托在手掌里的陽(yáng)光

郊外，春色盎然，一片生機(jī)勃勃，樹(shù)葉兒努力地散發(fā)出青春的綠意，我被眼前的美景陶醉了。學(xué)生一個(gè)個(gè)像出了籠子的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，玩得正歡呢！

曉輝在哪里？我怎么就忘了？剛剛進(jìn)行了一次語(yǔ)文單元考試，曉輝只考了62分，距離一個(gè)月前他給我的承諾少了10分。曉輝是個(gè)要強(qiáng)的孩子，依照他的性格，心里肯定很不好受，認(rèn)為自己說(shuō)話(huà)不算數(shù)，辜負(fù)了老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

組織這次春游，其實(shí)就是想讓學(xué)生們出來(lái)散散心，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，當(dāng)然也想讓曉輝把這些天的心中的陰霾驅(qū)散，將心境轉(zhuǎn)為“陽(yáng)光燦爛”。

轉(zhuǎn)了好幾圈后，我才發(fā)現(xiàn)曉輝獨(dú)自坐在一棵大樹(shù)下，神色懨懨的，有幾個(gè)同學(xué)正在拉他去玩游戲，卻被他拒絕了。我走了過(guò)去，來(lái)到曉輝身邊坐下。

曉輝抬頭見(jiàn)是我，一愣，說(shuō)：“老師，您怎么不去玩呢？”

我笑著說(shuō)，“剛才，我跟李東幾位同學(xué)在小溪里捉魚(yú)??！你看，他們還在水里呢，看樣子肯定捉到大魚(yú)了，笑得多歡啊！”曉輝順著我手指的方向望去，表情還是很平淡。

“對(duì)了，曉輝呀，我見(jiàn)你好像不怎么玩，是累了吧？”我關(guān)切地問(wèn)。

曉輝眼睛直愣愣盯著草地，搖搖頭，緘口不語(yǔ)。

我也不再追問(wèn)下去，我知道曉輝的心結(jié)在哪里。曉輝學(xué)習(xí)上有困難，但他是個(gè)好孩子，而且特別講信譽(yù)，所以才會(huì)對(duì)自己的承諾未能實(shí)現(xiàn)而耿耿于懷。

曉輝的懊喪已經(jīng)不是第一次了。記得有一次，曉輝成績(jī)不太好，但他信心十足地對(duì)我說(shuō)：“老師，我會(huì)鼓起勇氣趕上來(lái)的。我向您保證，我會(huì)像您說(shuō)的那樣做一個(gè)快樂(lè)的中學(xué)生?！钡诙蔚某兄Z，是曉輝被選任班上的勞動(dòng)委員后，他向我保證說(shuō)：“老師，我一定會(huì)當(dāng)好勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)全班同學(xué)，爭(zhēng)取獲得學(xué)校第一名的好成績(jī)！”

可遺憾的是，這兩次承諾都打了折扣。現(xiàn)在，第三次諾言又沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，他心里于是有了一個(gè)解不開(kāi)的結(jié)——失敗怎么老是纏住自己？難道我真的與成功無(wú)緣？

其實(shí)，我也沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)怪曉輝的意思，曉輝已經(jīng)夠努力的了，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步也是有目共睹的。所以每次失敗后，我總是鼓勵(lì)他別灰心喪氣，男子漢大丈夫要經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗(yàn)，要相信風(fēng)雨過(guò)后會(huì)是艷陽(yáng)天的。可一次次的“失信”嚴(yán)重地挫傷了他的自尊心，這回可不是簡(jiǎn)單的兩句話(huà)就能驅(qū)散他的沮喪的。

“老師，我想不明白，為什么失敗總是對(duì)我如影隨形呢？我覺(jué)得我這輩子做什么都不會(huì)成功了?！睍暂x用憂(yōu)郁的眼神望著我說(shuō)。

樹(shù)陰投在曉輝臉上，留下了濃重的陰影?！皶暂x，我們先走出來(lái)，別老是呆在大樹(shù)底下。”我拉著曉輝的手走向陽(yáng)光地帶。

我盯著曉輝的眼睛問(wèn)：“你真想弄明白這個(gè)問(wèn)題嗎？”

曉輝點(diǎn)點(diǎn)頭，眼巴巴地看著我。

“那你把你的雙臂伸出來(lái)！”我以鼓勵(lì)的眼神看著他，堅(jiān)定地說(shuō)。

曉輝把手臂伸出來(lái)。我說(shuō)：“好！現(xiàn)在你把雙手放在胸前，手指張開(kāi)，手掌朝上，兩只手緊靠在一起！”

“現(xiàn)在，你發(fā)現(xiàn)你的手里有什么嗎？”我說(shuō)。

“陽(yáng)光……”曉輝疑惑地說(shuō)。

“對(duì)呀！”我指著曉輝手掌里的手紋說(shuō)，“人們都把這條長(zhǎng)長(zhǎng)的紋路叫做命運(yùn)線。你看，在陽(yáng)光的照射下，你的命運(yùn)如金子般熠熠生輝，散發(fā)出希望的七色光！”

曉輝還是茫然地看著我。我微笑說(shuō)：“曉輝呀，要知道每個(gè)人的智力、能力都有差異，別人的長(zhǎng)處也許是你的短處，可你的長(zhǎng)處正是別人的短處?。?wèn)題是我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。而這種發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮可不是躲在樹(shù)陰里發(fā)呆就能辦到的哦！”

“我的長(zhǎng)處？我覺(jué)得自己一無(wú)是處啊?！睍暂x喃喃地說(shuō)。

我動(dòng)情地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？你樂(lè)于助人，講信譽(yù)，這可是難得的優(yōu)秀品質(zhì)??！至于學(xué)習(xí)上的困難，就像天邊的云彩，暫時(shí)遮蔽了陽(yáng)光，只要你不給自己過(guò)高的期望，一步一個(gè)腳印踏實(shí)地學(xué)下去，希望的陽(yáng)光就會(huì)如現(xiàn)在一樣，永遠(yuǎn)被你托在手心里！”

此刻，曉輝的眼睛里有了異樣的光彩，他一手托著陽(yáng)光，一手捫著自己的胸口對(duì)我說(shuō)：“老師，我明白了，只要經(jīng)常亮出自己的長(zhǎng)處，不氣餒，希望的陽(yáng)光就會(huì)被我緊緊握在手掌中！”

正在此時(shí)，幾名學(xué)生來(lái)招呼曉輝去小溪捉魚(yú)，曉輝爽快地答應(yīng)，大步流星走過(guò)去，笑聲朗朗地躍入了那條同樣充滿(mǎn)七色陽(yáng)光的小溪中。（作者單位：廣東省潮安縣金石大寨中學(xué)）