自媒體時代背景下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作研究

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南方醫(yī)科大學(xué)

中共教育部黨組印發(fā)《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神的通知》指出：高校思想政治工作要注重以文化人以文育人，運用新媒體新技術(shù)使工作活起來[2]。在社會思想意識多元化，信息傳播方式多樣化的自媒體時代背景下，學(xué)習(xí)研究網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展現(xiàn)狀和特點，合理運用網(wǎng)絡(luò)媒體開展大學(xué)生思想政治教育尤為重要。

一、科學(xué)定位，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)媒體形象

微信、微博、博客等公眾平臺的產(chǎn)生及蓬勃發(fā)展，使得人人都有發(fā)言權(quán)。這對善于接受新鮮事物、期待全面展示自我的大學(xué)生有著極大的吸引力和誘惑力，也使其迅速滲入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。在這樣的形勢下，輔導(dǎo)員要樹立良好的網(wǎng)絡(luò)媒體形象，利用各大網(wǎng)絡(luò)平臺定期發(fā)布教育信息，掌握學(xué)生動態(tài)，潛移默化地影響并感染學(xué)生。在網(wǎng)絡(luò)媒體形象的塑造中，輔導(dǎo)員首先要注重碎片化與整體性的相統(tǒng)一。輔導(dǎo)員可以通過發(fā)布個人動態(tài)、轉(zhuǎn)載文章推送、分享博文等方式教育與引導(dǎo)學(xué)生。與傳統(tǒng)的教育方式相比，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更具有靈活性和分散性。因此，輔導(dǎo)員給學(xué)生留下的印象也比較多面和碎片化。整體性則是學(xué)生可以通過對輔導(dǎo)員微信、微博、博客等個人媒體平臺的觀察，將分散在各個媒體中的點滴信息逐漸積累和拼湊，從而在心里勾勒出輔導(dǎo)員的整體網(wǎng)絡(luò)媒體形象。

二、提升素養(yǎng)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地

首先，在網(wǎng)絡(luò)信息日新月異的形勢下，輔導(dǎo)員應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷更新知識水平、提高文化修養(yǎng)，走在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的前沿。其次，輔導(dǎo)員應(yīng)熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。各大網(wǎng)絡(luò)媒體平臺的更新交替使得輔導(dǎo)員必須勇于并善于接受新鮮事物，緊跟網(wǎng)絡(luò)潮流，與學(xué)生同步，提高思想政治教育成效。最后，輔導(dǎo)員應(yīng)在自媒體平臺，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)話題的輿論走向，在學(xué)生群體中營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)氛圍。在日常生活中，輔導(dǎo)員要勤于瀏覽各類網(wǎng)絡(luò)平臺信息，尤其是學(xué)生常用發(fā)聲的媒介，及時掌握學(xué)生動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生理性發(fā)聲，正確看待網(wǎng)絡(luò)信息，杜絕惡性謠言的傳播。

三、勤于發(fā)聲，轉(zhuǎn)變思維方式和工作方法

隨著思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程的發(fā)展，輔導(dǎo)員應(yīng)及時轉(zhuǎn)變思維方式和工作方法，善于利用各大網(wǎng)絡(luò)媒體平臺對學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供服務(wù)。首先，輔導(dǎo)員應(yīng)做到勤于發(fā)聲，熟練運用微信、微博、博客等自媒體平臺和交流軟件，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。在與學(xué)生的互動交流中，增進(jìn)師生感悟，拉進(jìn)彼此距離，同時要學(xué)會運用輕松幽默的語言和方式表達(dá)出來，如表情包、網(wǎng)絡(luò)熱詞等使學(xué)生更樂于接受，體現(xiàn)出對學(xué)生的溫暖和關(guān)心。比如，現(xiàn)在在校大學(xué)生多為95后，是伴隨互聯(lián)網(wǎng)長大的一代人，被稱為“互聯(lián)網(wǎng)的原住民”。對這一群體進(jìn)行思想政治教育，輔導(dǎo)員可“通過使用生動的“微”語言和適宜的“微”方式與教育對象展開全面又深刻的交流，充分展示教育者的親和力和感召力”，[3]同時也可利用“95后”更容易被網(wǎng)絡(luò)圖片吸引眼球的特點，采用圖文并茂的方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，關(guān)注班級微信公眾號、與學(xué)生互加微信、微博，時刻了解班級及學(xué)生動態(tài)，定期進(jìn)行評倫與回復(fù)，讓學(xué)生感受到輔導(dǎo)員的關(guān)注與愛意，逐漸建立互相信賴的積極關(guān)系。

四、敢于亮劍，增強網(wǎng)絡(luò)輿論反應(yīng)與處置的靈敏度

目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為更新傳播信息、反映社會輿情的主要載體之一，各大網(wǎng)絡(luò)平臺的多元包容性也使人們更樂意通過網(wǎng)絡(luò)表達(dá)個人觀點和利益訴求。而作為網(wǎng)民中堅力量的大學(xué)生，不僅常在網(wǎng)絡(luò)上接受各類信息，也敢于自由發(fā)表個人見解，直面抨擊社會不良現(xiàn)象。輔導(dǎo)員在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，既要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事和社會民情，思想上與時俱進(jìn)，不做井底之蛙，也要提防網(wǎng)絡(luò)消極不良言論、惡性信息、負(fù)面輿論對學(xué)生的誤導(dǎo)和傷害，確保大學(xué)生健康成長成才。在開放、虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中，失去約束和規(guī)范的個人極易喪失在現(xiàn)實社會中應(yīng)有的道德約束和責(zé)任感，如勒龐所言，大眾群體是無名氏，因此，不必承擔(dān)責(zé)任。[4]在自媒體時代背景下，大學(xué)生思想觀念的不成熟、辨別信息能力的不完備、情緒心態(tài)的易沖動都為輔導(dǎo)員做好網(wǎng)絡(luò)輿情工作提供了必要性，輔導(dǎo)員應(yīng)抓住新機遇，積極、主動地將微信、微博等新媒介應(yīng)用于實際工作中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)輿情觀念，幫助學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)輿情中的“清流”和“泥石流”。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[M].北京:人民出版社,2017.

[2]關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神的通知[Z].教黨[2016]58號.

[3]郭紅明,王永燦.基于微博的高校思想政治教育互動模式[J].高校教育管理,2013(7):107～110.

[4]崔偉萍.微博的社會學(xué)視角解讀[J].黑河學(xué)刊,2011(5):140一141.