《輸血與血型》教學設計

　　一、教材及學情分析
　　
　　前三節(jié)分別介紹了血液、血管和心臟。在學生形成一個完整的血液認識之后，本節(jié)課就將其與現(xiàn)實生活緊密相連。
　　學生對輸血和血型有一定認知，但不一定全面、正確，本節(jié)課的目的是使學生通過學習構建起有關輸血與血型的正確的知識框架，并通過無償獻血的介紹對學生進行珍惜生命、關心他人的情感教育。
　　
　　二、教學目標
　　
　　1　知識目標：列舉ABO血型的類型。概述人體的血量及輸血同血型、血量的關系。
　　2　能力目標：參與關于血液和血液制品與人類生活關系的調查。
　　3　情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)珍愛自己和他人生命的情感，樹立無償獻血的觀念。
　　
　　三、教學重點及難點
　　
　　重點：概述人體的血量及輸血同血型、血量的關系。難點：輸血同血型的關系。
　　
　　四、課前準備
　　
　　教師：1　搜集有關無償獻血資料，制作成視頻資料《愛的奉獻》。
　　2　制作多媒體課件。
　　3　準備競賽題。
　　學生：1　統(tǒng)計七年級學生的血型。
　　2　搜集有關輸血、獻血的事例。
　　
　　五、教學過程
　　
　　1　虛擬情景引入：
　　師：失血過多的傷者被送入急救室后，如果你是醫(yī)
　　生：你會采用哪些急救措施?
　　生：輸血。
　　2　新課
　　(1)血型的發(fā)現(xiàn)
　　師：醫(yī)生嘗試著給病人輸血，但產生了兩種后果：有人起死回生，有人一命嗚呼。為什么會這樣?
　　生1：血型不符。
　　生2：血液不干凈，血液可能存在病菌。
　　(教師用“課件”介紹蘭德斯坦納及血型的發(fā)現(xiàn)史)
　　師：資料介紹的是哪種血型系統(tǒng)?
　　生：ABO血型系統(tǒng)。
　　師：這種血型系統(tǒng)有哪幾種類型?
　　生：A、B、AB、O四種。
　　(教師簡要介紹血型鑒定的步驟)
　　師：四種血型在人群中的分布是不是各占25％?
　　生：各血型分布不平均。(學生根據課前調查的結果得出結論)
　　(2)輸血的原則
　　師：什么時候需要采用輸血療法來治療傷員?
　　生1：傷員失血過多時。
　　生2：做大型手術時。
　　師：醫(yī)生可否隨意給病人輸血?
　　生：不可以。
　　師：那么輸血的原則是什么?
　　生：同型輸血。
　　師：若醫(yī)院沒有同型血，情況又很緊急時，可以輸少量異型的血，究竟四種血型如何進行異型輸血?
　　(學生通過課件了解異型輸血)
　　(3)人體的血景
　　師：失血過多，就會發(fā)生生命危險，那么人的血量到底是多少呢?
　　人體的血量(L)=體重(kg)×(7％-8％)
　　師：同學們可以根據公式自己計算身體內的血量。
　　(學生計算自己的血量，目的是使學生認識到每個人的血量不一定相同，教師提問兩名體重相差較大的學生。)
　　師：無論人的血量是多少，當人體一次失血超過800-1000ml，就會出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑和出冷汗的現(xiàn)象，一次失血超過1200-1500ml，就會發(fā)生生命危險。
　　師：某人因車禍失血1500ml，假如你是醫(yī)生你如何處理?為什么?
　　生：首先，檢驗血型。然后，輸同型血搶救。
　　(使學生知道800ml，1200-1500ml代表的意義，并進一步鞏固同型輸血的原則。)
　　(4)樹立無償獻血的觀念
　　師：醫(yī)院每天都有很多病人需要輸血，大量的血液從何而來?
　　生：血庫、捐獻的血。
　　(意圖：引出我國現(xiàn)行的獻血制度——無償獻血及相關基本知識。)
　　師：我國現(xiàn)行是何種獻血制度?
　　生：無償獻血。
　　師：現(xiàn)在，若急需血液你能去獻血嗎?
　　生1：能。
　　生2：不能。
　　師：18～55周歲的健康公民，提倡獻血。
　　師：對于獻血的人，會不會因為一次失血過多而出現(xiàn)頭暈、心跳等癥狀，甚至威脅生命?
　　生：不會。獻血每次200～300ml，不會對健康有任何影響。
　　(教師進行珍惜生命、關心他人的情感教育，使學生樹立無償獻血的觀念。)
　　師：說出你們所知道的有關獻血的故事。
　　生：(略)。
　　3　布置課后作業(yè)
　　調查：血液和血液制品與人類生活的關系。
　　4　小結
　　組織競賽活動。以競賽形式總結所學，檢驗所學。
　　5　升華主題
　　播放歌曲《愛的奉獻》結束本課。
　　
　　六、課后反思
　　
　　本節(jié)課用競賽的形式來總結，活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了學生團結協(xié)作、積極進取的精神。視頻《愛的奉獻》將無償獻血的觀念深入人心，起到了很好的教育作用。不足之處在于，應該為學生創(chuàng)設更大的探究空間，更好地促進學生生物素養(yǎng)的提高。
　　附錄：知識競賽題
　　
　　一、必答題(答對一道加10分。答錯不扣分)
　　1　誰發(fā)現(xiàn)了ABO血型?(蘭德斯坦納)
　　2　常見的ABO血型分成幾種類型?(A、B、AB、O)
　　3　什么情況我們需要輸血?(失血過多)
　　4　輸血的原則?(同型輸血)
　　5　成人的血量相當于本人體重的多少?(7％～8％)
　　6　一次失血達到多少毫升，就會發(fā)生生命危險?(1200～1500m1)
　　7　我國從哪年起，開始實行無償獻血制度?(1998年)
　　8　健康的成年人，每次可以獻多少血?(200-300ml)
　　
　　二、搶答題(答對一道加10分，答錯一道扣10分)
　　1　1990年，德國科學家蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)了ABO血型。(×)
　　2　人類的血型系統(tǒng)只有一種，即AB血型系統(tǒng)。(×)
　　3　獻血之前一定要檢查血型。(√)
　　4　輸血之前一定要檢查血型。 (√)
　　5　O型血的人可以輸血給任何血型的人，無論輸血量多與少。(×)
　　6　從2000年起，我國實行無償獻血制度。(×)
　　7　每個健康的成年人都應積極參加無償獻血。(√)
　　8　無償獻血不會影響身體健康。(√)
　　注：將學生分為四組，必答題采用抽簽方式回答。
　　
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