新課程下小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣初探

　　摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語提出了培養(yǎng)小學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的總體目標(biāo)，要真正把這個目標(biāo)落在實(shí)處，需要教師在教學(xué)中。最大程度調(diào)動起他們的積極性，在激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的方法與途徑上不斷探索。
　　關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)習(xí)興趣；師生關(guān)系
　　
　　學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)的一個重要的心理成分，它是推動學(xué)生探索知識和獲得能力的一種強(qiáng)有力的內(nèi)驅(qū)力。提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣，能促進(jìn)學(xué)生全身心地積極主動地投入到英語學(xué)習(xí)中，特別是相互交流的活動中去。怎樣培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，筆者在實(shí)踐中有幾點(diǎn)體會。
　　
　　一、營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，濃厚英語學(xué)習(xí)氛圍
　　
　　良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍能使英語學(xué)習(xí)者產(chǎn)生“如魚得水”之感，也能為英語學(xué)習(xí)者搭建展示自己英語風(fēng)采的平臺，提供運(yùn)用英語的機(jī)會，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。如何營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境呢?就小學(xué)而言，筆者認(rèn)為可從以下幾個方面著手：第一，學(xué)校布置英語化。在校園里，努力做到讓學(xué)生能在每個角落都看到英語，包括校牌、辦公室、教室與活動室等的門牌，英語宣傳櫥窗，各類標(biāo)牌等。在教室里，努力能讓學(xué)生看到自己的作品，如英語書法、英語手抄報等。第二，成立英語廣播室，讓學(xué)生能聽到英語，感受英語。確定專人或?qū)冃〗M，每天定時播放一些英語歌曲、英語故事等。第三，開展豐富多彩的英語活動，讓更多的學(xué)生能夠參與英語活動，激發(fā)學(xué)生對英語的熱情。第四，建立英語評比激勵機(jī)制。教師可開展各類評比，可以定期評選校級英語小明星或英語標(biāo)兵，在期末評比中增加英語學(xué)習(xí)積極分子，讓學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的成功感，以便形成人人爭優(yōu)的良好英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
　　
　　二、建立新型的師生關(guān)系，注重情感的培養(yǎng)
　　
　　在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)時刻關(guān)心和愛護(hù)自己的學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)一種平等、和諧、快樂的氣氛。一般說來，學(xué)生對某位教師喜歡、其課堂氣氛就會顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學(xué)生的情感共鳴。教師要通過自己盼言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯，敢于開口說英語。所以，首先我們要尊重學(xué)生，作風(fēng)要民主，建立一個平等的師生關(guān)系。對待我們的每一個學(xué)生，都應(yīng)該一視同仁，比如上課提問，我們不僅要向先進(jìn)生提問，也應(yīng)該關(guān)注后進(jìn)生，可以提示引導(dǎo)他們回答問題。要讓每一個學(xué)生覺得他是這個課堂的一分子，他應(yīng)該認(rèn)真、主動、快樂地學(xué)習(xí)。其次，我們不僅是學(xué)生的老師，還應(yīng)該是學(xué)生的朋友，甚至與學(xué)生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生覺得老師是最值得信任的人，跟老師無話不說、無事不談，達(dá)到師生關(guān)系的最佳狀態(tài)。我所教的五年級班里就有個學(xué)生，由于基礎(chǔ)比較差，所以對英語不感興趣。我發(fā)現(xiàn)這個情況后，主動找他淡心，經(jīng)過一個多月的交流以后，我成了他無所不淡的朋友。英語成績也有了明顯的上升，就象他說的，由于喜歡老師，才喜歡上了英語，由于喜歡上了英語，才讓我的成績有了明顯的提高。
　　
　　三、采用多種教學(xué)方法，提高興趣
　　
　　1　教學(xué)力爭貼近學(xué)生生活實(shí)際。如教學(xué)Hello，class!How are you?I aln fine，thank yOU，時我充滿激情，微笑教學(xué)，語調(diào)優(yōu)美。首先吸引了學(xué)生，學(xué)生看到了我的表情，聽到了我的聲音，受到鼓舞，跟我學(xué)說，個個興致倍增。師生問候感到特別親切。這樣生動活潑的教學(xué)，真正交流了感情，拉近了師生距離，我也真正體會到了“親其師信其道”的道理。
　　2　應(yīng)該充分發(fā)揮實(shí)物、圖片、簡筆畫等直觀教具的作用。比如：orange、book、pencil、clock、mug、cap等一些實(shí)物可直接帶入課堂。對一些不好帶人課堂的實(shí)物教師可借助簡筆畫解決，不要小看了簡筆畫，雖然只有寥寥幾筆，既明快又形象，可以使枯燥的知識變得生動有趣，更能吸引小學(xué)生的注意力，使課堂氣氛更加活躍，還可以利用圖片把每節(jié)課對話都搬到黑板上，學(xué)生更加明了、理解教材，有身臨其境之感，當(dāng)然對于有條件的學(xué)校，電化教學(xué)應(yīng)該更廣泛地應(yīng)用在課堂教學(xué)上。比如：錄音機(jī)、幻燈機(jī)、多媒體、光盤等教學(xué)工具，充分利用電教媒體的形、色、光等多種功能，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、具體性、生動性、形象性。在獲取最佳課堂教學(xué)效果的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，可謂一舉兩得。
　　3　精心設(shè)計(jì)游戲、對話、小韻文等。例如：第三冊教材：Lesson