《我是文明小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計與反思

【教學(xué)內(nèi)容】人教版《體育與健康》水平二持輕物擲準(zhǔn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1． 認(rèn)知目標(biāo)：運用主題式情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)不怕苦、不怕累的優(yōu)良品質(zhì)。

2． 技能目標(biāo)：通過教學(xué)，學(xué)生要初步掌握持輕物投擲的正確動作，發(fā)展力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高投擲活動能力。

3． 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和積極進(jìn)取的精神，并在活動中表現(xiàn)良好的合作行為。

【教學(xué)過程】

一、 情景導(dǎo)入

教師語言提問：有哪“四害”?并出示“四害”木靶，然后教師示范、領(lǐng)操，并提示學(xué)生，一次擊掌后的接球，兩次擊掌后的接球，三次擊掌后的接球。

二、情景展開

（一）持輕物投擲。1．兩人對拋接的練習(xí)。2．投擲彩球的方法：握球手型；原地側(cè)面投擲，徒手模仿練習(xí)?？谠E：投徒動作很重要，肩上屈肘要做好，蹬地轉(zhuǎn)體要及時，出手要快牢牢記。3． 投遠(yuǎn)練習(xí)。4． 投準(zhǔn)練習(xí)。5． 打移動靶。6． 玩紙球創(chuàng)編練習(xí)。

教師主導(dǎo)：1． 語言提示學(xué)生，怎樣才能使球投得更高、更遠(yuǎn)。2． 引導(dǎo)并參與到學(xué)生的拋、接練習(xí)中。3． 教師講評，并把學(xué)生集合到掛有投擲動作分解圖的大黑板前，進(jìn)行講解，讓學(xué)生進(jìn)一步了解正確的動作，告訴學(xué)生口訣。4． 與學(xué)生共同進(jìn)行徒手模仿練習(xí)。5． 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)的練習(xí)。6． 語言提示學(xué)生進(jìn)行打移動靶的練習(xí)。7． 教師語言鼓勵并提示學(xué)生創(chuàng)編出多種玩法。8． 教師參與到某個小組的創(chuàng)編活動中。

學(xué)生活動：1． 在安全的前提下，學(xué)生進(jìn)行雙人的對拋接練習(xí)。2． 學(xué)生示范，并告訴小伙伴投擲的方法。3． 學(xué)生成四列橫隊在黑板前聽老師講解，提問。要求：認(rèn)真領(lǐng)會側(cè)向投擲“背后過肩”的動作要領(lǐng)，爭取基本掌握。4． 模仿練習(xí)，動作協(xié)調(diào)，并熟記口訣。5． 組織：引導(dǎo)學(xué)生體驗正確的技術(shù)動作，徒手模仿練習(xí)。6． 學(xué)生分兩大組進(jìn)行投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)練習(xí)。7． 積極參與并創(chuàng)編出各種各樣的玩法。

（二）游戲。1．滅“老鼠”。方法：各小組輪流扮“小老鼠”穿過小衛(wèi)士的防線，到終點時，哪組小老鼠身上的球越多，那組則算失敗。2．美化校園。

教師主導(dǎo)：1．講解游戲規(guī)則，以生動的語言引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入游戲所創(chuàng)設(shè)的情景中，強調(diào)安全。2．組織學(xué)生進(jìn)行游戲。3．教師語言引導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)生活動：1．將手中的彩球擲向移動中的“老鼠”。2．積極參與、不怕困難。3．發(fā)揮想象，將紙球進(jìn)小老鼠身上的圓筒中。

三、情景結(jié)束

音樂舞蹈“小白船”，師生共舞；教師與學(xué)生共同總結(jié)本次課；組織學(xué)生收拾器材。

【反思】

在教學(xué)過程中，教師精心設(shè)計教學(xué)組織形式，合理選用學(xué)生喜聞樂見的活動項目，在該課的各個環(huán)節(jié)，能夠把學(xué)生主動全面的發(fā)展放在中心位置，關(guān)注其個體差異與不同需求，盡量使每一個學(xué)生都得到發(fā)展。在教學(xué)中體現(xiàn)如下特點：

1． 創(chuàng)設(shè)情景，趣中促學(xué)。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的教學(xué)情景，選取了貼近學(xué)生生活的活動內(nèi)容，讓學(xué)生入景動情，用情境激發(fā)興趣。

2． 自主交流，合作體驗。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)掌握基本知識與技能，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。在練習(xí)中，無論在形式上還是內(nèi)容上都突出自主性，讓學(xué)生在練習(xí)實踐中開動腦筋。學(xué)生為了投得更遠(yuǎn)、更準(zhǔn)，都非常認(rèn)真地進(jìn)行練習(xí)。在“歡慶勝利——跳起來”環(huán)節(jié)中，各小組同學(xué)利用手中的器材合作進(jìn)行各種各樣的跳躍練習(xí)。在這個互動的過程中，通過師生、生生之間的合作、交流，溝通了彼此的情感，有效地推動學(xué)生更積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。

3． 積極引導(dǎo)，正確評價。在教學(xué)過程中，教師要積極、正確地引導(dǎo)每一個學(xué)生。在體育教學(xué)中學(xué)生的活動范圍廣、場所變化較多，這給教師對學(xué)生的評價帶來了一定的難度。在教學(xué)中，該設(shè)計很好地發(fā)揮了評價的激勵功能，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自評、互評，教師參與其中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)意見。（作者單位：江西省南昌市棉花市小學(xué)）

□責(zé)任編輯方 玉

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