《透視群體行為 學(xué)會(huì)分辨涇渭》教學(xué)反思

摘 要：新教材教學(xué)中落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值觀，激活思想品德課堂，是實(shí)施素質(zhì)教育的客觀要求。

關(guān)鍵詞：三維目標(biāo) 興趣引導(dǎo) 營造氛圍 品德培養(yǎng)

中圖分類號(hào):G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào): 1673-1875(2008)12-131-01

初中二年級(jí)思想品德課是新編二期課改教材，如何貫徹新教材的理念，發(fā)揮新教材的育人功能和作用，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值觀一直是我教學(xué)中思考的問題。努力探索新的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)創(chuàng)新新的教學(xué)方法，是我教學(xué)中的重要任務(wù)之一。在《透視群體行為，學(xué)會(huì)分辨涇渭》這一課時(shí)的講授中，我對“探究學(xué)習(xí)”等一些新的教學(xué)模式和方法進(jìn)行了積極的探索，在探索中我感受到了二期課改給初中思想品德課帶來的活力。教后反思主要有以下幾點(diǎn)感悟?？偨Y(jié)起來就是三個(gè)字“活”“粘”“暖”。

一、必須牢牢把握三維教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓思品課堂“活”起來

初中的思想品德課應(yīng)重在價(jià)值觀的培養(yǎng)，在知識(shí)傳授的同時(shí)，潛移默化的影響學(xué)生的思想，盡力避免空洞的說教。以往學(xué)生對初中的思品課的印象是“劃書課”“休閑課”“可有可無”的課，甚至是有些學(xué)生的睡覺課。實(shí)際上，初中思品課和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合最緊，和學(xué)生的日常生活聯(lián)系也最為密切。如果能在教學(xué)方法上有所突破和創(chuàng)新，這門課完全可以成為學(xué)生最喜愛的課程。所以，千方百計(jì)讓思品課“活”起來顯得尤為必要。而思品課“活”起來就必須牢牢把握思品課的三維教學(xué)目標(biāo)。即：知識(shí)目標(biāo)、行為過程能力目標(biāo)和情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)是基礎(chǔ)，行為過程目標(biāo)是關(guān)鍵，情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)則是思品課的靈魂和目的。所以，每節(jié)課都要設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的教教材、傳授知識(shí)向關(guān)注學(xué)生成長需要與通過生活體驗(yàn)而獲得知識(shí)轉(zhuǎn)化。

二、必須緊緊抓住學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，把思品課堂和學(xué)生“粘”起來

興趣是最好的老師，也是打開學(xué)生心靈的鑰匙，更是吸引學(xué)生積極參與課堂的重要條件。思品課要上好，必須在激發(fā)學(xué)生興趣的問題上動(dòng)足腦筋，讓思想品德課成為引住學(xué)生的磁石。

第一，課堂導(dǎo)入一定要吸引學(xué)生。俗話說，良好的開端是成功的一半?！罢n堂導(dǎo)入”在一節(jié)課中起著舉足輕重的作用。所以，我在上課的前5分鐘，給學(xué)生播放了一首歌曲《大雪無情人有情》，營造了一種氛圍。導(dǎo)入時(shí)，放了一段學(xué)生很熟悉的視頻，即今年春晚的詩朗誦《溫暖2008》，學(xué)生一下子被畫面中的情景吸引住，受到了感染，引出本節(jié)課的主題，為下面的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

第二，選材既要結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，也要貼近學(xué)生的生活實(shí)際。作為思品老師，平時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生多關(guān)注時(shí)政，做一個(gè)“有心之人”。那么，作為課堂教學(xué)的駕馭者，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，也要注意把當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)貫穿于其中。所以，本節(jié)課我以剛剛經(jīng)歷過的“雪災(zāi)”作為引入點(diǎn)，引起了學(xué)生的共鳴，極大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性。

第三，思想品德課要帶有一些時(shí)尚氣息。流行的元素也是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因?？梢栽O(shè)計(jì)一些諸如類似“幸運(yùn)五十二”“智力快車”的題目，吸引學(xué)生的眼球，還可以設(shè)計(jì)如“國際大專辯論賽”形式的辯論或者是互動(dòng)發(fā)言，還可以舉行模擬記者招待會(huì)，讓同學(xué)共同參與其中。緊隨時(shí)尚，新鮮活潑恰恰是思品課抓住學(xué)生心的最大優(yōu)勢。

三、必須精心組織教學(xué)，努力營造和諧的教學(xué)氛圍，讓思品課“暖”起來

締造學(xué)生的精神家園，讓思品課成為溫暖學(xué)生心靈的花園，需要教學(xué)中處理好關(guān)心、關(guān)注和關(guān)愛的關(guān)系。

第一，把微笑、親和力帶進(jìn)課堂，營造輕松的教學(xué)環(huán)境，關(guān)心所有學(xué)生的成長。思想品德學(xué)科的教師，一般每天都要面對好幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生。不同班級(jí)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、上課紀(jì)律是有差異的，所以教師在走進(jìn)不同的教室時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。如果老師帶著一份愉悅、積極的情緒走進(jìn)教室授課，教學(xué)思路會(huì)更開闊，對教學(xué)內(nèi)容的闡述就恰到好處，學(xué)生就會(huì)被感染而進(jìn)入興奮狀態(tài)，學(xué)起來就備感輕松，課堂氣氛也自然活躍了。這樣便能達(dá)到教與學(xué)的雙向優(yōu)化，使教與學(xué)進(jìn)入一種最佳狀態(tài)。

第二，要精心組織好課堂的討論活動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)。討論活動(dòng)中，討論的“話題”很重要。本節(jié)課共設(shè)置了三個(gè)討論話題。一是“在校園或班級(jí)中，有哪些群體行為是正當(dāng)?shù)摹⒂幸娴?；哪些群體行為是消極的、不良的？”；二是針對校園不良的流行刊物及哈日族、哈韓族等追星現(xiàn)象發(fā)表自己的看法；三是針對教材中的“聚眾斗毆”案例，找一找“造成這場悲劇的原因是什么？從學(xué)生討論的情況來看，這三個(gè)話題他們都很感興趣，紛紛舉手表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)揮了他們的主體性，達(dá)到了一定的教學(xué)目的。學(xué)生討論完之后，老師我及時(shí)地進(jìn)行了引導(dǎo)和點(diǎn)評。

第三，提問學(xué)生回答問題時(shí)，作為老師應(yīng)該用鼓勵(lì)和贊許的目光看著學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。但是如果“過度關(guān)愛”的話，關(guān)愛可能就會(huì)轉(zhuǎn)變成一種壓力。同時(shí)，老師要善于捕捉學(xué)生回答問題時(shí)出現(xiàn)“閃光點(diǎn)”，并及時(shí)加以恰如其分的肯定，這對于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高其分析問題解決問題的能力有很大的幫助。作為教師，不僅要教好課，更主要的是要育好人，多一點(diǎn)關(guān)愛，對學(xué)生來說是溫暖如春。

本節(jié)課的教學(xué)既有收獲，也有遺憾。課堂活動(dòng)還不可能把所有的教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)踐，有待于在以后的教學(xué)中實(shí)踐。由于主客觀的原因，在某些環(huán)節(jié)上，總結(jié)和點(diǎn)評沒有做到恰如其分，教學(xué)班級(jí)之間也存在著一定的差異。這些都有待于進(jìn)一步改進(jìn)。

總之，初中思品課要深入貫徹落實(shí)二期課程改革的精神，積極探索、創(chuàng)新教學(xué)方法，把注意力集中在學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)上，讓思品課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊視野、體驗(yàn)經(jīng)歷、增長才干、撫慰心靈、沁潤思想的神圣殿堂。為此，需要我們繼續(xù)地探索實(shí)踐，相信那一天就在不遠(yuǎn)的明天。