談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

吳有才

【摘要】素質(zhì)教育要求實現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美等的全面發(fā)展，學(xué)生除了要掌握一定的科學(xué)知識和技能之外，還要具有強(qiáng)健的體魄，為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。在初中體育教學(xué)中引進(jìn)體育游戲，可以有效增強(qiáng)課堂的趣味性，讓更多的學(xué)生參與到課堂中來，提高課堂教學(xué)效率。本文結(jié)合實際情況，對體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究，并提出了一些個人意見和看法。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 體育教學(xué) 應(yīng)用

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的價值

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。

初中階段的學(xué)生，在人際交往方面可能會出現(xiàn)一些問題和困惑，對學(xué)習(xí)、生活和身心發(fā)展造成不良影響。體育游戲一般都以集體的形式開展，其本身就是老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通和交往活動。初中體育教學(xué)中通過開展各種形式的體育游戲，可以讓學(xué)生在游戲中相互學(xué)習(xí)、合作、取長補(bǔ)短，在一種和諧的氛圍中加強(qiáng)彼此之間的交流溝通，建立良好的交往關(guān)系，為學(xué)生以后的人際交往打下基礎(chǔ)。

（二）有利于培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊凝聚力。

我們生活在社會這個大環(huán)境中，每一個人都不是獨立的個體，無論在任何地方我們做任何事情，都離不開與他人的交流與合作，也就是說團(tuán)隊意識是我們必備的基本素養(yǎng)。體育游戲一般需要幾個人共同參與，尤其是在競技比賽的過程中，需要團(tuán)隊之間的合作才能夠取得勝利，這就促使練習(xí)者要認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性，并且在參與活動的過程中學(xué)會與人合作。游戲的小團(tuán)隊就是一個整體，成員之間可以相互合作，實現(xiàn)共同成長和進(jìn)步。

（三）增強(qiáng)課堂的趣味性，有利于體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

體育教學(xué)的目的在于讓學(xué)生從內(nèi)心愛上體育活動，并能夠積極參加到各種形式的活動中，在活動中鍛煉身體，實現(xiàn)身體素質(zhì)的提高，為繁重的學(xué)習(xí)生活提供物質(zhì)基礎(chǔ)。利用體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)，可以增強(qiáng)體育課堂的趣味性，初中階段的學(xué)生玩心還比較重，他們喜歡做游戲，這樣一來參與體育課堂的積極性便可以被激發(fā)出來，從而實現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）體育游戲在準(zhǔn)備活動中的運用。

準(zhǔn)備活動是體育教學(xué)中一項必不可少的內(nèi)容，一般的初中體育教學(xué)中，準(zhǔn)備活動都是由老師帶領(lǐng)學(xué)生做一些慢跑或體操等熱身運動，基本上每節(jié)課都重復(fù)這些動作，毫無新鮮感可言，學(xué)生就會產(chǎn)生一種厭煩的情緒，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，教學(xué)效果很難提高。為了改變這種情況，初中體育老師就要把握住學(xué)生新歡接觸新鮮事物的特點，并結(jié)合所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開展一些具有針對性的體育游戲來代替枯燥的準(zhǔn)備活動，在課堂的開始就給學(xué)生帶來一種不一樣的感覺，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

初中體育老師可以在傳統(tǒng)慢跑熱身活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)行一些“蛇形跑”、“聽號抱團(tuán)”等游戲，或者利用跳繩、踢毽子游戲代替準(zhǔn)備活動。這樣做就可以打破單調(diào)準(zhǔn)備活動的限制，既能起到活動身體各個關(guān)節(jié)的作用，有能激發(fā)學(xué)生的參與體育活動的興趣。

（二）體育游戲在體育技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。

體育技術(shù)作為初中體育教學(xué)的一大重要板塊，既是教學(xué)重點又是教學(xué)難點。體育技術(shù)教學(xué)一般都比較枯燥乏味，這與初中學(xué)生喜歡接觸有趣事物的特點不符，因此他們對這些內(nèi)容的興趣不高，教學(xué)效果也就可想而知。利用體育游戲開展體育技術(shù)教學(xué)，可以擺脫這種困境，提高教學(xué)的可行性和有效性。

例如，在籃球教學(xué)中，為了讓學(xué)生更好的把握動作要領(lǐng)，當(dāng)學(xué)生的籃球知識和技能達(dá)到一定程度時，教師就可以鼓勵學(xué)生之間打一場簡單的比賽，通過比賽讓學(xué)生更好的領(lǐng)會籃球運動中的體育精神，在比賽中學(xué)會與人合作，增強(qiáng)團(tuán)隊精神和凝聚力，同時，參賽隊員之間也可以互相取長補(bǔ)短，在切磋中共同進(jìn)步。體育老師要細(xì)心觀察比賽中各個學(xué)生的表現(xiàn)，把一些不規(guī)范的動作指出來，幫助學(xué)生更好的掌握體育技術(shù)。

三、體育游戲在初中體育教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)該注意的問題

體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用具有無可比擬的優(yōu)越性和時效性，逐漸成為一種應(yīng)用廣泛的教學(xué)方式，得到廣大師生的喜愛。我們在認(rèn)識到其重要性的同時，還需要注意一些問題，保證體育游戲的順利開展。

（一）游戲的安全性。

初中階段的學(xué)生活潑好動，一旦參加游戲就會忘情的投入進(jìn)來，從而忽視了一些安全問題，而有一些身體對抗游戲存在一定的安全隱患，所以體育老師在開展游戲的過程中要高度重視學(xué)生的安全問題。在游戲開始之前體育老師就要強(qiáng)調(diào)游戲中的安全問題，在游戲的過程中要及時制止和糾正一些不安全的行為，老師要關(guān)注每個學(xué)生的情況，避免游戲的過程中發(fā)生安全事故。

（二）公正裁判，做好總結(jié)。

體育課堂上的游戲具有很強(qiáng)的競爭性，有競爭就會有勝負(fù)，老師在裁判的過程中如果不能秉承公正的原則，就會引起學(xué)生的不滿，體育游戲也就達(dá)不到預(yù)想的效果。所以，體育老師要做到公正裁判，熟悉游戲的各項規(guī)則，能夠恰當(dāng)?shù)奶幚碛螒蛑械耐话l(fā)情況，兼顧每個學(xué)生的心理感受，確保體育游戲可以順利進(jìn)行。在游戲結(jié)束之后，體育老師還要做好總結(jié)工作，對比較活躍的同學(xué)提出表揚(yáng)，對實利的一方進(jìn)行鼓勵，幫助他們形成正確對待勝負(fù)的態(tài)度，樹立克服困難的信心。

（三）全員參與。

體育教學(xué)的目的在于促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，因此體育游戲就要保證全體學(xué)生的參與。有些體育比賽只需要幾個人參加，其他同學(xué)就只能作為觀眾觀看比賽，很難得到鍛煉和提高的機(jī)會，針對這種情況，初中體育老師就要開戰(zhàn)豐富多樣的體育游戲，盡量讓每一個同學(xué)都能得到鍛煉，都能體驗到體育游戲帶來的樂趣。

結(jié)語：綜合上文關(guān)于體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的探討，體育教學(xué)可以為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，教師要講究一定的教學(xué)方法和策略，實現(xiàn)體育游戲與課堂教學(xué)的結(jié)合，調(diào)動學(xué)生參與體育活動的熱情。初中階段的學(xué)生，對游戲的熱愛程度和積極性比較高，所以，體育老師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的特點，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，開展各種形式的體育游戲，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在游戲中愛上體育活動，在游戲中提高身體素質(zhì)，更好的實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]蒙榮秀.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].商業(yè)文化（上半月）.2011（07）

[2]周明文；孫利民.談體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國教育技術(shù)裝備.2013（06）

[3]梁良；劉榮幫.體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報.2014（06）