教育示范學(xué)?！?，并連續(xù)五次榮獲“江蘇省文明單位”的光榮稱號(hào)。目前，新安人正搶抓機(jī)遇，奮發(fā)進(jìn)取，為創(chuàng)建“江蘇省教育現(xiàn)代化示范學(xué)?！倍?！

記者：多年來，新安小學(xué)自覺實(shí)踐陶行知教育思想，堅(jiān)持“自覺行知、自主成長(zhǎng)”的管理思想，努力促進(jìn)每個(gè)生命的自主成長(zhǎng)，請(qǐng)問你們是如何踐行具有“新安”特色的辦學(xué)之路的？

蔣校長(zhǎng)：新安小學(xué)是實(shí)踐陶行知先生“生活教育”思想的天然基地，從創(chuàng)辦之日起，就堅(jiān)持“教學(xué)做合一”，強(qiáng)調(diào)手腦并用，注重實(shí)踐，大力倡導(dǎo)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合。我校訓(xùn)練學(xué)生，有下列五個(gè)目標(biāo)：（1）健康的體魄；（2）生產(chǎn)的技能；（3）藝術(shù)的興趣；（4）征服自然的本領(lǐng)；（5）改造社會(huì)的精神。我校還根據(jù)“生活教育”的原則，用“教學(xué)做合一”的方法，編制了校本課程。

自主成長(zhǎng)是一種管理思想，也是一種管理文化，它以“尊重生命的主體地位為前提，以激發(fā)生命個(gè)體的內(nèi)在動(dòng)力為先導(dǎo)，以挖掘生命個(gè)體的發(fā)展?jié)撃転橹攸c(diǎn)，以促進(jìn)生命個(gè)體形成創(chuàng)新能力為核心”。為促進(jìn)師生自主成長(zhǎng)，我們努力建設(shè)“自覺行知”的學(xué)校文化，把精神發(fā)展的自主權(quán)還給師生，把生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給師生，使教育凸顯生命的靈動(dòng)，使校園充盈生命的活力，使教學(xué)充滿成長(zhǎng)的氣息，著力解放師生的思想、手腳和時(shí)空，促進(jìn)每一個(gè)生命的自主成長(zhǎng)。

我們的自主成長(zhǎng)教育堅(jiān)持三大原則，即“強(qiáng)調(diào)自主，注重激勵(lì)，著力內(nèi)化”。強(qiáng)調(diào)自主就是充分尊重學(xué)生，相信學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人、生活的主人，這是實(shí)施自主成長(zhǎng)教育的首要條件。注重激勵(lì)就是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，點(diǎn)燃其主動(dòng)求知，主動(dòng)進(jìn)取的火花，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主成長(zhǎng)的關(guān)鍵。著力內(nèi)化就是激發(fā)學(xué)生自我需要，使其產(chǎn)生內(nèi)在發(fā)展的動(dòng)力，促進(jìn)其自覺吸收轉(zhuǎn)化，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成主動(dòng)發(fā)展的能力。

記者：教會(huì)做人是自主成長(zhǎng)教育的首要任務(wù)，在具體的實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)校是從哪些方面來進(jìn)行學(xué)生的思想品德教育的？

蔣校長(zhǎng)：首先，從滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需要入手。為了培養(yǎng)學(xué)生的安全文明意識(shí)，我們?cè)趯W(xué)生中開展“我做一日小交警”活動(dòng)，讓學(xué)生走上大街，和交警叔叔一起值勤。我們還通過各種途徑了解學(xué)生不同時(shí)期的心理需求，并針對(duì)這些需求，努力為學(xué)生搭建平臺(tái)，使學(xué)生參與德育活動(dòng)有了內(nèi)部動(dòng)力。

其次，在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)上著力。學(xué)生良好品德的形成同樣離不開實(shí)踐體驗(yàn)，我們的做法是：（1）成立“禮儀示范崗”、“衛(wèi)生監(jiān)督哨”、“綠化小衛(wèi)士”等自主管理小隊(duì)；（2）建立“小好漢報(bào)編輯部”、“小好漢電視臺(tái)”、“小好漢科學(xué)院”、“新旅少兒藝術(shù)團(tuán)”等自主活動(dòng)陣地；（3）開展“我是新旅歷史紀(jì)念館小講解員”“我是小小環(huán)?？疾靻T”“我是小小氣象員” “我打一日工”“我當(dāng)兩日兵”“我當(dāng)三日農(nóng)村娃”等自主教育活動(dòng)。通過以上方式，引導(dǎo)學(xué)生走向自然，走向社會(huì)，努力讓他們?cè)趯W(xué)校找到一個(gè)崗位，扮演一種角色，學(xué)會(huì)一樣本領(lǐng)，體驗(yàn)一種感受，明白一個(gè)道理，培養(yǎng)一種品質(zhì)。

再次，為塑造學(xué)生的健全人格奠基。在平時(shí)的德育活動(dòng)中，我們從學(xué)生終身發(fā)展這個(gè)大處著眼，從日常生活中的點(diǎn)滴小事著手，瞄準(zhǔn)最基本的德育目標(biāo)，為學(xué)生健全人格的形成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，我們逐步構(gòu)建起小學(xué)生自主成長(zhǎng)思想品德教育的目標(biāo)體系，形成層次遞進(jìn)式的學(xué)生思想教育要求。如我們把“樂于助人”這一目標(biāo)，分解為“關(guān)心親人”、“關(guān)心同伴”、“樂助他人”三個(gè)層次；在學(xué)生中開展“新時(shí)期‘三個(gè)生存’”的主題教育活動(dòng)，教育全體學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)自我生存，還要幫助他人生存，更要像新旅前輩那樣關(guān)心民族生存。要求各年級(jí)圍繞年段教育目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主教育活動(dòng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成落落大方、彬彬有禮、熱愛生活、親近自然、積極向上的一代新人。

記者：在促進(jìn)學(xué)生自主成長(zhǎng)的過程中，學(xué)校是如何把教學(xué)與實(shí)踐、教學(xué)與課堂完美結(jié)合的？

蔣校長(zhǎng)：“以喚醒學(xué)生主體意識(shí)為前提，以引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為核心”是自主成長(zhǎng)課堂教學(xué)活動(dòng)必須貫徹的三大基本策略。

以喚醒學(xué)生主體意識(shí)為前提。我校要求教師必須做到“四個(gè)帶進(jìn)”，即把微笑帶進(jìn)課堂；把信任帶進(jìn)課堂；把賞識(shí)帶進(jìn)課堂；把競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂。提倡教師要始終帶著飽滿的激情上課，要充分運(yùn)用各種方法喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，全力誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題，主動(dòng)參與討論、觀察與操作，主動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)和反思等。

以引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程為重點(diǎn)。教學(xué)中教師要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)感受，展示自己的學(xué)習(xí)成果。實(shí)踐證明，通過回顧總結(jié)，一方面可以使學(xué)生學(xué)習(xí)過程不斷趨于優(yōu)化，提高學(xué)習(xí)的效果；另一方面也有助于鍛煉學(xué)生的思維能力，促使學(xué)生養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)，邊思考的習(xí)慣。

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為核心。我校還要求教師做到“四個(gè)注重”，即注重營造一種寬松的、民主的、和諧的氛圍；注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)；注重創(chuàng)造有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的條件；注重引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。以此鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，大膽猜想，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)過程的探索者。

（責(zé)任編輯 王永康）