對(duì)電力企業(yè)進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)管理的探討

摘要：運(yùn)用人力資源開(kāi)發(fā)的理論知識(shí)，從人力資源的特點(diǎn)和電力企業(yè)實(shí)施人才開(kāi)發(fā)談起，分析了人力資源開(kāi)發(fā)在電力企業(yè)發(fā)展中的作用，并對(duì)在電力企業(yè)實(shí)施人力資源開(kāi)發(fā)提出了相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；人力資源；開(kāi)發(fā)；知識(shí)

1 前言

人是創(chuàng)造知識(shí)、傳播知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的主體，人力資源已成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的主要資源。知識(shí)與科學(xué)技術(shù)的承載者--人才，不可避免地成為企業(yè)制勝的關(guān)鍵，企業(yè)者能始終高度重視人力資源開(kāi)發(fā)與管理及其機(jī)制的建設(shè)，通過(guò)人力資源政策和具體細(xì)致的人力資源工作，有效地配置人力資源發(fā)揮并提升人力資源潛能，必然在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。企業(yè)管理的本質(zhì)就是人力資源管理。一個(gè)企業(yè)的技術(shù)、設(shè)備、制度可以適當(dāng)引進(jìn)，但勞動(dòng)者整體素質(zhì)是很難引進(jìn)的。尤其是電力企業(yè)，屬于知識(shí)、技術(shù)、資金密集型行業(yè)，對(duì)人才的需求更為迫。隨著電力企業(yè)改革的進(jìn)一步深化和發(fā)展，面臨著創(chuàng)建“兩型、兩化、國(guó)際一流”的緊迫形勢(shì)，要求我們的企業(yè)在建立現(xiàn)代企業(yè)制度的過(guò)程中，大力推進(jìn)體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，強(qiáng)化人力資源的開(kāi)發(fā)與管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)力的水平。

2 人力資源的特點(diǎn)

從心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和人類學(xué)的角度探討人力資源，它具有三個(gè)特點(diǎn)：

人力資源是一種“活資源”。當(dāng)人的某種需要被提了出來(lái)，但自身又得不到滿足的時(shí)候。他就會(huì)追求這種需要，從而產(chǎn)生出一種內(nèi)驅(qū)力。當(dāng)這種需要得到了基本滿足或滿足以后，他又會(huì)提出另外一種尚未滿足的需要，引起一系列行為，人永遠(yuǎn)是處于一個(gè)活動(dòng)狀態(tài)。

人是社會(huì)人。每個(gè)人都生活在特定的社會(huì)環(huán)境中，社會(huì)環(huán)境的物質(zhì)因素與文化因素都會(huì)影響人們的信仰、價(jià)值觀念以及行為準(zhǔn)則。如果我們要改變?nèi)说男袨?，就要從教育或改造人的信仰、觀念與行為準(zhǔn)則人手。進(jìn)而提高人的民族自豪感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

人是群體人。這就構(gòu)成了人群資源，每個(gè)人都生活在群體之中，群體內(nèi)形成的集體輿論、人際關(guān)系、行為規(guī)則以及習(xí)慣影響著人的行為，發(fā)揮著群體互動(dòng)的作用。

3 電力企業(yè)實(shí)施人才開(kāi)發(fā)的迫切性

3.1 人力資源開(kāi)發(fā)是電力企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的迫切需要

我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放，特別是中國(guó)加入WTO步伐的加快，把企業(yè)推向國(guó)內(nèi)外的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中。競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是資金、技術(shù)和人才的競(jìng)爭(zhēng)。電力企業(yè)正面對(duì)網(wǎng)廠分開(kāi)，競(jìng)價(jià)上網(wǎng)的嚴(yán)竣考驗(yàn)，行業(yè)的保護(hù)傘將不復(fù)存在。面對(duì)電力市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)必須挖潛節(jié)支，降低成本，使電力產(chǎn)品在價(jià)格上具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；必須加強(qiáng)企業(yè)的技術(shù)更新、改造，不斷提高企業(yè)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)能力。所有這些都離不開(kāi)高素質(zhì)的技術(shù)人員、管理人員、營(yíng)銷人員和技術(shù)工人?！捌髽I(yè)活力的源泉，在于腦力勞動(dòng)者和體力勞動(dòng)者的積極性、智慧和創(chuàng)造力(《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)管理體制的決定》)?！币谑袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)，必須大力開(kāi)發(fā)和利用高質(zhì)量的人力資源。沒(méi)有一流的人才，電力企業(yè)在競(jìng)價(jià)上網(wǎng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中就難以立足。

3.2 人力資源開(kāi)發(fā)是企業(yè)發(fā)展的源泉

企業(yè)的發(fā)展從根本上說(shuō)取決于企業(yè)的素質(zhì)，即企業(yè)的生存能力、應(yīng)變能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、發(fā)展能力和開(kāi)發(fā)能力。企業(yè)素質(zhì)的高低關(guān)系到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的好壞、經(jīng)濟(jì)效益的高低和生存發(fā)展。企業(yè)素質(zhì)包括技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì)和人的素質(zhì)，而技術(shù)素質(zhì)和管理素質(zhì)又主要取決于人的素質(zhì)。掌握科學(xué)技術(shù)的人才是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的首要體現(xiàn)者和第一推動(dòng)力，任何科學(xué)技術(shù)都離不開(kāi)人的發(fā)明創(chuàng)造和推廣、應(yīng)用。

現(xiàn)代企業(yè)的特征之一是科學(xué)管理，通過(guò)規(guī)范化的管理，出一流產(chǎn)品，出生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益。但管理的中心是人，要依靠人、通過(guò)人去管理。管理的目的是把人的聰明才智充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮出來(lái)，組織協(xié)調(diào)起來(lái)，形成巨大的生產(chǎn)力。企業(yè)職工既是管理的對(duì)象。又是管理的動(dòng)力和主體。企業(yè)或事業(yè)的唯一真正源泉是人，管理就是充分開(kāi)發(fā)人力資源以做好工作。

4 電力企業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā)與管理

4.1 逐步建立起企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)機(jī)制

提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)新世紀(jì)是以知識(shí)和信息為基礎(chǔ)的時(shí)代，它將改變企業(yè)主要依靠土地、簡(jiǎn)單勞動(dòng)、資金等物質(zhì)或價(jià)值形態(tài)生產(chǎn)要素發(fā)展的模式，進(jìn)而使企業(yè)更加重視對(duì)知識(shí)的運(yùn)用與創(chuàng)新、人的潛能的開(kāi)發(fā)、人的精神的振興和人的素質(zhì)的提高，從而達(dá)到一種文化的聚合與裂變，實(shí)現(xiàn)人力資源現(xiàn)實(shí)能力與潛能的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。

我們職教工作的指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)應(yīng)該是緊緊圍繞推進(jìn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變，以經(jīng)濟(jì)效益為中心，按照創(chuàng)建一流供電企業(yè)的要求，逐步建立企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的機(jī)制；以“按需施教。學(xué)以致用和注重實(shí)效”為原則，使職工素質(zhì)和專門人才培養(yǎng)的質(zhì)量與電網(wǎng)發(fā)展的需要相適應(yīng)；走發(fā)展內(nèi)涵為主、外延為輔的道路。挖掘潛力，從實(shí)際出發(fā)，采用多種渠道和多種形式，優(yōu)化職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

4.2 圍繞提高隊(duì)伍素質(zhì)，重點(diǎn)抓好培養(yǎng)性開(kāi)發(fā)和使用性開(kāi)發(fā)兩個(gè)層面的工作

根據(jù)省電力公司要求，以實(shí)現(xiàn)大專及以上文化程度職工人數(shù)占職工總?cè)藬?shù)25％ 以上、初中及以下文化程度職工人數(shù)占職工人數(shù)20％ 以下為目標(biāo)，認(rèn)真分析研究，找出差距，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。加強(qiáng)各級(jí)各類人員的培訓(xùn)，優(yōu)化全員學(xué)歷結(jié)構(gòu)，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，進(jìn)一步開(kāi)展專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育和群眾性的技術(shù)比武和技術(shù)練兵活動(dòng)。不斷調(diào)整人力資源結(jié)構(gòu)，逐步改變管理、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、法律和外語(yǔ)等方面的人才不足的局面。

4.3 消除人力資源開(kāi)發(fā)與管理中的各種矛盾

認(rèn)識(shí)上的分歧：主要是否認(rèn)在企業(yè)中開(kāi)發(fā)人力資源的必要性。有些人錯(cuò)誤地認(rèn)為，給員工提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)反而使他們不安心本職工作，學(xué)歷越高，越?jīng)]有滿足感，越想跳槽，這是構(gòu)成企業(yè)內(nèi)部不穩(wěn)定的因素。

時(shí)間上的矛盾：在現(xiàn)代生活中，人們?cè)跁r(shí)間支配上已經(jīng)不再是工作一吃飯一睡覺(jué)的三段式了。他們?yōu)榱似髽I(yè)或自己需要社交活動(dòng)，要在工作中做出成績(jī)就必須學(xué)習(xí)，還要拿出一些時(shí)間從事社會(huì)公益活動(dòng)以及自身的文化活動(dòng)，這些活動(dòng)都需要時(shí)間。此外，他們還有家務(wù)的負(fù)擔(dān)，他們?cè)诠ぷ魃鲜枪歉?，在家里也是頂粱柱。這種時(shí)問(wèn)上的矛盾已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)五六十年代所講的工學(xué)矛盾。

4.4 加強(qiáng)管理人員的教育培訓(xùn)

公司加大中層管理人員教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，每年選派一批中層管理人員參加上級(jí)主管部門舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。同時(shí)，認(rèn)真動(dòng)員管理人員參加學(xué)歷提高班，以廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為人才培訓(xùn)基地，組織了29名40歲以下的中層干部報(bào)讀大專、本科班。通過(guò)各種行之有效的教育培訓(xùn)，提高了管理人員的綜合素質(zhì)，促進(jìn)管理人員掌握更科學(xué)、更先進(jìn)的企業(yè)管理理念和工作方法。

4.5 加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作

以改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)，對(duì)各級(jí)專業(yè)技術(shù)人員分類分層次進(jìn)行新理論新、新知識(shí)、新信息、新技能、新方法為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)和能力建設(shè)。公司每年都選送一批專業(yè)技術(shù)人員到上級(jí)主管部門或地方培訓(xùn)部門進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，要求專業(yè)技術(shù)人員每人每年接受繼續(xù)教育不少于12天。每年年終，由職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組組織對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行德、能、勤、績(jī)的考核，將考核情況歸入個(gè)人檔案，作為專業(yè)技術(shù)資格提升評(píng)審的必備條件之一。

4.6 著力加強(qiáng)崗位培訓(xùn)工作

提高受訓(xùn)者的操作能力、工作能力和管理能力是成人教育的重點(diǎn)及崗位培訓(xùn)的中心任務(wù)。因此，通過(guò)崗位培訓(xùn)是否提高了受訓(xùn)者的能力，已成為衡量崗位培訓(xùn)質(zhì)量的重要尺度。

結(jié)束語(yǔ)

總之，做好電力企業(yè)的人力資源管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作，它不僅關(guān)系到企業(yè)自身的發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，也涉及員工的切身利益。要堅(jiān)持以精神文明建設(shè)促進(jìn)企業(yè)改革和發(fā)展，樹(shù)立良好的企業(yè)形象，通過(guò)深化企業(yè)內(nèi)部改革、強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部管理，全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，給企業(yè)注入新的生機(jī)和活力，推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，樹(shù)立電業(yè)人的新形象。