打造“Ｆｌａｓｈ動畫制作”精品課

文章編號：1672-5913(2008)06-0089-03

摘要：本文介紹了我院開發(fā)“Flash動畫制作”精品課的具體實施。

關(guān)鍵詞：精品課程；課程改革；校企合作；校本教材

中圖分類號：G434

文獻標識碼：B

1市場導向，孕育Flash動畫制作課程的誕生

近年來，以動畫卡通、網(wǎng)絡(luò)游戲、手機游戲、多媒體產(chǎn)品等為代表的動漫產(chǎn)業(yè)是21世紀知識經(jīng)濟的核心產(chǎn)業(yè)。目前社會急需動漫人才。學校培養(yǎng)動漫人才最重要的環(huán)節(jié)就是要重視實踐教育，突出能力培養(yǎng)，面向企業(yè)、管理、服務(wù)的一線崗位，培養(yǎng)能力強、素質(zhì)高、懂技術(shù)、會管理，社會滿意的應(yīng)用型人才、技能型人才和復合型技術(shù)應(yīng)用人才。

2重視精品課程建設(shè)，加大資金投入力度

要打造精品課程，一流的教學條件是保障。我校將現(xiàn)代多媒體設(shè)計及制作技術(shù)實訓基地建設(shè)列為重點建設(shè)的項目，在資金上優(yōu)先投入近千萬元?，F(xiàn)代多媒體設(shè)計及制作技術(shù)實訓基地建設(shè)將吸收與創(chuàng)新并重，力爭與國內(nèi)國際各類現(xiàn)代多媒體技術(shù)教育發(fā)展保持同步，加強技術(shù)合作與交流，積極鼓勵各類多媒體技術(shù)生產(chǎn)廠商和應(yīng)用商加盟基地建設(shè)，為社會和企業(yè)人員提供現(xiàn)代多媒體技術(shù)的培訓服務(wù)，為學生學習現(xiàn)代多媒體技術(shù)和技能提供服務(wù)。

學校高度重視FLASH精品課的建設(shè)。從制定專業(yè)的建設(shè)計劃、加強教學隊伍建設(shè)、重視教學內(nèi)容和課程體系改革、注重使用先進的教學方法和手段、重視教材建設(shè)、堅持理論教學與實踐教學并重、構(gòu)建切實有效的激勵和評價機制等七個方面全面開展精品課程的建設(shè)工作。

在政策上給予傾斜、在資金上充分保證、在隊伍上合理配置、在人員上加強管理和協(xié)作，以保證課程建設(shè)質(zhì)量進一步得到提高。具體政策如下：

(1) 列入市級優(yōu)秀課(精品課)的師資隊伍建設(shè)。學術(shù)交流等方面，政策給予傾斜、扶持，積極選調(diào)優(yōu)秀的專業(yè)教師充實隊伍或優(yōu)先選派優(yōu)秀課(精品課)教師參加國內(nèi)學術(shù)交流和國外培訓。

(2) 學校對驗收合格的市級優(yōu)秀課(精品課)，課程建設(shè)經(jīng)費10000~15000元，上報省級或國家級評審的優(yōu)秀課(精品課)建設(shè)經(jīng)費20000~40000元。

(3) 列入市級優(yōu)秀課(精品課)的自編教材，學校給予教材建設(shè)費5000~10000元。

(4) 對獲得省級優(yōu)秀課(精品課)稱號的課程組獎勵10000~20000元人民幣。榮獲國家級優(yōu)秀課(精品課)稱號的課程組獎勵20000~30000元人民幣。

(5) 對在優(yōu)秀課(精品課)建設(shè)中做出突出貢獻的課程負責人、教師及有關(guān)人員，學校將給予一定獎勵或在其工作量中分次予以體現(xiàn)。對于優(yōu)秀課(精品課)項目組的成員、參與優(yōu)秀課(精品課)授課的教師，給予授課系數(shù)增加10％的獎勵。優(yōu)秀課(精品課)的負責人和主講教師在職稱晉升和崗位評聘時，在同等條件下優(yōu)先。

(6) 在優(yōu)秀課(精品課)進一步建設(shè)過程中，學校對有突出貢獻的教師，給予適當?shù)莫剟睿箖?yōu)秀課(精品課)保持精品水平。

3加強課程改革，打造精品課程

在打造精品的過程中，我們借鑒國內(nèi)外職教界先進的教學模式，認真分析德國“雙元制”、新加坡“教學工廠”、澳大利亞“項目包”等各種模式的利弊，結(jié)合當今職業(yè)教育特點，結(jié)合今天技術(shù)的現(xiàn)狀，結(jié)合我校的教學實際，進行動漫項目課程開發(fā)的研究。課程設(shè)置體現(xiàn)模塊化、綜合化、能力化、個性化、校本化的特點。以項目為主導，優(yōu)化教學過程，以“三以一化”為指導來制定教學計劃，不斷研究和開發(fā)緊貼社會企業(yè)生產(chǎn)需求的校本教材。在實踐中完善課程方案(教學計劃)、課程標準(教學大綱)和課程評價制度，做好社會調(diào)查及畢業(yè)學生的反饋工作，開設(shè)的課程與社會需求相適應(yīng)。

我?！癋lash動畫設(shè)計”課程的課程目標是：在完成“造型基礎(chǔ)”、“色彩”、“手繪”、“圖像處理”等前續(xù)課程學習的基礎(chǔ)上，通過強化學生的操作技能，讓學生熟練掌握Flash軟件的各項功能，掌握Flash動畫設(shè)計創(chuàng)意的思維和技巧，讓學生確實提高動畫造型能力、動畫原創(chuàng)能力和動畫設(shè)計能力，最終達到自主設(shè)計具有創(chuàng)意的Flash動畫，為“Flash游戲制作”、“flash動畫項目實戰(zhàn)”等后續(xù)課程打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)出適合在廣告公司、影視公司、動畫公司、游戲公司、電腦公司等崗位工作的、社會和市場大批量急需的、動畫設(shè)計的高級職業(yè)技術(shù)人才，滿足生源充足的廣大學子的求學需要。

在設(shè)計項目時我們把四本FLASH教材進行了整合，努力挖掘其精彩點打造精品課。并根據(jù)該行業(yè)的發(fā)展潮流：歐美流派、日韓流派，引入了英語教學和日語教學。課程通過創(chuàng)設(shè)情景、項目化、案例化教學來完成，突出學生在教學中的自主性、探索性、實踐性、發(fā)展性、綜合性和開放性，真正體現(xiàn)學以致用的原則，通過強化學生的操作技能，讓學生熟練掌握Flash軟件的各項功能，掌握Flash動畫設(shè)計創(chuàng)意的思維和技巧，讓學生確實掌握動畫基礎(chǔ)技術(shù)，提高動畫造型能力、動畫原創(chuàng)能力和動畫設(shè)計能力，最終達到自主設(shè)計出富有創(chuàng)意的Flash動畫。

Flash課程改革是“以提升學生職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”作為理論內(nèi)涵。突破傳統(tǒng)教學模式中的學科體系束縛，以崗位職業(yè)能力來開設(shè)專業(yè)課程，達到專業(yè)課與就業(yè)崗位的“無縫鏈接”。

在教學過程中充分利用計算機實驗室，以真實的動畫設(shè)計定單作為實踐教學的內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣；通過小組合作學習，構(gòu)建實踐教學的學習共同體；通過開展小組頭腦風暴，培養(yǎng)學生在實踐教學中的動畫設(shè)計創(chuàng)意；通過專職教師和兼職教師的及時指導，順利達到預(yù)期的培養(yǎng)效果。同時，實行“課證融合”措施，將學生技能等級證與畢業(yè)證結(jié)合起來，不僅能提高學生的就業(yè)能力，保證了培養(yǎng)目標的準確定位。在教學中我們努力與世界動漫發(fā)展需求接軌，利用數(shù)位板進行無紙化創(chuàng)作，節(jié)約能源提高技能。經(jīng)過師生共同努力，學生學會設(shè)計宣傳海報、設(shè)計動漫作品，對學習更投入，家長更放心。

4發(fā)揮專家功能，重視校企合作

學校專業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展離不開企業(yè)的支持。學校專門成了專業(yè)專家咨詢委員會，與龍戴特動畫股份有限公司、三艾動畫有限公司等多家知名企業(yè)保持密切聯(lián)系。校企合作包括提供學生實習崗位、教師下企業(yè)鍛煉崗位、派專家來校授課、共同開發(fā)項目以及提供真實訂單以供教學等等，充分發(fā)揮專業(yè)教學咨詢委員會的作用。每年召開論證會，征詢社會各方面專家的辦學意見，同時配合社會調(diào)研，及時調(diào)整教學計劃，使專業(yè)建設(shè)具有前瞻性。教學中我們始終貫徹的教學理念是：淡理論，重實踐，因而對學生的評價方式也作了調(diào)整。目前，課堂學習環(huán)境、教學方法和手段、考核評價體系等的改變，使學生對本專業(yè)的學習興趣增強，課堂紀律改善，教學效果提高，師生關(guān)系融洽。教師教得輕松，學生學得放松，達到了職業(yè)教育的目的。

5重視師資培養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師

我校計算機專業(yè)35周歲以下的青年教師占80%，采取有效措施加強青年教師的培養(yǎng)是本專業(yè)教師隊伍建設(shè)的重中之重。

(1) 青藍工程。為提高青年教師的教育教學能力，促進他們的專業(yè)成長，更好地迎接新課程帶來的挑戰(zhàn)和機遇。我們實施“青藍工程”，以老帶新培養(yǎng)青年教師，新老教師從專業(yè)思想、專業(yè)技能、教學設(shè)計、課堂組織、人際關(guān)系處理、教育管理等方面全面交流，使青年教師迅速成長起來。

(2) 骨干教師公開課。充分發(fā)揮學校骨干教師的表率作用，每年組織他們開示范課及專題講座，讓教師從中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平。

(3) 教學競賽制度。在青年教師中組織演講比賽、說課比賽、課件制作比賽、教案設(shè)計比賽、課堂教學比賽等。競賽制度一方面規(guī)范了青年教師的教學工作，另一方面挖掘和發(fā)現(xiàn)了一批師德好、業(yè)務(wù)精的青年教師。

另外，我校以教育科研為導向，不斷更新教學理念。

(1) 引導教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。加強教育科學研究，是提高教師業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)教師素質(zhì)的重要手段。積極開展教學科研活動，做到定期學習、定期研討、定期匯報、定期總結(jié)。

(2) 引導教師由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。作為網(wǎng)絡(luò)時代的教師，不但要有全新的教學理念，還得有創(chuàng)新的教學方法，時新的教學手段，要由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。

(3) 引導教師由單干型向合作型轉(zhuǎn)變。以前的教師大多習慣于單兵作戰(zhàn)，其實這是極大的智力資源浪費。我們要培養(yǎng)教師的團隊協(xié)作精神，優(yōu)勢互補，你追我趕，不斷提高自己的學識水平及動手實踐能力。

另外，我校還加強了教師培訓，方式包括：

(1) 假期短期技能培訓。我校非常重視教師的技能培訓工作，每年組織有關(guān)的教師進行省“四新”培訓、市以上骨干教師培訓、動漫培訓等各種短期培訓，不斷提高教師的技能水平。通過考試獲得相應(yīng)的證書。

(2) 脫產(chǎn)半年或一年進修。準備選擇國內(nèi)著名高校或知名企業(yè)進修。

(3) 在職學歷培養(yǎng)。鼓勵年輕教師攻讀碩士學位。

(4) 短期出國培訓(主要是指職業(yè)技能培訓)。近幾年我校已組織教師參加了新加坡和澳大利亞的出國培訓，通過培訓把國外先進的教學理念帶回來更好地貫穿于教學中。

(5) 教師自學。

(6) 定期舉辦各類講座，開展學術(shù)交流活動。邀請某個領(lǐng)域有一定實踐經(jīng)驗的老師或業(yè)界知名專家到校講座，開闊專業(yè)教師視野。

(7) 參加各類學術(shù)會議和學術(shù)活動。

(8) 科研能力培養(yǎng)：制定優(yōu)惠政策鼓勵教師積極從事科研工作和教學研究工作。

(9) 學術(shù)能力培養(yǎng)：制定優(yōu)惠政策鼓勵教師撰寫論文、編寫教材和教輔材料。

(10) 教學能力培養(yǎng)：開展各種類型的講課比賽和評教活動。

(11) 企業(yè)在崗實習。本課程組專職教師共有4名，本科學歷，其中高級職稱1人占25%，中級1人，初級2人；全部具有高級工等級證書，并兼有數(shù)據(jù)庫應(yīng)用工程師、多媒體工程師、網(wǎng)頁設(shè)計師、動漫設(shè)計師等證書，雙師型教師100%，參加企業(yè)鍛煉教師100%。兩名教師獲得游戲?qū)W院動畫制作任課教師資格，一名教師已獲得CEAC動漫設(shè)計師任課教師資格。市教學能手1名，1位教師已到澳大利亞進行培訓，更新了教學理念。另有一位教師正在攻讀工程碩士研究生學位。還有一位教師參加了省專業(yè)負責人培訓和省骨干教師培訓。本課程形成了以中年教師帶頭，青年教師為主力軍的充滿智慧和活力的教師隊伍。

課題組負責人主持了江蘇省電教館的“信息技術(shù)環(huán)境下教學模式和教學方法的創(chuàng)新研究”課題、與另一位老師共同主持了市教育科學規(guī)劃辦公室的“多媒體技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)(動漫方向)項目課程開發(fā)的研究”課題。課題組成員參與了三個市級課題及一個國家級子課題。課題組教師輔導的學生在省、市比賽中均獲佳績。

教師們在教學的過程中總結(jié)經(jīng)驗，完成了《簡筆畫教學》、《素描漫畫教學》、《FLASH動畫制作》及《圖像處理案例設(shè)計》等校本教材。在2008~2009年將動畫、網(wǎng)頁、圖像處理課進行課程整合出校本教材。

6利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強課程建設(shè)

學校建立了千兆以太網(wǎng)，主干網(wǎng)速率1000M，桌面終端100M，為本課程的多媒體教學提供了良好的條件。

動畫設(shè)計實驗室配有多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)及投影儀。FLASH精品課程網(wǎng)站掛在學校校園網(wǎng)中心機房的服務(wù)器上，全體師生均可寬帶上網(wǎng)訪問。每個學習FLASH的班級均要求成立一個“FLASH學習QQ群”，形成一個網(wǎng)上學習共同體。

教師機上保存有實驗教學的電子資料，從教案、實驗要求到實驗素材、標準作品等，老師可根據(jù)需要利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)分發(fā)到各臺學生機上。FLASH精品課程網(wǎng)站上的資源更是豐富，有教學資源、網(wǎng)絡(luò)教程、視頻教程、素材中心、課程習題、作品展示等等。班級FLASH學習QQ群，在QQ群的共享欄和群空間更是保存有同學們之間和師生之間交流、探討、答疑的記錄，保存了同學們的電子版作業(yè)和老師的精彩范例等等。

平時師生利用校園網(wǎng)及QQ群服務(wù)進行開放式教學。定期給出實踐項目和資源包，師生之間生生之間進行交流、探討、答疑、上交作品等，達到開放式實踐教學的應(yīng)用。

動漫設(shè)計好壞，美術(shù)基礎(chǔ)是關(guān)鍵，所以我們平時加強學生們的技能訓練，在每天下午的技能課上都安排了相應(yīng)的技能內(nèi)容，如簡筆畫練習、素描練習、海報設(shè)計等，扎扎實實地提高學生的美術(shù)水平。

精品課程的建設(shè)是一項艱巨的任務(wù)，有一個長期積累的過程。它需要教師著眼于現(xiàn)實建設(shè)、著眼于未來發(fā)展，不斷更新內(nèi)容，不斷改進方法，使課程始終保持可持續(xù)高水平的發(fā)展。只有不斷總結(jié)、不斷學習、不斷探索才能建設(shè)一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。