文科生工程能力培養(yǎng)計算機教學(xué)體系及應(yīng)用研究

文章編號：1672-5913(2008)06-0076-03

摘要：本文介紹了我系提出的“工程能力計算機教學(xué)體系”，旨在探索針對高校文科學(xué)生工程能力的培養(yǎng)而建立起的一套計算機教學(xué)體系。

關(guān)鍵詞：文科生；工程能力；計算機教學(xué)體系；“三段式”教學(xué)模式

中圖分類號：G642

文獻標(biāo)識碼：B

1引言

近年，圍繞著辦學(xué)理念和方針的討論在一些大學(xué)展開，文理相互滲透和結(jié)合已成為一種共識，他們正在努力探索與之相適應(yīng)的教學(xué)體系改革。與此同時，新的教學(xué)方法改革被提上了議事日程。諸如“任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)法”、“案例教學(xué)改革”、“場景教學(xué)法”等針對培養(yǎng)文科學(xué)生動手能力的教學(xué)方法研究在這幾年被逐漸提出。分析這類教學(xué)法后，我們不難看出它們的共同弱點是，針對高校文科學(xué)生“工程經(jīng)驗”、“過程規(guī)范”、“工程流程”、“工程項目管理”能力培養(yǎng)不足，而且也不成系統(tǒng)。

在此，我們提出高校文科學(xué)生工程能力培養(yǎng)的“計算機教學(xué)體系”以彌補國內(nèi)在這方面的不足和空缺。檢索結(jié)果表明，目前尚未發(fā)現(xiàn)與本教學(xué)體系內(nèi)容相同的教學(xué)研究。

2目標(biāo)和條件

(1) 研究目標(biāo)

高校文科學(xué)生工程能力培養(yǎng)的“計算機教學(xué)體系”旨在探索針對高校文科學(xué)生工程能力培養(yǎng)而建立起的一套計算機教學(xué)方法體系。為此，我們將展開以下幾個方面研究：針對高校文科生工程能力培養(yǎng)，制定人才培養(yǎng)目標(biāo)、修改專業(yè)課程設(shè)置、設(shè)置計算機課程系列、培養(yǎng)師資隊伍、以該教學(xué)體系為中心推廣應(yīng)用。具體研究目標(biāo)是針對文科生工程能力培養(yǎng)：

·探索“計算機教學(xué)體系”指導(dǎo)方針與策略；

·探索“計算機教學(xué)體系”；

·設(shè)計一套計算機課程系列；

·設(shè)計課程系列的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、步驟、教學(xué)方法模板；

·該教學(xué)體系的推廣應(yīng)用。

(2) 假設(shè)條件

本研究主要針對高校文科學(xué)生工程能力培養(yǎng)而展開的，它不適合高校理工科學(xué)生。假設(shè)文科院?；蛭目茖I(yè)在全程教學(xué)計劃中開設(shè)了三門系列計算機課程：“計算機基礎(chǔ)”，編程語言類課程(如VFP或VB)和“管理信息系統(tǒng)”。或者至少開設(shè)了兩門系列計算機課程：“計算機基礎(chǔ)”(包括PowerPoint、FrontPage和一種編程語言)和“管理信息系統(tǒng)”?；蛘哒郎?zhǔn)備進行教學(xué)改革，增加類似課程的文科院?；蛭目茖I(yè)。

3課程體系建設(shè)

文科學(xué)生工程能力培養(yǎng)的“計算機教學(xué)體系”是一個以工程項目驅(qū)動為核心，以學(xué)習(xí)競賽方法的教學(xué)體系。該體系分為三個階段：初級工程能力、中級工程能力和高級工程能力。整個教學(xué)過程以工程項目為主線，通過老師分專題授課，展開學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)競賽，分析、設(shè)計、實施工程項目，然后由老師講評。

該體系要修改文科專業(yè)的全程教學(xué)計劃，增加具有工程性質(zhì)的課程系列，如計算機基礎(chǔ)，計算機語言類課程和管理信息系統(tǒng)。有這類課程的文科專業(yè)，要加強工程教學(xué)的力度，分階段逐步提高學(xué)生實際解決工程問題的能力。該體系采用“三段式”教學(xué)模式：

·第一段——“計算機基礎(chǔ)課程”，目的是培養(yǎng)學(xué)生初級動手操作的能力和基本的工程技能技巧。

·第二段——“計算機語言課程”，可以是VFP，VB等，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用工程工具的能力。

·第三段——“管理信息系統(tǒng)課程”，可以是系統(tǒng)分析與設(shè)計、軟件開發(fā)、IT項目管理等。通過這門課程的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生掌握一般工程的流程，管理方法，并具備解決實際工程問題的能力。

4工程教學(xué)法課程設(shè)計

⑴ 計算機基礎(chǔ)課程(見表1)

⑵ 計算機語言課程(見表2)

⑶ 管理信息系統(tǒng)課程(見表3)

5系列課程大綱

⑴ 計算機基礎(chǔ)課程大綱和實驗大綱(見表4和表5)

(2) 計算機語言課程大綱和實驗大綱(見表6和表7)

(3) 管理信息系統(tǒng)課程大綱和實驗大綱(見表8和表9)

6課堂教學(xué)設(shè)計

課堂教學(xué)不是按部就班地把一本教材一課一課的講完。其關(guān)鍵是精講重點內(nèi)容，同時以工程項目為驅(qū)動，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，用掌握的知識解決工程問題。見表10。

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