煙臺市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)青少年羽毛球運(yùn)動現(xiàn)狀分析及對策①

張俊昌 崔文娟

(1.煙臺經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)高級中學(xué) 山東煙臺 264006;2.煙臺經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)八角中心小學(xué) 山東煙臺 264006)

1 羽毛球運(yùn)動在煙臺市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)青少年中開展的現(xiàn)狀

1.1 煙開區(qū)中小學(xué)的羽毛球器材配備情況

近幾年，表面上羽毛球在煙開區(qū)發(fā)展比較迅猛，各大場館的修建，俱樂部的成立，引起社會群體的密切關(guān)注。但是，在學(xué)校里，實(shí)際上青少年的羽毛球開展并不容樂觀，存在很多問題。經(jīng)過走訪周圍的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校都沒有室內(nèi)的體育館，只有簡單的兩片露天場地和簡易的三角支架，球網(wǎng)已經(jīng)年久失修，風(fēng)化嚴(yán)重，場地線也已經(jīng)模糊，地面是凹凸不平的水泥地，沒有緩沖功能，比較容易傷害膝蓋和腳踝。經(jīng)過上課觀察，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校班級人數(shù)較多，基本都是50人左右，學(xué)校器材室器材嚴(yán)重不足，不能提供大量的器材滿足正常的教學(xué)使用，需學(xué)生自備羽毛球器材，平均五六人輪流使用同一把球拍，有的學(xué)校甚至連教學(xué)用具都不能滿足，整體學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量和效率不高。只有少數(shù)的一兩個(gè)學(xué)校，能為學(xué)生提供球拍和塑料羽毛球，保證學(xué)生上課期間在田徑場上進(jìn)行正常的體育課活動，但達(dá)不到專業(yè)訓(xùn)練水平。校園羽毛球氛圍不足，在課堂上學(xué)生很少接觸羽毛球，自然而然，就感覺不到其中的樂趣，對于專業(yè)的訓(xùn)練也就不感興趣。所以，場地器材對于羽毛球在青少年中的發(fā)展至關(guān)重要，好的場地會吸引學(xué)生的參與，也會為他們提供有利的訓(xùn)練條件。

1.2 煙開區(qū)中小學(xué)羽毛球?qū)I(yè)教師師資情況

經(jīng)過幾天的走訪了解，比較清楚地掌握周邊學(xué)校師資現(xiàn)狀。大多數(shù)學(xué)校的體育教師都是健美操、籃球、足球?qū)I(yè)，本科專修羽毛球出身的專業(yè)教師很少，甚至有的學(xué)校的體育教師都是兼職聘用的，非體育專業(yè)出身。非體育專業(yè)臨聘的體育教師，開展的體育課通常教學(xué)質(zhì)量不高，一般情況下只會帶著學(xué)生跑步做熱身活動，不會深入開展相關(guān)的專業(yè)內(nèi)容，大多數(shù)時(shí)間會留給學(xué)生自己活動，但現(xiàn)在的學(xué)生幾乎不會主動去鍛煉，班級大多數(shù)女生都是聚集聊天，少數(shù)男生會打籃球、踢足球。另一方面，非體育專業(yè)的臨聘教師責(zé)任心比較低，專業(yè)能力不足，體育課教學(xué)質(zhì)量難以提高。學(xué)校大量缺少專業(yè)體育教師，在少數(shù)學(xué)校，一個(gè)體育教師帶六七個(gè)班級的體育課，課量繁多，致使教師精力不足，從而體育課開展效率較低。雖然有的學(xué)校有專業(yè)的羽毛球教師，但都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，未受過系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練，教學(xué)與科研方面都有待提高。目前來看，整個(gè)煙開區(qū)專業(yè)體育教師師資嚴(yán)重不足，體育課教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)憂，前景不容樂觀，專業(yè)體育教師的缺乏，導(dǎo)致整個(gè)學(xué)校的運(yùn)動氛圍不濃。

1.3 煙開區(qū)青少年家長觀念在羽毛球運(yùn)動中的表現(xiàn)

一個(gè)家庭的教育中，家長作為重要的主導(dǎo)者，在子女成長過程中扮演著十分重要的角色。青少年處于身心發(fā)展時(shí)期，自我主觀意識差，很多時(shí)候都要聽從父母的意見和安排，家長是孩子法律監(jiān)護(hù)人，有權(quán)在孩子監(jiān)護(hù)時(shí)期代替孩子做出相關(guān)決定，家長的教育理念對青少年的影響是巨大的。一方面，作為家長都希望孩子名列前茅，在班級成績出類拔萃，因此會導(dǎo)致家長在一定程度上偏向注重孩子的文化課學(xué)習(xí)，會選擇在學(xué)生課余時(shí)間參加許多文化輔導(dǎo)班，加以鞏固課堂所學(xué)的知識。另一方面，家長是青少年的第一位老師，家長的行為方式會影響青少年的興趣發(fā)展，現(xiàn)在大多數(shù)家長都是工薪階層，平時(shí)忙于工作，很少有時(shí)間打羽毛球，也會很少把時(shí)間和精力放在運(yùn)動上，從而影響青少年對體育運(yùn)動的喜愛，不能正確地引導(dǎo)孩子參與體育鍛煉，更不會主動給孩子報(bào)名參加體育培訓(xùn)班。甚至部分家長過分溺愛孩子，還會產(chǎn)生參與體育運(yùn)動，會影響孩子學(xué)習(xí)，有時(shí)候會導(dǎo)致膝蓋和腳踝受傷等錯(cuò)誤想法。相關(guān)的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn),家長的教育方式和教育觀念，與學(xué)生的發(fā)展興趣和學(xué)業(yè)成績之間并非因果關(guān)系,而是相關(guān)關(guān)系,所以家長的觀念對青少年的發(fā)展至關(guān)重要。

2 羽毛球運(yùn)動在煙開區(qū)青少年中發(fā)展的對策

2.1 舉辦相關(guān)比賽，加強(qiáng)宣傳力度

“星星之火可以燎原”，一場比賽相當(dāng)于一場大火的火源，會引發(fā)當(dāng)?shù)氐倪\(yùn)動熱潮，推動當(dāng)?shù)伢w育的發(fā)展。所以要盡快地完善煙開區(qū)各種羽毛球競賽體制，使各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從而加強(qiáng)校內(nèi)和社會的羽毛球競賽交流，在各個(gè)中小學(xué)加大宣傳，舉辦各種比賽，帶動羽毛球運(yùn)動的發(fā)展，讓更多的學(xué)生喜愛羽毛球。

2.2 引導(dǎo)家長參與，培養(yǎng)家長對羽毛球運(yùn)動的興趣

瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基說“父母是孩子的第一任老師”。從此可以看出，父母的思想作風(fēng)、生活習(xí)慣、性格修養(yǎng)對孩子是耳濡目染，至關(guān)重要的。父母是否有運(yùn)動的習(xí)慣，以及運(yùn)動的態(tài)度會深刻影響著孩子的發(fā)展。然而大多數(shù)運(yùn)動對人的身體健康狀況是有好處的，堅(jiān)持運(yùn)動既可以釋放壓力，可以強(qiáng)健體魄，防止肌肉萎縮。長期運(yùn)動的人，會給人一種陽剛之氣。羽毛球運(yùn)動量適中，特別適合上班族，在忙碌之余既可以保持每天鍛煉身體，也能讓人們在第二天上班不會太累。

2.3 引進(jìn)相關(guān)專業(yè)教師，提高專業(yè)業(yè)務(wù)能力

通常說“學(xué)高為師，身正為范”，意思是說學(xué)識高即為教師，身正才能為人示范，要求作為教師要不斷豐富自己專業(yè)能力才能做到為學(xué)生講授傳業(yè)。體育教師是課程的實(shí)施者，也是體育事業(yè)的先行者，是項(xiàng)目發(fā)展與普及的動力和基礎(chǔ)。近年來，煙開區(qū)羽毛球教師和教練，無論是從數(shù)量和專業(yè)角度來看，都不能維持正常的學(xué)校羽毛球教學(xué)。應(yīng)該調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)相關(guān)專業(yè)教練，對羽毛球運(yùn)動的教學(xué)發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新和改革，提高和加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)能力。一方面，組織教師進(jìn)行同行學(xué)習(xí)或者校外交流研學(xué)，有效提高自己專業(yè)技能水平，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練，虛心請教同行，力爭突出。另一方面，對于已經(jīng)掌握相關(guān)技術(shù)的教師，可以從理論入手，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)語言表述和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提升自己，緊跟最前沿的教學(xué)理念，使技術(shù)和理論得到有效的結(jié)合，走在教育的最前沿。只有不斷提高專業(yè)教師的綜合能力，改變陳舊的教學(xué)方法，才可以提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

2.4 提高教學(xué)質(zhì)量，開展相關(guān)羽毛球運(yùn)動

體育課是學(xué)校體育教學(xué)的基礎(chǔ)，要提高一個(gè)學(xué)校的整體運(yùn)動氣氛，就必須依靠高質(zhì)量的體育課，從而帶動學(xué)生參與體育運(yùn)動的主動性和積極性。青少年學(xué)生了解羽毛球理論知識的途徑主要是通過體育教師的講解，或者是觀看電視。要想羽毛球運(yùn)動在學(xué)校體育課開展得更好，在學(xué)校體育課堂可以進(jìn)行羽毛球運(yùn)動理論知識宣傳；教師在上課的時(shí)候，講授和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動球技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)。

3 結(jié)論與建議

煙開區(qū)青少年羽毛球發(fā)展受多方面因素影響。一是家長缺少運(yùn)動習(xí)慣，不能正確認(rèn)識運(yùn)動的好處，從而制約青少年運(yùn)動興趣的發(fā)展。二是青少年由于學(xué)業(yè)壓力大，課余時(shí)間除了完成課后作業(yè)還會參加許多文化輔導(dǎo)班。三是專業(yè)羽毛球教師的缺乏，帶動不了學(xué)校的羽毛球發(fā)展，不能開展相關(guān)比賽活動。四是學(xué)校器材場地的缺乏限制了學(xué)生的運(yùn)動。五是當(dāng)?shù)氐恼恢匾曈鹈虻陌l(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不重視學(xué)校社團(tuán)活動的開展。以上諸多因素導(dǎo)致煙開區(qū)青少年羽毛球發(fā)展令人堪憂，應(yīng)加大宣傳，為煙開區(qū)青少年發(fā)展做好鋪墊，打好基礎(chǔ)。

煙開區(qū)專業(yè)教師師資缺乏，但是可以改變思路，成立青少年羽毛球俱樂部，聘請專業(yè)的教練，開啟專業(yè)的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)專業(yè)的青少年羽毛球運(yùn)動員。可以吸引其他一些單位或者是企業(yè)家為學(xué)校的羽毛球事業(yè)進(jìn)行資助，解決資金問題，通過贊助宣傳，營造濃厚的羽毛球運(yùn)動氣氛。俱樂部也可以自己招收學(xué)員，進(jìn)行培訓(xùn)，利用俱樂部自身的優(yōu)勢，舉辦親子家庭活動，可以讓家長和孩子共同參與羽毛球運(yùn)動。讓家長認(rèn)識到羽毛球的樂趣，自然就會支持青少年參加羽毛球培訓(xùn)班。