談進(jìn)出口貿(mào)易教學(xué)難點(diǎn)的突破

中圖分類號(hào):G632.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-1875(2008)04-065-01

職業(yè)中學(xué)學(xué)生是剛從初中畢業(yè)升上來的，學(xué)生沒有接觸過經(jīng)濟(jì)類等學(xué)科，知識(shí)面狹窄，理解力差.因此，教材上某些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生而言較難掌握，這就形成了教學(xué)難點(diǎn).在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況與教材內(nèi)容，我嘗試著運(yùn)用以下方法來突破教學(xué)難點(diǎn)，取得了很好的教學(xué)效果.

一、圖示法

在80年代，Bandler 及Grinder 把人類思考及學(xué)習(xí)的方式分為三大類型?！耙曈X”“聽覺”及 “動(dòng)覺”。換言之，此二位研究者假定人們學(xué)習(xí)的方式為看聽及做。他們在研究中發(fā)現(xiàn)，視覺的學(xué)習(xí)者必須透過看見資訊，包括以書寫或圖表等方式，且只有在給學(xué)習(xí)的大架構(gòu)(概要)及學(xué)習(xí)目標(biāo)都被提供的情況下，他們才會(huì)學(xué)得好。聽覺的學(xué)習(xí)者必須透過聽或是討論資訊的方式，來促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。動(dòng)覺得學(xué)習(xí)者則需透過實(shí)際行動(dòng)的學(xué)習(xí)方式為之。

我在進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)一書的學(xué)習(xí)中，大量利用圖表，草圖或流程圖把知識(shí)表現(xiàn)出來。如在“海運(yùn)貨物保險(xiǎn)條款”一節(jié)，書中就ICC(A)險(xiǎn)，ICC(B) 險(xiǎn)，ICC(C) 險(xiǎn)的承保風(fēng)險(xiǎn)范圍和除外責(zé)任采取分別列示的方法，內(nèi)容繁雜。如果我按部就班講述，學(xué)生學(xué)后仍不清楚。我在講解過程中，采用了統(tǒng)計(jì)圖圖示的方式。并且附上說明，第一點(diǎn):ICC(B) 險(xiǎn)除外責(zé)任比ICC(A)險(xiǎn)除外增加兩點(diǎn):ICC(B) 險(xiǎn)與ICC(C) 險(xiǎn)除外責(zé)任完全相同。第二點(diǎn)，ICC(A)險(xiǎn)承保風(fēng)險(xiǎn)范圍最大，ICC(B) 承保風(fēng)險(xiǎn)居中，ICC(C) 承保風(fēng)險(xiǎn)最小，并且是ICC(B) 險(xiǎn)中的重大意外事故。三者關(guān)系一目了然，學(xué)生只需掌握，熟記一種險(xiǎn)別的除外責(zé)任，其他兩種險(xiǎn)別的除外責(zé)任也就知道了，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、追本溯源法

學(xué)習(xí)“不僅要知其然，還腰子其所以然”這樣知識(shí)才到位，理解起來才舒暢。試想一個(gè)孩子，你告訴他，水和冰是一種物質(zhì)的兩種形態(tài)。就不如在冬天，你把水倒在地上，讓他觀看水變成冰;在夏天，從冰箱里拿出一根冰棒，讓他觀看冰慢慢融化成水。如此一來，他更能理解冰和水是一種物質(zhì)的兩種形態(tài)。

我們上課也是一樣，如在“產(chǎn)地證明書”一節(jié)中，書上只列出普惠制產(chǎn)地證明書樣式，學(xué)生就得莫名其妙，我在教學(xué)中，增加了什么是普惠制及產(chǎn)生的背景，以及招商引資中普惠制的運(yùn)用。不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，引起學(xué)生探求知識(shí)的欲望，還能培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。

三、運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)的教學(xué)內(nèi)容與其它科目相比較抽象，傳統(tǒng)教學(xué)方法在某些教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)的教學(xué)上有一定的局限性。運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能創(chuàng)設(shè)情境，能化靜為動(dòng)，化難為易，化復(fù)雜為簡單，把教材內(nèi)容涉及的事物，現(xiàn)象，情景，過程進(jìn)行分解或綜合，使教學(xué)內(nèi)容具有直觀的形聲效果。比如在講“拍賣”這一節(jié)時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)方法很難引起學(xué)生興趣，我借助制作了課件。拍賣物品和拍賣現(xiàn)場等相關(guān)圖片，資料，使學(xué)生在豐富，生動(dòng)的學(xué)習(xí)背景下，輕松愉快地掌握了拍賣的含義，形式及程序，達(dá)到事半功倍的效果。