提高學(xué)校資源利用率的

學(xué)校資源是學(xué)生成長的載體，成才的保障。充分利用好學(xué)校的現(xiàn)有資源，對(duì)學(xué)校發(fā)展，學(xué)生成長、成才有著非常重要的作用。筆者認(rèn)為，提高學(xué)校資源利用率要做到“兩個(gè)必須”。

一、充足的資源實(shí)體是提高利用率的前提

如果沒有足夠的資源實(shí)體作保障，提高學(xué)校資源利用率只能是空談。然而，經(jīng)濟(jì)條件限制是很多學(xué)校無法具備足夠資源的主要原因，實(shí)在是“無米難炊”。那么，學(xué)校如何獲取資源實(shí)體呢？

1.爭取政府的支持

學(xué)校的發(fā)展離不開政府的支持。

首先，要讓政府部門了解學(xué)校發(fā)展的需求。讓政府部門了解豐富學(xué)校資源實(shí)體對(duì)推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的積極作用；讓政府部門明白學(xué)校由于能力有限，特別是學(xué)校經(jīng)濟(jì)不允許，無法進(jìn)一步完善學(xué)校資源實(shí)體，請(qǐng)上級(jí)部門出面解決。

其次，要有向政府部門“索取”的本錢。要得到政府部門的支持，最重要的是學(xué)校要做出與本身具備的辦學(xué)條件相應(yīng)的成績，要用事實(shí)證明學(xué)校在不斷地進(jìn)步，否則要獲取更大支持就難有著落。

2.借助社會(huì)力量

就社會(huì)趨勢(shì)來說，關(guān)注教育的社會(huì)團(tuán)體很多。學(xué)校要充實(shí)資源實(shí)體，就要積極地“走出去，引進(jìn)來”，借助社會(huì)力量辦強(qiáng)教育。除了校長的人際關(guān)系外，還要多與教育行政部門及政府部門溝通，讓其引薦某些社會(huì)團(tuán)體到學(xué)校開展助學(xué)活動(dòng)，如爭取某些社會(huì)團(tuán)體捐贈(zèng)圖書、設(shè)施設(shè)備等。

3.動(dòng)員師生捐贈(zèng)

目前，學(xué)校都把硬件配備作為學(xué)校的頭等大事，把精力花在大的硬件上。如圖書設(shè)備購置好了，但圖書資源要么大量欠缺，要么過于陳舊，沒有大的使用價(jià)值。學(xué)校要及時(shí)地補(bǔ)充圖書資源，筆者認(rèn)為，可以動(dòng)員師生參與圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，進(jìn)一步充實(shí)學(xué)校的圖書資源。

二、科學(xué)的管理理念是提高利用率的核心

提高學(xué)校資源利用率，就意味著學(xué)校資源必須向教師、學(xué)生開放。學(xué)校要切實(shí)提高資源利用率必須要有科學(xué)的管理理念。

1.解放思想，大膽開放學(xué)校資源

學(xué)校資源是為教師成長，學(xué)生成才服務(wù)的，若將其收藏起來，再好的資源也是垃圾。同時(shí)，把學(xué)校資源塵封起來也并非明智之舉。如把學(xué)校圖書資源塵封起來，隨著時(shí)間的推移，圖書會(huì)慢慢老化，同樣會(huì)出現(xiàn)殘舊甚至蟲蛀等；倘若過分擔(dān)心學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中出現(xiàn)安全問題或造成器材的損壞而不予開放體育器材資源，不但背離教育理念，而且使學(xué)生不能勞逸結(jié)合，不利于學(xué)生身心健康成長。其實(shí)，這些問題的擔(dān)憂主要是由于思想的封閉，要充分發(fā)揮學(xué)校資源的作用，提高利用率，必須解放思想，大膽地開放學(xué)校資源，讓學(xué)校資源發(fā)揮作用，為學(xué)生成才服務(wù)。

2.完善制度，保護(hù)好學(xué)校資源

如何做到既使學(xué)校資源得到充分利用，又“延長”學(xué)校資源的“壽命”呢？

首先，完善使用制度。要保護(hù)好學(xué)校資源，制定相應(yīng)的制度是必不可少的，主要是做好以下三點(diǎn)工作：一是動(dòng)員全校師生共同參與學(xué)校資源使用制度的規(guī)劃。二是將使用制度懸掛在顯眼的地方。三是要求各班教師加強(qiáng)制度宣傳。

其次，安排專人負(fù)責(zé)。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)，主要職責(zé)是落實(shí)好資源的收發(fā)及維護(hù)等管理工作；采用班級(jí)承包制度，讓各班學(xué)生協(xié)助管理員開展工作。把學(xué)校資源的管理權(quán)適度向?qū)W生開放，按時(shí)間段等規(guī)劃好各班承包的資源類型和時(shí)間及任務(wù)要求。如五（4）班負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校圖書管理員管理圖書，做到借有登記，查有記錄，發(fā)現(xiàn)破損及時(shí)修補(bǔ)。

第三，實(shí)行定期檢查。一是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查學(xué)校資源的管理是否到位。二是檢查各班教師對(duì)學(xué)生使用學(xué)校資源的情況是否熟悉。三是檢查各班對(duì)學(xué)校資源是否懂得愛護(hù)。

3.真抓實(shí)干，切實(shí)提高資源利用率

一是合理安排課程。目前，很多校長最關(guān)心的就是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)其他事情很少或根本不過問。特別是在小學(xué)，校長都只盯住語文、數(shù)學(xué)、英語三科，致使很多學(xué)科沒有充裕的時(shí)間開展教學(xué)。同樣，學(xué)校的很多資源也無法得到利用。所以，學(xué)校要重視學(xué)生知識(shí)的全面性，合理規(guī)劃好課程設(shè)置，才能切實(shí)提高資源利用率。如開設(shè)閱讀課，讓學(xué)生走進(jìn)圖書室；開設(shè)活動(dòng)課，讓學(xué)生走出教室，走向操場；開設(shè)實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生實(shí)際操作。

二是合理布置作業(yè)。鑒于教學(xué)壓力，學(xué)生總在“舉頭望明月，低頭寫作業(yè)”。上課聽講，做習(xí)題，下課十分鐘里除了上廁所外，還在埋頭做習(xí)題，根本舍不得挪動(dòng)半步，更別說親近一下操場上的體育器材了。所以，要強(qiáng)調(diào)合理布置作業(yè)，把“十分鐘”還給學(xué)生。

作者單位 廣東省清遠(yuǎn)市陽山縣教育局

（責(zé)任編輯 王永麗）