淺談?dòng)?jì)算機(jī)多媒體教學(xué)

[摘要]多媒體教學(xué)的應(yīng)用是近年來出現(xiàn)的一種新的教學(xué)模式。文章簡要闡述了在學(xué)校教育教學(xué)中，多媒體教學(xué)的概念、特點(diǎn)及應(yīng)用并作簡單分析。

[關(guān)鍵詞]多媒體 多媒體技術(shù) 多媒體教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。所謂多媒體技術(shù)就是將諸如文字、數(shù)據(jù)、語言、圖形、聲音、動(dòng)畫等多種媒體結(jié)合在一起，并通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制而形成的一種信息技術(shù)。今天，計(jì)算機(jī)的高速發(fā)展，使得多媒體技術(shù)日益成熟。我國的現(xiàn)代教育正逐步擺脫傳統(tǒng)的“教師——黑板——教科書——學(xué)生”的教學(xué)模式，多媒體教學(xué)逐步被應(yīng)用在教育教學(xué)中。

計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的概念

多媒體使人類接受信息由單純的數(shù)字與文字?jǐn)U大到文本、圖像、圖形、音頻、動(dòng)畫、視頻等。把圖、文、聲效果與計(jì)算機(jī)的巨大信息存儲(chǔ)、控制及處理能力相結(jié)合，用戶可以根據(jù)需要進(jìn)行交互式控制。多媒體教學(xué)是指根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，使教學(xué)效果得以優(yōu)化。

計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的主要特點(diǎn)

1.多媒體教學(xué)集成文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、影視等各種多種媒體信息，同時(shí)采用大容量的只讀光盤（CD-ROM）來保存多媒體信息，它通過聲音、色彩、圖像、動(dòng)畫等各種手段直接作用學(xué)生的感官，具有很強(qiáng)的真實(shí)感和表現(xiàn)力?？梢约ぐl(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，也是改善課堂教學(xué)環(huán)境的重要一環(huán)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.多媒體教學(xué)能增強(qiáng)課堂訓(xùn)練，鞏固新知識(shí)，反饋信息，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)中，利用多媒體教學(xué)，可以調(diào)節(jié)注意力，減少疲勞，煥發(fā)精神，保持其良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，達(dá)到了擴(kuò)展思維，提高學(xué)習(xí)效率的目的。

3.多媒體教學(xué)為我們提供了多種人機(jī)交互手段。利用圖形交互界面和窗口技術(shù)，使人們能通過友好的人機(jī)交互界面來操縱控制多媒體信息的顯示。每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中，可以根據(jù)自己的興趣和愛好，利用過去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容做出主動(dòng)的、適應(yīng)自身情況的積極選擇。

計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的應(yīng)用

1.將多媒體引入課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是傳授知識(shí)的主陣地和主渠道。將多媒體教學(xué)引入課堂，教師可利用計(jì)算機(jī)多媒體所集成的聲音、色彩、圖像、動(dòng)畫等媒體信息，進(jìn)行活潑的課堂教學(xué)，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。

2.將多媒體引入教師備課。傳統(tǒng)的教師備課方式“教材——教案本——鋼筆”。將多媒體引入教師備課，教師可根據(jù)教學(xué)的需要來制作教學(xué)幻燈片和多媒體課件，在教學(xué)課件的制作過程中，可查閱相關(guān)方面的資料來補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。如動(dòng)畫制作，網(wǎng)頁制作，圖形圖像處理等課程需要大量的素材，而教材上給定的素材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

3.將多媒體引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生動(dòng)手能力提高的主要訓(xùn)練內(nèi)容，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)難、步驟簡略、效果差，學(xué)生動(dòng)手能力得不到訓(xùn)練，是普遍存在的問題。將多媒體引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，觀看詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟，觀察最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生的自信心及動(dòng)手的熟練度。如計(jì)算機(jī)軟件實(shí)驗(yàn)教學(xué)，更是離不開計(jì)算機(jī)的實(shí)時(shí)演示功能，尤其是Photoshop圖像處理軟件的教學(xué)。學(xué)生在多媒體教室邊聽老師講解，邊現(xiàn)場(chǎng)操作，并及時(shí)得到老師或同學(xué)的關(guān)心指導(dǎo)，學(xué)習(xí)熱情十分高漲，動(dòng)手能力迅速提高。

4.將多媒體引入考試考查。傳統(tǒng)的考試方式以筆試為主，考查學(xué)生的主要理論內(nèi)容?，F(xiàn)在許多學(xué)校課程采用筆試和上機(jī)考核相結(jié)合。如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì)、圖形圖像處理、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)。將多媒體考試系統(tǒng)引入考試考查中，一方面檢查了學(xué)生的理論掌握程度，一方面考察了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的水平。并能在計(jì)算機(jī)上把學(xué)生每學(xué)期、每門課的成績登記入冊(cè)、統(tǒng)計(jì)排序，便于教學(xué)管理。

總之，利用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行教學(xué)，它的作用對(duì)個(gè)別教學(xué)具有重大意義。能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，改善教學(xué)效果。然而，盲目的使用多媒體，過分依賴多媒體，也會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此要正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)用多媒體教學(xué)形式，將多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)模式有效結(jié)合，積極研究和探索，才能使多媒體的教學(xué)應(yīng)用更有創(chuàng)造性，更有實(shí)用價(jià)值。

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作者單位：陜西國際商貿(mào)職業(yè)學(xué)院陜西咸陽