部分地區(qū)農(nóng)村中學(xué)教師的編制問題及化解

　　社會主義市場經(jīng)濟(jì)在給農(nóng)村教育帶來新機(jī)遇的同時，也給農(nóng)村教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，農(nóng)村教育特別是農(nóng)村教師正受到傳統(tǒng)觀念及市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的雙重困擾。此現(xiàn)象雖僅屬偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村教育特有的，但仍令人擔(dān)憂。
　　
　　一、農(nóng)村教育編制問題的研究緣起
　　
　　本研究基于對山西省所屬某國家級貧困縣(以下簡稱W縣)為期兩個月實(shí)地調(diào)查，以其中8所農(nóng)村中學(xué)