多媒體阿拉伯語教學(xué)的思考

摘 要:媒體教學(xué)作為當(dāng)代教學(xué)中必不可少的輔助教學(xué)手段，已越來越受到廣大一線教師的青睞，它有利于幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，有利于提高課堂教學(xué)效率，也有利于提高教師的自身素質(zhì)。筆者在本文中就我校多媒體阿拉伯語教學(xué)中所面臨的困境，以及如何讓這種教學(xué)方式在阿拉伯語教學(xué)中發(fā)揮出其特有的作用與效益做了一些探討。

關(guān)鍵詞:媒體教學(xué) 阿拉伯語 教師素質(zhì) 教學(xué)建設(shè)

中圖分類號(hào):H37文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-1875(2008)04-104-02

目前，教育信息化已成為教育界最熱門的話題之一，多媒體、校園網(wǎng)已像校舍、教學(xué)儀器一樣成為學(xué)校的必備設(shè)施，它開辟了外語教學(xué)方式多樣化的廣闊空間，以豐富翔實(shí)的資料豐富了教學(xué)資源，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一和乏味，使得教師的講解不再是學(xué)生獲取知識(shí)的惟一途徑。但是，透過現(xiàn)代信息技術(shù)給教育帶來的繁榮現(xiàn)象，理性地分析其成效，不難發(fā)現(xiàn)我們沒有把現(xiàn)代化的教學(xué)手段作為常規(guī)性的教學(xué)手段，還沒有突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更沒有充分開發(fā)計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能，教學(xué)設(shè)備基本上屬于裝飾品，僅在公開課中亮一下相，現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒能轉(zhuǎn)化為教育質(zhì)量。而現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)教育的作用絕非僅此，計(jì)算機(jī)特別是互聯(lián)網(wǎng)帶來的大信息量及時(shí)空結(jié)構(gòu)的變化，帶來了教育思想、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段、教育模式、教育過程的深刻變革，使我們得以在新的觀察視野和操作環(huán)境下預(yù)設(shè)和創(chuàng)新我們的教育體系。

眾所周知，計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的發(fā)展十分迅速，升級(jí)換代頻繁，與之相比，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的功能開發(fā)和利用就顯得遲緩，而阿拉伯語軟硬件的開發(fā)與更新更無從談起，在我校阿拉伯語教學(xué)在信息化教學(xué)的應(yīng)用和建設(shè)方面取得一點(diǎn)成績(jī)，但與英語專業(yè)相比，在多媒體平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用兩個(gè)層面上還顯落后，無法利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無邊無際的神秘世界激發(fā)學(xué)生的求索興趣、想象空間和智慧創(chuàng)新。

一、多媒體教學(xué)在目前我校阿拉伯語教學(xué)中運(yùn)用的現(xiàn)狀

1、阿拉伯語教學(xué)與多媒體教學(xué)設(shè)備

我校多媒體教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)已初具規(guī)模，大信息量、圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)互動(dòng)方式等受到廣大師生的青睞，但令人遺憾的是由于阿拉伯語自右往左書寫順序的特點(diǎn)等，大部分計(jì)算機(jī)的配置不支持阿拉伯語，而支持阿拉伯語的計(jì)算機(jī)在安裝阿拉伯語的程序后，就無法與其他專業(yè)的師生共享，因計(jì)算機(jī)在英語、漢語與阿拉伯語之間轉(zhuǎn)換的過程中，電腦的“思路”就會(huì)紊亂，“情緒”也會(huì)沉悶，加之外國語學(xué)院的多媒體教室的可數(shù)性，阿拉伯語專業(yè)師生對(duì)豐富的教學(xué)信息資源和多樣化的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)得不到滿足。

2、教師的素質(zhì)與多媒體教學(xué)的關(guān)系

由于多媒體教學(xué)在我校普及時(shí)日尚不久，很多教師都是在職的簡(jiǎn)單培訓(xùn)或是通過自學(xué)使用多媒體的設(shè)備，并且阿拉伯語專業(yè)在使用多媒體設(shè)備時(shí)所碰到上面所提到的障礙等，這都無疑制約著多媒體教學(xué)方式在阿拉伯語教學(xué)中的正常開展。有些教師囿于傳統(tǒng)習(xí)慣與觀念的影響，對(duì)多媒體教學(xué)認(rèn)識(shí)還不深，沒有充分利用多媒體集聲、文、圖、像于一體，使知識(shí)容量大，內(nèi)容充實(shí)形象，更具吸引力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)在聽、說、讀、寫四方面的綜合訓(xùn)練得到更大的時(shí)空范圍的功能，而更多是將課本、教案、習(xí)題等復(fù)制到網(wǎng)上，除了自由度大一些之外，似乎還顯示不出來更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，從根本上沒有跳出傳統(tǒng)教學(xué)中的教師、學(xué)生、教材三點(diǎn)一線的格局。

3、多媒體教學(xué)在阿拉伯語教學(xué)運(yùn)用中的誤區(qū)

教師在花精力和時(shí)間制作花哨、精美的電子課件方面做足了工夫，但恰恰忽略了學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律，忽略了課件是為教學(xué)服務(wù)的，它只是整個(gè)教學(xué)鏈條中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且課件也僅停留在教案+板書+資料的層次上，缺乏針對(duì)性，缺少說服力，在質(zhì)量上也很難有所突破。有些老師整堂課都充當(dāng)一個(gè)幻燈片放映員，出現(xiàn)“以機(jī)代教”而本末倒置的現(xiàn)象。有些老師認(rèn)為，有了大屏幕投影，黑板可以從教室中消失了。他們把投影屏幕當(dāng)作黑板，備課時(shí)將全部的操練材料、問題和答案及圖片都輸入計(jì)算機(jī)，教師在講臺(tái)上不停按動(dòng)鼠標(biāo)，電腦成了插足的“第三者”。這樣的課堂與傳統(tǒng)教學(xué)沒有本質(zhì)的區(qū)別，甚至不如傳統(tǒng)教學(xué)。

二、多媒體教學(xué)在阿拉伯語教學(xué)中的前景展望

十年來西北民族大學(xué)外國語學(xué)院的阿拉伯語專業(yè)已走過了一段探索和發(fā)展的歷程，阿拉伯語教學(xué)教育從起步到快速發(fā)展，源自改革開放后國情的實(shí)際需要，來自經(jīng)濟(jì)振興、科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)人才的迫切需求。為讓一個(gè)充滿生機(jī)和活力的小語種專業(yè)步入學(xué)科建設(shè)的前列，只有從戰(zhàn)略高度規(guī)劃信息化教育技術(shù)在阿拉伯語教學(xué)中的建設(shè)與應(yīng)用，最大限度地利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備與信息資源，才能推動(dòng)現(xiàn)有阿拉伯語教學(xué)模式的改革和發(fā)展，確定阿拉伯語教學(xué)教育中特有的發(fā)展戰(zhàn)略。

1、多媒體阿拉伯語教學(xué)建設(shè)的基本思路

阿拉伯語教學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)是西北民族大學(xué)外國語學(xué)院教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成要素。如何利用現(xiàn)代科技成果，先進(jìn)的教育思想、教育模式和教育手段開拓這一新領(lǐng)域，這需要校級(jí)和院部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，同時(shí)需要阿拉伯語教學(xué)工作者的奮斗精神和創(chuàng)新能力，通過合理適時(shí)地使用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的系統(tǒng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)阿拉伯語比較真實(shí)的語言環(huán)境，解決阿拉伯語教學(xué)的視聽、閱讀等有關(guān)教學(xué)的問題，使學(xué)生在大量的語言素材，聲像并茂、比較真實(shí)的學(xué)習(xí)阿拉伯語的情境中，進(jìn)行量多而質(zhì)優(yōu)的聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練，使學(xué)生在有限的課堂上獲得阿拉伯語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，語言基本技能得到訓(xùn)練，阿拉伯語思維能力得到培養(yǎng)，并為實(shí)現(xiàn)用阿拉伯語進(jìn)行交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣，我們就達(dá)到了引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段——計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)到阿拉伯語課堂教學(xué)中來的真正目的。

2、多媒體阿拉伯語教學(xué)建設(shè)的對(duì)策措施

基于高速發(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)，我們不僅要考到慮如何及時(shí)將它們整合到教學(xué)過程之中，提高教學(xué)效率，同時(shí)還要考慮到如何結(jié)合我校阿拉伯語專業(yè)教學(xué)的實(shí)際條件來調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容，為此我認(rèn)為其現(xiàn)代教育技術(shù)的建設(shè)有以下幾個(gè)策略:

對(duì)策之一:便利的阿拉伯語多媒體教學(xué)設(shè)備

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)考慮到阿拉伯語的特點(diǎn)，指定專門的阿拉伯語教學(xué)的多媒體教室，給阿拉伯語專業(yè)的師生一個(gè)比較充分自由和便利空間，以計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及補(bǔ)充、發(fā)展和優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)方法。

對(duì)策之二:人力資源的培養(yǎng)開發(fā)

應(yīng)高度重視對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，重視教育技術(shù)對(duì)促進(jìn)教學(xué)模式和方法改革的研究。只有通過促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，來推動(dòng)素質(zhì)教育的開展，才能最終實(shí)現(xiàn)阿拉伯語教學(xué)的現(xiàn)代化。另一方面，我們應(yīng)采取考察、培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)等方式，通過以點(diǎn)帶面，讓大家看到現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的影響和作用，通過眼見身受，體會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，從而創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的良好的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)要加強(qiáng)和重視現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)促進(jìn)阿拉伯語教學(xué)模式和方法改革的研究。

對(duì)策之三:充分發(fā)揮資源共享

依據(jù)十五計(jì)劃，到2010年，使我國若干所高校的教育技術(shù)水平將接近世界發(fā)達(dá)國家水平。因此，阿拉伯語專業(yè)教育應(yīng)該把教育內(nèi)容、教學(xué)體系和教學(xué)方法的改革，建立在現(xiàn)代教育技術(shù)的平臺(tái)上。當(dāng)前首先要盡快建設(shè)多媒體教室，以滿足教學(xué)的需要。其次建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)并與社會(huì)聯(lián)網(wǎng)，以便與其他高校阿拉伯語系交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息、圖文資料和管理信息收集、存儲(chǔ)、檢索、調(diào)用的現(xiàn)代化，同時(shí)與國家“教育科研網(wǎng)”聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)獲取國內(nèi)外信息資源。同時(shí)阿拉伯語教研室要在校園網(wǎng)上開辟自己學(xué)科教學(xué)資源庫，要求每個(gè)教師每學(xué)期有數(shù)量不等的高質(zhì)量的課件，以便于大家資源共享。

對(duì)策之四:利用遠(yuǎn)程教育擴(kuò)大教育空間

由于得益于中國與阿拉伯國家在經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域交流的日益增加，近幾年來阿拉伯語專業(yè)異常火爆，為滿足更多想學(xué)阿拉伯語人的愿望，可充分利用國家和地區(qū)已經(jīng)建立的公眾和專業(yè)信息傳輸網(wǎng)絡(luò)，形成以衛(wèi)星視頻傳輸系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的多元化現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專業(yè)傳輸網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理信息的網(wǎng)絡(luò)化傳輸，通過發(fā)展遠(yuǎn)程教育，開設(shè)阿拉伯語函授教育的教學(xué)，首先在甘肅省內(nèi)與實(shí)力雄厚的民間阿拉伯語學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，等初具規(guī)模，再向省外輻射，以積極應(yīng)對(duì)高等教育大眾化發(fā)展趨勢(shì)，探索發(fā)展阿拉伯語專業(yè)教育新路子。

總之，要實(shí)現(xiàn)在阿拉伯語教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，必須爭(zhēng)取校黨委和院部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，同時(shí)通過阿拉伯語教學(xué)工作者的奮斗精神和創(chuàng)新能力，把握時(shí)代的脈搏，關(guān)注現(xiàn)代教育技術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合阿拉伯語教學(xué)工作的實(shí)際情況，阿拉伯語教學(xué)將通過現(xiàn)代教育技術(shù)的建設(shè)，開創(chuàng)出生機(jī)勃勃的新局面。

參考文獻(xiàn):

[1]張紅玲.現(xiàn)代外語教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和機(jī)輔外語教學(xué)[J].外語電化教學(xué)，2000

[2]林君芬，余勝泉.關(guān)于中國網(wǎng)絡(luò)課程現(xiàn)狀與問題的思考[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2001

[3]易宇.多媒體運(yùn)用于大學(xué)英語教學(xué)的冷思考[J].中國科技信息，2005