我的留學(xué)夢(mèng)

四個(gè)月后的今天，我將踏上赴美學(xué)習(xí)的漫漫征程。

一直以來(lái)，留學(xué)美國(guó)是我們?nèi)业膲?mèng)想。三年前，父母毅然決定把我送入楓華，為將來(lái)的國(guó)外學(xué)習(xí)做好最充分的準(zhǔn)備?；叵肫饎傔M(jìn)楓華的那段時(shí)間，我是新奇且驚喜的。因?yàn)樗?dú)特的教育模式以及師生互動(dòng)的全新理念，讓我體驗(yàn)到了一種沖破傳統(tǒng)教育理念的新奇，并且我也很快適應(yīng)了這樣的生活。雖然有時(shí)課業(yè)的壓力也會(huì)使我稍有疲倦感，但是學(xué)校適時(shí)安排的一些課外活動(dòng)總會(huì)讓我得到放松。

都說(shuō)楓華是個(gè)團(tuán)結(jié)快樂(lè)的大家庭，的確如此，我在這里最大的收獲便是學(xué)會(huì)了怎樣合作。加方課程時(shí)常需要我們自己組織一些活動(dòng)，常常一個(gè)小小的分歧就可能引來(lái)一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，不過(guò)最后大家都能心平氣和地走到一起，共同辦好活動(dòng)。這是最難得的，它讓我在今后的求學(xué)路以及生活中能學(xué)以致用。

升入高三后，我把主修專業(yè)定為化學(xué)工程，這在美國(guó)也是相對(duì)領(lǐng)先的工程專業(yè)。選擇學(xué)校時(shí)，我并未有太大的猶豫，在留學(xué)中心老師的幫助下，我定下了六所大學(xué)。如今，我已陸續(xù)收到這六所學(xué)校的錄取通知書，其中有兩所還分別給予我每年＄5000和＄6614的獎(jiǎng)學(xué)金。最終，我選擇了University of Nebras ka-Lincoln（內(nèi)布拉斯加-林肯校區(qū)）作為我攻讀本科的學(xué)校。

在楓華的日子里，我不僅學(xué)到許多有用的知識(shí)，提高了英語(yǔ)能力，更重要的是我學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)西方的教育模式，如何應(yīng)對(duì)中西文化的差異以及這種差異帶給學(xué)生的負(fù)面影響。我深知大學(xué)的課程十分深?yuàn)W與復(fù)雜，但是我相信這三年在楓華的學(xué)習(xí)足以讓我從容地面對(duì)一切挑戰(zhàn)與困難，在漫漫征程中夢(mèng)想成真。

（選自《吳江日?qǐng)?bào)》）

美文點(diǎn)讀：

文章采用倒敘的手法，開篇用一句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括了自己學(xué)習(xí)的結(jié)果，然后敘述在楓華學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，最后總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，層次清楚。作者重點(diǎn)寫在楓華學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程，但并沒(méi)有面面俱到或蜻蜓點(diǎn)水，而是抓住楓華學(xué)校獨(dú)特的教學(xué)模式來(lái)寫，突出了兩個(gè)方面：一是師生之間的互動(dòng)，二是同學(xué)之間的合作，且記敘的內(nèi)容與開篇部分相照應(yīng)——“為將來(lái)的國(guó)外學(xué)習(xí)做好最充分的準(zhǔn)備”。文章以記敘為主，間以議論，給人以深刻的啟發(fā)。

閱讀思考：

1.楓華學(xué)校獨(dú)特的教育模式表現(xiàn)在哪些方面？

2.作者為什么說(shuō)“楓華是個(gè)團(tuán)結(jié)快樂(lè)的大家庭”？

3.作者在楓華學(xué)校學(xué)到了哪些知識(shí)？