影響大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)意愿的實(shí)證分析

摘 要： 運(yùn)用浙江省大學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)影響大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)的意愿進(jìn)行了計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析。研究結(jié)果表明，大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的意愿受到大學(xué)生的主修專業(yè)、農(nóng)村就業(yè)的國(guó)家政策待遇與社會(huì)偏見壓力、大學(xué)生自身的發(fā)展成長(zhǎng)、高等教育體制等多方面因素的影響?；趯?shí)證研究結(jié)果，提出了尊重大學(xué)生就業(yè)選擇、號(hào)召和鼓勵(lì)大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)、提高“政策待遇滿意度”、增加大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)宣傳力度、支持高校專業(yè)改革、加強(qiáng)高校與地方合作等相關(guān)政策建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；農(nóng)村就業(yè)；浙江省

中圖分類號(hào)：C913.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009－9107（2008）06－0127－05

一、研究背景

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是我國(guó)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容之一。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，必須要有強(qiáng)大的人才隊(duì)伍支撐。而引導(dǎo)大量的大學(xué)生充實(shí)到農(nóng)村中，帶動(dòng)億萬(wàn)農(nóng)民投身建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的偉大實(shí)踐，這既是充實(shí)新農(nóng)村建設(shè)人才隊(duì)伍的重要措施，也是緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的有效途徑。

近年來，我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)于如何引導(dǎo)大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)給予了較多的關(guān)注，出現(xiàn)了不少有價(jià)值的研究成果。［1，2］但是這些研究成果大都采用規(guī)范的分析方法，側(cè)重于從宏觀層面探討目前大學(xué)生去農(nóng)村就業(yè)工作的必要性、作用及其崗位選擇，而從微觀層面的實(shí)證性研究相對(duì)較少，尤其是從大學(xué)生角度對(duì)如何引導(dǎo)大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)進(jìn)行實(shí)證研究的成果更是鮮見，已有學(xué)者［3］從大學(xué)生人力資本投資收益角度實(shí)證研究了大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)問題，得出了一些有價(jià)值的結(jié)論，但對(duì)大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)影響因素的研究還顯不夠。本文在基本理論分析的基礎(chǔ)上，以浙江省大學(xué)生為例，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的意愿及其影響因素進(jìn)行實(shí)證性探討，以期為有關(guān)部門決策提供參考依據(jù)。

二、大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的行為和影響因素

（一）大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)行為決策的理論模型

應(yīng)用成本收益分析法，可以設(shè)定大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)行為決策的數(shù)學(xué)表達(dá)式為：

D(R)=P{(E-C)>R}

其中，E為大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的預(yù)期收益，C為大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)成本，R為大學(xué)生平均收益，D(R)為大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的決策函數(shù)。該模型表明，大學(xué)生的預(yù)期收益、農(nóng)村就業(yè)成本及大學(xué)生平均收益影響大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的行為決策。只有當(dāng)預(yù)期收益扣除大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)成本后的凈收益大于大學(xué)生平均收益時(shí)，大學(xué)生才會(huì)做出農(nóng)村就業(yè)的決定，否則他們就不會(huì)農(nóng)村就業(yè)。

該模型中大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)成本和大學(xué)生平均收益是相對(duì)較易確定的變量，而預(yù)期收益則難以確定，取決于大學(xué)生自身的內(nèi)在因素及其所處的外部環(huán)境。其數(shù)學(xué)表達(dá)式為：

其中，F(xiàn)（Xi，Yi)為大學(xué)生內(nèi)外部因素共同作用而產(chǎn)生的提高預(yù)期收益的合力，Xi為大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的動(dòng)力機(jī)制和制約機(jī)制所涉及的自身內(nèi)在因素，Yi為大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的動(dòng)力機(jī)制和制約機(jī)制所涉及的除政府以外的外部因素。動(dòng)力機(jī)制中的各種因素對(duì)大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)產(chǎn)生正向的推動(dòng)作用，而制約機(jī)制中的各因素則產(chǎn)生反向的阻礙作用。F(Xi，Yi)≥0，意味著內(nèi)外部因素共同作用的合力至少產(chǎn)生拉力作用。G為政府對(duì)大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的認(rèn)同和支持程度。G≥0，意味著大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)必須至少得到政府的認(rèn)同。該模型表明，大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的預(yù)期收益取決于大學(xué)生擇業(yè)所處的外部環(huán)境和他本身所具備的內(nèi)在條件，以及兩方面的共同作用。

從上面理論模型的討論可知，大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的行為決策受大學(xué)生所處的外部環(huán)境和大學(xué)生自身因素的共同影響。大學(xué)生只有在對(duì)農(nóng)村就業(yè)的成本和收益進(jìn)行比較后，才會(huì)最終做出是否農(nóng)村就業(yè)的行為選擇。

（二）影響大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)行為的主要因素假設(shè)

影響大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)行為的因素是多方面的。有關(guān)專家分析［4］，目前大學(xué)生面向農(nóng)村就業(yè)的通道還未完全打通，最主要的原因有以下幾種：首先，農(nóng)村工資待遇較差、生活條件較苦，與大中城市相比差距較大；其次，不少大學(xué)生擔(dān)心到農(nóng)村下去容易、上來難，因此不敢輕言下去；最后，大學(xué)生及家長(zhǎng)就業(yè)觀念與實(shí)際情況存在一定差距。中國(guó)人民大學(xué)的楊偉國(guó)則認(rèn)為，缺乏人力資本投資收益補(bǔ)償機(jī)制是大學(xué)生不愿去農(nóng)村就業(yè)的主要原因。

基于上述分析，本文將影響大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的主要因素分為七個(gè)方面來進(jìn)一步研究：

第一，大學(xué)生的個(gè)體特征。大學(xué)生的個(gè)體特征主要是指大學(xué)生的性別、出生地、專業(yè)和大學(xué)錄取批次等。從理論上說，由于婚嫁年齡、自身發(fā)展等原因，男性大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的積極性應(yīng)高于女性大學(xué)生。關(guān)于出生地，一方面來自農(nóng)村的大學(xué)生對(duì)農(nóng)村有感情，有回到農(nóng)村貢獻(xiàn)自己力量的愿望；另一方面，又由于來自農(nóng)村的大學(xué)生更加珍惜跳出“農(nóng)門”的不易，加之受社會(huì)觀念和家庭壓力而不愿擇業(yè)農(nóng)村。大學(xué)生的專業(yè)是否涉農(nóng)應(yīng)該會(huì)影響大學(xué)生的農(nóng)村就業(yè)意愿，從理論上說，涉農(nóng)專業(yè)的大學(xué)生擇業(yè)農(nóng)村的意愿更大。至于大學(xué)錄取批次，我們認(rèn)為越高層次的大學(xué)生越能接受農(nóng)村就業(yè)。因?yàn)橐话銇碚f，文化程度越高的大學(xué)生認(rèn)知程度相對(duì)較高，目光更遠(yuǎn)，能把自身發(fā)展和國(guó)家建設(shè)結(jié)合起來，有利于降低其農(nóng)村就業(yè)的成本。拉坦曾指出，社會(huì)科學(xué)知識(shí)的效應(yīng)可使制度變遷的供給曲線右移，使制度創(chuàng)新成本降低。［5］

第二，農(nóng)村工作環(huán)境滿意度。農(nóng)村工作環(huán)境主要是指農(nóng)村的科教文衛(wèi)、交通住宿等條件，另外值得注意的是農(nóng)民素質(zhì)也是農(nóng)村工作環(huán)境的一個(gè)軟條件。從理論上講，大學(xué)生對(duì)農(nóng)村環(huán)境越滿意，農(nóng)村就業(yè)的可能性也越大。

第三，國(guó)家政策待遇滿意度。國(guó)家政策待遇主要是指人事調(diào)動(dòng)制度、薪金福利制度等。對(duì)去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，稅收優(yōu)惠制度也是其是否選擇農(nóng)村就業(yè)的重要因素。從理論上說，大學(xué)生對(duì)國(guó)家的政策待遇越滿意，農(nóng)村就業(yè)的可能性也越大。

第四，社會(huì)偏見壓力。社會(huì)偏見壓力主要是指來自家人親戚、同學(xué)朋友和自身對(duì)于農(nóng)村就業(yè)的種種偏見。這是一種非正式制度，一般而言，大學(xué)生受到的偏見壓力越大，其越難去農(nóng)村就業(yè)。

第五，自身成長(zhǎng)發(fā)展所受影響程度。大學(xué)生剛剛畢業(yè)，會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算；農(nóng)村就業(yè)對(duì)其成家立業(yè)、能力發(fā)揮的影響程度將對(duì)其是否農(nóng)村就業(yè)產(chǎn)生重要影響。從理論上說，如果覺得農(nóng)村就業(yè)對(duì)自身發(fā)展影響不大，那么其農(nóng)村就業(yè)的意愿就會(huì)大大增加。另外，根據(jù)馬斯洛需求理論，在當(dāng)前物質(zhì)需求已基本滿足的情況下，大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展成長(zhǎng)的需求會(huì)更加強(qiáng)烈。

第六，高等教育體制缺陷程度。由于市場(chǎng)就業(yè)的影響，近年來各高校在專業(yè)設(shè)置上市場(chǎng)導(dǎo)向越來越明顯，如從一本到三本及高職的各類高等院校幾乎都設(shè)置了工商管理專業(yè)，而涉農(nóng)專業(yè)逐漸萎縮。此外，為了提高學(xué)校聲譽(yù)，各高校千方百計(jì)引導(dǎo)大學(xué)生在大中城市條件優(yōu)越的崗位就業(yè)。從理論上說，高等教育體制缺陷程度越大，大學(xué)生所受缺陷的影響也越大，其農(nóng)村就業(yè)的意愿也越小。

第七，農(nóng)村發(fā)展認(rèn)知程度。一般說來，如果學(xué)校、政府、社會(huì)能給大學(xué)生創(chuàng)造更多地接觸新農(nóng)村的機(jī)會(huì)，讓其了解新農(nóng)村建設(shè)，讓其體驗(yàn)當(dāng)代農(nóng)村的魅力，則大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的意愿會(huì)提高。我們從訪談中了解到，許多城市出生的大學(xué)生對(duì)當(dāng)代農(nóng)村的認(rèn)知程度相當(dāng)?shù)?，他們腦海中的農(nóng)村還是自給自足、面朝黃土背朝天的小農(nóng)形象。

三、實(shí)證模型、數(shù)據(jù)和方法

（一）實(shí)證模型的建立

基于前面影響因素的分析，本文將大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的行為意愿（以下簡(jiǎn)稱為“農(nóng)村就業(yè)意愿”）設(shè)定為以下幾類因素的函數(shù)：

農(nóng)村就業(yè)意愿=F(大學(xué)生個(gè)體特征變量，農(nóng)村工作環(huán)境滿意度變量，國(guó)家政策待遇滿意度變量，社會(huì)偏見壓力變量，自身發(fā)展成長(zhǎng)所受影響程度變量，高等教育體制缺陷程度變量，農(nóng)村發(fā)展認(rèn)知程度變量)+ 隨機(jī)擾動(dòng)項(xiàng)。

（二）樣本數(shù)據(jù)來源和變量說明

本項(xiàng)研究的樣本數(shù)據(jù)由筆者組織10位分布在浙江10所高校的大學(xué)生對(duì)自己所在高校的大學(xué)生進(jìn)行分層（錄取批次，性別，專業(yè)是否涉農(nóng)）隨機(jī)調(diào)查獲得。這10所高校是浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江林學(xué)院、浙江師范大學(xué)、浙江大學(xué)城市學(xué)院、寧波大學(xué)、浙江海洋學(xué)院、麗水學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、紹興文理學(xué)院。共發(fā)放問卷500份（每所高校50份），實(shí)際回收500份，其中，有效問卷482份。樣本分布于浙北、浙中、浙南、浙西山區(qū)和浙東沿海地區(qū)，涉及一本至三本及高職各類大學(xué)生，具有一定的代表性。模型中的相關(guān)變量說明見表1。

（三）計(jì)量方法的選擇

本研究所考察的是大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的行為意愿，含義為大學(xué)生愿意到農(nóng)村就業(yè)還是不愿意到農(nóng)村就業(yè)。結(jié)果只有兩種，即愿意和不愿意。傳統(tǒng)的回歸模型由于因變量的取值范圍在正無窮大與負(fù)無窮大之間，在此處不適用。本文采用二元Logistic回歸分析模型，將因變量的取值限制在（0，1）范圍內(nèi)（1代表愿意農(nóng)村就業(yè)，0代表不愿意農(nóng)村就業(yè)），并通過采用最大似然估計(jì)法對(duì)其回歸參數(shù)進(jìn)行估計(jì)。

四、結(jié)果與討論

筆者運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)查的482位大學(xué)生的橫截面數(shù)據(jù)進(jìn)行了Logistic回歸處理。［6，7］在處理過程中，采用了向后篩選法。首先將所有變量引入回歸方程，然后進(jìn)行回歸系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)，在一個(gè)或多個(gè)t檢驗(yàn)值不顯著的變量中，將t值最小的那個(gè)變量剔除，然后再重新擬合回歸方程，并進(jìn)行各種檢驗(yàn)，直到方程中變量回歸系數(shù)的t值基本顯著為止。這樣，一共有10種計(jì)量估計(jì)結(jié)果。從各種模型的運(yùn)行結(jié)果看，模型整體檢驗(yàn)基本可以，不同統(tǒng)計(jì)模型的估計(jì)結(jié)果和結(jié)論也相似，估計(jì)結(jié)果比較穩(wěn)定。由于用SPSS進(jìn)行Logistic回歸，不能提供標(biāo)準(zhǔn)化的回歸系數(shù)，給自變量相對(duì)作用的比較帶來了不便。本文已把各個(gè)變量的非標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)。為了減少篇幅，本文只列出了10種計(jì)量估計(jì)結(jié)果中的三種(見表2)。

根據(jù)模型估計(jì)結(jié)果，將影響大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)行為的因素歸納如下：

第一，大學(xué)生的主修專業(yè)是否涉農(nóng)是影響大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)意愿的重要因素之一。從各個(gè)模型的結(jié)果來看，大學(xué)生專業(yè)變量的系數(shù)均在1%統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)水平顯著，標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)比較高，而且系數(shù)符號(hào)為正。這說明，在其他條件不變的情況下，大學(xué)生如果專業(yè)涉農(nóng)，其到農(nóng)村就業(yè)的意愿就越大。這一結(jié)果與筆者最初的預(yù)期和前面的分析基本一致。這也表明，大學(xué)生的專業(yè)是否涉農(nóng)是影響大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)意愿的重要因素。性別變量系數(shù)、錄取地系數(shù)、出身地系數(shù)則都沒有達(dá)到顯著水平，不能得出一個(gè)明確的結(jié)論。

第二，國(guó)家政策待遇的滿意度對(duì)大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的行為有著顯著的影響。從各個(gè)模型結(jié)果看，國(guó)家政策待遇滿意度變量的系數(shù)都在1%的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)水平上顯著，標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)也較高，而且符號(hào)為正。這說明國(guó)家政策待遇在引導(dǎo)大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)中起著舉足輕重的作用，在其他條件不變的情況下，大學(xué)生對(duì)國(guó)家政策待遇的滿意度越高，大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的意愿會(huì)越高。這與筆者的預(yù)期和近幾年大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的實(shí)際基本一致。

第三，社會(huì)偏見壓力是影響大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)意愿的重要因素。模型結(jié)果顯示，社會(huì)偏見壓力變量的系數(shù)均在1%水平上顯著，標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)很高，但符號(hào)為負(fù)。這說明，在其他條件不變的情況下，社會(huì)偏見壓力大的大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)的意愿要小于社會(huì)偏見壓力小的大學(xué)生。這個(gè)結(jié)果與筆者的理論預(yù)期一致。農(nóng)村工作環(huán)境這一變量系數(shù)沒有達(dá)到顯著檢驗(yàn)水平，不能得到一個(gè)明確的結(jié)論，筆者將其數(shù)據(jù)與社會(huì)偏見壓力變量進(jìn)行了相關(guān)分析，發(fā)現(xiàn)其相關(guān)性不大，可見作為社會(huì)偏見壓力這一非正式制度的起因并非僅僅是農(nóng)村工作環(huán)境。

第四，大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展成長(zhǎng)的需求對(duì)于其農(nóng)村就業(yè)意愿具有重要的阻礙作用。模型結(jié)果顯示，自身發(fā)展成長(zhǎng)受影響度變量的系數(shù)均在5%水平上顯著，標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)較高，但符號(hào)為負(fù)。這說明，在其他條件不變的情況下，大學(xué)生若感到農(nóng)村就業(yè)對(duì)自己的發(fā)展成長(zhǎng)影響越大，則越不愿農(nóng)村就業(yè)。這個(gè)結(jié)果與筆者的理論預(yù)期一致。

第五，高等教育缺陷在一定程度上阻礙了大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)。根據(jù)模型三顯示，高等教育缺陷變量的系數(shù)在10%水平上顯著，標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為-0.11。這說明，高等教育缺陷對(duì)大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)有一定的阻礙作用。

此外，大學(xué)生農(nóng)村認(rèn)知度這一變量的系數(shù)在模型中不顯著，不能得出其與大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)行為之間的關(guān)系，這個(gè)問題有待進(jìn)一步研究。

五、結(jié)論與政策建議

基于以上理論分析和實(shí)證研究表明，大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的行為決策更多地受大學(xué)生所處的外部環(huán)境和大學(xué)生自身因素的共同影響，只有當(dāng)大學(xué)生對(duì)農(nóng)村就業(yè)的成本和收益進(jìn)行比較后，才會(huì)最終做出是否農(nóng)村就業(yè)的行為選擇；而當(dāng)前影響大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的主體應(yīng)該是社會(huì)、高校、政府以及大學(xué)生自身；以浙江省大學(xué)生調(diào)查情況看，影響大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的決定性因素主要有大學(xué)生的主修專業(yè)、大學(xué)生自身的發(fā)展成長(zhǎng)預(yù)期、農(nóng)村就業(yè)的國(guó)家政策待遇與社會(huì)偏見壓力、高等教育體制缺陷等多方面因素。

在本項(xiàng)研究的基礎(chǔ)上，本文提出如下幾點(diǎn)政策建議：

第一，尊重大學(xué)生擇業(yè)選擇，號(hào)召和鼓勵(lì)大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)。大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)受到大學(xué)生自身因素和外部條件的共同影響，有其發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律性和系統(tǒng)性。政府、高校在引導(dǎo)大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)時(shí)，應(yīng)該綜合考慮大學(xué)生的個(gè)體特征和具體條件，尊重大學(xué)生的選擇；同時(shí)應(yīng)大力宣傳農(nóng)村就業(yè)的意義，激發(fā)其潛在的農(nóng)村就業(yè)意愿，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到在農(nóng)村同樣有施展自己才華的一片天地。當(dāng)然，作為大學(xué)生，也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村就業(yè)可以鍛煉工作能力，豐富人生履歷，培養(yǎng)艱苦奮斗精神，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)發(fā)展。

第二，出臺(tái)一系列鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)的政策措施，提高大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)的吸引力。研究結(jié)果表明，政策待遇和大學(xué)生自身的成長(zhǎng)需求對(duì)其到農(nóng)村就業(yè)意愿有重要影響。為此，政府要出臺(tái)相關(guān)的政策措施，如提高大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)的相關(guān)福利待遇，如在錄取公務(wù)員時(shí)優(yōu)先考慮農(nóng)村就業(yè)的大學(xué)生等。要使到農(nóng)村就業(yè)的大學(xué)生有一個(gè)可預(yù)期的發(fā)展空間，得到一系列實(shí)實(shí)在在的優(yōu)惠。

第三，支持高校專業(yè)改革，引導(dǎo)加強(qiáng)高校與地方合作。高校必須全面調(diào)研農(nóng)村對(duì)人才的需求狀況， 結(jié)合自身的特色和優(yōu)勢(shì)， 在全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上， 利用自身的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)， 著力培養(yǎng)適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)需要的各類高層次人才、農(nóng)村技術(shù)人才、管理人才、文化人才等; 根據(jù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需求調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)， 積極開設(shè)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的相關(guān)專業(yè)， 提高專業(yè)設(shè)置與新農(nóng)村建設(shè)需求之間的契合度， 提升為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的能力。

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