如何獲取網(wǎng)絡教學資源

摘要：網(wǎng)絡教學資源已經(jīng)成為教育資源的重要組成部分，本文對網(wǎng)絡教學資源進行了分類，并結(jié)合實際工作經(jīng)驗，就如何更好地獲取網(wǎng)絡教學資源，列舉了一些易于遵循的網(wǎng)絡教學資源檢索和保存的方法、技巧。

關鍵詞：網(wǎng)絡教學資源

互聯(lián)網(wǎng)正在廣泛而深刻地改變?nèi)祟悅鹘y(tǒng)的行為習慣和生活方式，同樣也已經(jīng)滲透到教育領域的方方面面。相對于傳統(tǒng)的書面教材、聲像資料、圖書館藏等教學資源，網(wǎng)絡資源以其豐富、快捷、方便等無可比擬的優(yōu)勢，成為老師們獲取教學參考資料的重要途徑。

互聯(lián)網(wǎng)上的信息浩如煙海，教學資源不計其數(shù)。然而，很多老師在面對這樣一座教學寶藏時，常常會感到無從下手，有時甚至事倍功半，花了大量時間，卻無法準確、高效地找出自己需要的信息。對此，筆者結(jié)合自己從事信息技術教育的工作經(jīng)驗，就如何更好地獲取網(wǎng)絡教學資源談談自己的見解。

1 網(wǎng)絡教學資源的分類

教育部組織有關專家制訂的《現(xiàn)代遠程教育資源建設技術規(guī)范》將教育資源分為六種：媒體素材、試題、課件與網(wǎng)絡課件、文獻、案例和網(wǎng)絡課程。而對于網(wǎng)絡教學資源的分類，目前還沒有大家一致認可的方法。有人從網(wǎng)絡資源的使用者主體出發(fā)，將它分為教師的資源和學生的資源；也有人從網(wǎng)絡資源的屬性來看，分為（純）文本、圖像、音頻、視頻等。但這些分類都局限于將網(wǎng)絡教育資源定義為網(wǎng)絡環(huán)境下的數(shù)字化教學材料，而沒有涵蓋可以用作教學資源的網(wǎng)絡工具。本文擴展了網(wǎng)絡教學資源的概念，把網(wǎng)絡教學資源分為信息類資源和工具類資源。

信息類資源：即互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化教學材料。信息類資源強調(diào)多種媒體形式的有機呈現(xiàn)，內(nèi)容包括文獻材料、圖片、音頻、視頻、動畫、課件、習題、試卷、電子課本等，主要以doc、xls、ppt、pdf、swf、mp3、rm等后綴名形式存在。有人根據(jù)其構成方式細分為三個層次：基礎資源、集成單元和課件。基礎資源包括教學中用到的文本、圖片、音頻、視頻、動畫等；集成單元包括教學單元庫、試題庫、常見問題庫、參考資料庫、網(wǎng)址庫等；課件有多媒體課件、視頻流課件、電子圖書、電子講稿等。

工具類資源：即網(wǎng)絡環(huán)境下可以被教學利用的各種平臺，通常以工具、載體的形式呈現(xiàn)，如搜索引擎、即時通訊工具、BBS（論壇）、博客等。其中搜索引擎的正確使用是我們搜集信息類資源的前提，最著名的要數(shù)“Google”和“百度”；即時通訊工具種類繁多，我們最常用的是騰訊QQ，已經(jīng)有不少老師通過建立班級QQ群的方式，將師生間的交流互動延伸到課余時間；此外，各種專業(yè)的教育論壇、博客也是實現(xiàn)教學相長的交流共享平臺。

本文重點介紹信息類資源的獲取方法。

2 網(wǎng)絡教學資源的檢索

2.1 搜索引擎的選擇

提起搜索引擎，我們馬上會想到Google和百度。Google是業(yè)界公認的搜索引擎領軍者，百度是國內(nèi)最大的商業(yè)化全文搜索引擎，是中文檢索市場中的佼佼者。兩者均擁有龐大的數(shù)據(jù)庫，信息量大、功能強、搜尋速度快、準確性高。除普通的網(wǎng)頁、圖片、視頻等搜索功能外，Google還具有地圖、開放源代碼等特殊搜索功能，而百度則有“百度百科”、“百度知道”等特色欄目。

其它著名的門戶網(wǎng)站使用的搜索引擎基本上都由這兩家公司提供服務。如新浪、搜狐、21CN、263、TOM等門戶網(wǎng)站使用的是百度的網(wǎng)頁搜索服務；網(wǎng)易、Yahoo使用的是Google的網(wǎng)頁搜索服務。按照各自網(wǎng)站的個性化要求，這些知名網(wǎng)站對搜索引擎進行重新設定，因此仍然各具特色。

搜索引擎雖然種類繁多，但使用方法大同小異，我們只要掌握其中一種，就可觸類旁通。我們可以在平時使用中比較不同搜索引擎的強項和弱點，根據(jù)實際需求和使用習慣選擇最合適的搜索引擎。

2.2搜索技巧的運用

學會一些技巧能夠極大地提高你的搜索能力。下面以“百度”為例，介紹幾種最基本也是最有效的搜索技巧。

學會使用兩個關鍵詞。如果有學生問你：“上?！?，你肯定會覺得莫名其妙，然后問這個學生到底想問關于“上?！蹦姆矫娴氖虑椤Ｍ瑯?，如果你在搜索引擎中輸入一個關鍵詞“上?！?，搜索引擎也不知道你要找什么，它就會返回很多莫名其妙的結(jié)果。因此你要養(yǎng)成使用多個關鍵詞搜索的習慣。當然，大多數(shù)情況下使用兩個關鍵詞搜索已經(jīng)足夠了。比如，你想了解上海旅游方面的信息，就輸入“上海 旅游”，這樣才能獲取想要的信息。

利用“高級搜索”功能。除了搜索專家，一般人是不會去掌握各種查詢語法的，但我們同樣可以通過百度集成的高級搜索界面，方便的進行各種搜索查詢，并且提高搜索的針對性和精確性。例如：

很多時候，你會在搜索結(jié)果中得到一些想要的結(jié)果，但也發(fā)現(xiàn)很多不相關的內(nèi)容，這時你可以找出那些不相關內(nèi)容的特征關鍵詞，填在“高級搜索”中的“不包括以下關鍵詞”選項中，把這些內(nèi)容去掉。其對應的查詢語法是“-”，如：信息技術 -(網(wǎng)絡資源)，結(jié)果是將信息技術中和網(wǎng)絡資源無關的內(nèi)容搜索出來。

如果輸入的關鍵詞很長，百度在經(jīng)過分析后，給出的搜索結(jié)果中的關鍵詞，可能是拆分的。如果您對這種情況不滿意，可以給關鍵詞加上雙引號，就可以使關鍵詞不被拆分。

很多有價值的資料并非以普通的網(wǎng)頁形式出現(xiàn)，而是以DOC、PPT、PDF等格式存在。百度支持對Office文檔（包括Word、Excel、Powerpoint）、Adobe PDF文檔、RTF文檔進行了全文搜索。要搜索這類文檔，只要在“文檔格式”下拉框中選擇即可，其對應的查詢語法是在關鍵詞后面加一個“filetype：”文檔類型限定?！癋iletype:”后可以跟以下文件格式：DOC、XLS、PPT、PDF、RTF、ALL。其中，ALL表示搜索所有這些文件類型。同樣，在圖片的“高級搜索”中，可以選擇JPG、PNG、GIF、BMP等格式，也可以選擇所需的圖片尺寸。

2．3使用“百度快照”

如果無法打開某個搜索結(jié)果，或者打開速度特別慢，該怎么辦？“百度快照”能幫您解決問題。每個未被禁止搜索的網(wǎng)頁，在百度上都會自動生成臨時緩存頁面，稱為“百度快照”。當您遇到網(wǎng)站服務器暫時故障或網(wǎng)絡傳輸堵塞時，可以通過“快照”快速瀏覽頁面文本內(nèi)容。百度快照只會臨時緩存網(wǎng)頁的文本內(nèi)容，所以那些圖片、音樂等非文本信息，仍是存儲于原網(wǎng)頁。當原網(wǎng)頁進行了修改、刪除或者屏蔽后，百度搜索引擎會根據(jù)技術安排自動修改、刪除或者屏蔽相應的網(wǎng)頁快照。

此外，許多網(wǎng)站都提供了自己的特色欄目，這些欄目可以幫助我們快速高效地找到問題的準確答案。如：百度百科，是一部全民共同撰寫的百科全書，已收錄詞條超過 120萬個，許多問題都能在百度百科中找到答案。

總之，“不怕找不到，就怕不會找”，只要我們不放棄，就一定能找到稱心的網(wǎng)絡教學資源。

3 網(wǎng)絡教學資源的保存

搜索到自己想要的資源后，接下來的工作就是要將它保存到本地硬盤。這個過程看似簡單，其實也有一些技巧，如果運用得當，可以讓我們更加輕松地獲取網(wǎng)頁內(nèi)容，大大提高我們的效率。

3.1用WORD來保存

網(wǎng)頁內(nèi)容最常用的保存方法就是“復制”，“粘貼” 。把網(wǎng)頁內(nèi)容粘貼到新建的word文檔時，大多數(shù)情況下可選擇“選擇性粘貼”中的“無格式文本”，這樣可以過濾掉大量無用信息，從而提高保存速度，并且易于編輯。

3.2使用個性化瀏覽器

除最常用的IE（Internet Explorer）瀏覽器外，我們還可選擇一些基于Internet Explorer內(nèi)核的個性化的多頁面瀏覽器，它們會提供一些相當實用的小工具。比如我們經(jīng)常會遇到網(wǎng)頁內(nèi)容無法選中（限制的鼠標的左右鍵功能）的情況，而諸如myie這樣的個性化瀏覽器就提供了“解除鼠標左右鍵限制”的功能，另外還有“保存flash”等快捷功能。

3.3改變源文件類型

在將整個網(wǎng)頁“另存”到本地時，我們經(jīng)常會碰到這樣的問題：保存到99％就停止了。遇到這種情況，我們可以改變網(wǎng)頁的格式。如把html/htm改為*.txt文本文檔保存。當然這種方法只適用于靜態(tài)網(wǎng)頁，動態(tài)網(wǎng)頁保存時需讀取數(shù)據(jù)庫，所以無法成功。

運用之妙，存乎一心。以上只是一些常用的方法，只要大家在實踐中不斷摸索，多動腦筋，一定可以找到更快更好的辦法獲取自己想要的信息。

值得一提的是，在成為網(wǎng)絡資源的獲取者，并從中受益的同時，我們也要成為網(wǎng)絡資源的建設者。網(wǎng)絡的最大優(yōu)點就是實現(xiàn)了資源共享，在條件允許的情況下，每個人都應該盡可能在網(wǎng)上發(fā)布自己的教學資源，供大家交流使用。積極參與網(wǎng)絡資源建設的過程，本身就是一個自身素質(zhì)不斷提高的過程。只有親自參與網(wǎng)上資源的建設，才能更深切的體會到網(wǎng)絡信息資源的特性。

參考文獻

[1] 現(xiàn)代遠程教育資源建設技術規(guī)范，教育部現(xiàn)代遠程教育資源建設委員會，2000，5.