高校學(xué)報(bào)促進(jìn)科研的四個(gè)著力點(diǎn)

摘 要：文章從四個(gè)方面系統(tǒng)探討、深入發(fā)掘高校學(xué)報(bào)對科研的促進(jìn)作用：（1）發(fā)揮學(xué)報(bào)對高?？蒲谐晒募圩饔?，激發(fā)教師從事科研的熱情；（2）發(fā)揮學(xué)報(bào)對青年作者的提升作用，加快培養(yǎng)科研新秀的步伐；（3）發(fā)揮學(xué)報(bào)對高校知識(shí)創(chuàng)新與科技創(chuàng)新的導(dǎo)向作用，推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和科技創(chuàng)新向縱深發(fā)展；（4）發(fā)揮學(xué)報(bào)對高?？蒲袥Q策的參謀咨詢作用，完善科研決策機(jī)制。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)報(bào)；科研；促進(jìn)作用

高校學(xué)報(bào)所具有的反映高校內(nèi)部科研成果的功能，一直受到高校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)報(bào)同仁的重視，并得到較好的發(fā)揮。學(xué)報(bào)對高?？蒲械拇龠M(jìn)作用，雖有文獻(xiàn)論及，但欠缺系統(tǒng)研究，因而一直不被人們重視。實(shí)際上，學(xué)報(bào)的“促進(jìn)”功能是與生俱來的，與“反映”功能相輔相成。高校的辦學(xué)水平和層次越高，學(xué)報(bào)促進(jìn)科研的功能就越明顯。當(dāng)高校的學(xué)科建設(shè)和科研水平達(dá)到一定層次以后，學(xué)報(bào)也必然要躋身于全國優(yōu)秀期刊、核心期刊行列，進(jìn)入這一階段后，學(xué)報(bào)促進(jìn)科研的功能顯得更為突出。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并把這種思路貫穿于高校管理過程，找準(zhǔn)學(xué)報(bào)促進(jìn)科研的著力點(diǎn)，當(dāng)前應(yīng)引起高校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)報(bào)同仁的高度重視。

一、發(fā)揮高校學(xué)報(bào)對學(xué)術(shù)成果的集聚作用，激發(fā)教師從事科研的熱情

高校學(xué)報(bào)對科研成果的集聚作用，首先體現(xiàn)在學(xué)報(bào)搭建了一個(gè)校內(nèi)外、國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。利用這個(gè)平臺(tái)，校內(nèi)外專家、學(xué)者有一定理論創(chuàng)新和實(shí)踐價(jià)值的成果均可以論文的形式在學(xué)報(bào)上發(fā)表，給其他學(xué)者以啟示，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究的深入和普及。學(xué)報(bào)對學(xué)術(shù)成果的集聚作用能夠?qū)ψ髡咂鸬綐O大的激勵(lì)作用。高校教師的論文發(fā)表后，其學(xué)術(shù)造詣和學(xué)術(shù)成果被同行所了解、認(rèn)同，得到社會(huì)的尊重和贊譽(yù)，其成就感得到滿足，自信心倍增，從而激發(fā)其從事科研的熱情。

高校學(xué)報(bào)對學(xué)術(shù)成果的集聚作用還體現(xiàn)在跟蹤校內(nèi)重大科技活動(dòng)和重大課題，凝練科研成果上。學(xué)報(bào)編輯不能“守株待兔”、“等米下鍋”，應(yīng)主動(dòng)出擊。一是編輯要分工參加全國性的學(xué)術(shù)研討會(huì)，以及校內(nèi)的各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、成果鑒定會(huì)、研究生論文答辯會(huì)等等。發(fā)現(xiàn)高質(zhì)量的論文和高水平的成果應(yīng)千方百計(jì)約稿，從中挑選一些前沿性課題作為學(xué)報(bào)選題策劃的重點(diǎn)內(nèi)容。二是編輯要分工跟蹤國家、省部級(jí)課題和為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的重大課題的研究進(jìn)展情況，必要時(shí)應(yīng)還可為項(xiàng)目組提供科技情報(bào)服務(wù)，促使他們早出成果，多出成果，出好成果。

高校學(xué)報(bào)要發(fā)揮學(xué)術(shù)成果的集聚作用，還要針對學(xué)校的優(yōu)勢、特色學(xué)科設(shè)置重點(diǎn)欄目或特色欄目。因?yàn)檫@些優(yōu)勢、特色學(xué)科高層次人才多，高水平成果多，容易形成學(xué)報(bào)穩(wěn)定的作者隊(duì)伍。另外，通過這些學(xué)科的帶頭人主動(dòng)向國內(nèi)外知名專家約稿，吸引國內(nèi)外有關(guān)專家學(xué)者踴躍投稿，將這些重點(diǎn)欄目、特色欄目轉(zhuǎn)變成國內(nèi)一流學(xué)術(shù)成果交流的園地，從而又能帶動(dòng)學(xué)校優(yōu)勢、特色學(xué)科研究水平的提高［1］。

二、發(fā)揮高校學(xué)報(bào)對青年作者的提升作用，加快培養(yǎng)科研新秀的步伐

高校學(xué)報(bào)是培養(yǎng)科研新秀的搖籃，青年作者通過在學(xué)報(bào)上發(fā)表文章獲得了一定的學(xué)術(shù)積累，為今后跨上更高的學(xué)術(shù)論壇、取得更大的學(xué)術(shù)成就奠定了良好的基礎(chǔ)。高校學(xué)報(bào)對青年作者的這種提升作用，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

首先，學(xué)報(bào)的論文為青年作者的研究樹立了標(biāo)桿，學(xué)報(bào)本身也就成了青年作者選題的向?qū)?。高校學(xué)報(bào)的論文必須具有一定的學(xué)術(shù)深度和創(chuàng)新價(jià)值，青年作者尤其是初次投稿者選題研究要以學(xué)報(bào)上發(fā)表的論文為最低標(biāo)準(zhǔn)。論文選題太大，為論文設(shè)置太多的任務(wù)容易使論文流于空泛，凸顯不了其創(chuàng)新性。論文內(nèi)容也不能太平淡，作者不能想當(dāng)然，關(guān)鍵是論文的觀點(diǎn)、結(jié)論是否“前無古人”或“超越前人”，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。編輯多和作者交流，作者就會(huì)受益匪淺。

其次，青年作者的學(xué)術(shù)研究尚處于起步階段，對本學(xué)科涉獵不深，視野還不夠?qū)掗?，研究成果還會(huì)或多或少存在一些缺陷，論文也自然會(huì)反映出這樣或那樣的問題，審稿專家和編輯審稿的修改意見對他們來說尤如“及時(shí)雨”、“雪中碳”。編輯尤其是審稿專家，或?qū)φ撐牡睦碚撘罁?jù)進(jìn)行修正補(bǔ)充，或?qū)φ撐牡难芯糠椒ㄖ更c(diǎn)迷津，其眼光之犀利，令青年作者大開眼界，其點(diǎn)評之精辟使青年作者豁然開朗，有的甚至終生受用。

最后，論文的構(gòu)思與寫作有其自身的規(guī)律和特點(diǎn)，論文的格式、單位、符號(hào)及圖表的運(yùn)用均有規(guī)范，青年作者不熟悉。編輯和青年作者就論文進(jìn)行平等交流、共同探討、精雕細(xì)刻，不但可以大大提高論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量，更重要的是，對于青年作者掌握論文的寫作要求，提高邏輯思辨能力，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度會(huì)大有幫助。

三、發(fā)揮高校學(xué)報(bào)的研究導(dǎo)向作用，推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和科技創(chuàng)新向縱深發(fā)展

高校是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，是知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的生力軍，高校學(xué)報(bào)應(yīng)該也完全可能在創(chuàng)新過程中發(fā)揮研究導(dǎo)向作用。

高校學(xué)報(bào)應(yīng)通過充分發(fā)揮編委會(huì)的學(xué)術(shù)咨詢和指導(dǎo)作用，圍繞科學(xué)技術(shù)研究前沿和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行選題和組稿，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師、科研人員對選題內(nèi)容開展研究，從而推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和科技創(chuàng)新向縱深發(fā)展。高校學(xué)報(bào)要引導(dǎo)方向，不僅要求編輯具有廣博的學(xué)科知識(shí)，還要求他們必須十分關(guān)注國內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的研究動(dòng)態(tài)。同時(shí)，學(xué)報(bào)需要借助編委會(huì)和校內(nèi)相關(guān)學(xué)科帶頭人的智慧和眼光，組織開展專題交流研討會(huì)，以達(dá)成共識(shí)，最終提煉出近期科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿問題和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過策劃組織，集中力量攻關(guān)，以期取得突破性的成果。

高校學(xué)報(bào)要貫徹“百花齊放，百家爭鳴”的方針，創(chuàng)造自由討論的環(huán)境。（1）學(xué)報(bào)要針對不同學(xué)術(shù)流派的觀點(diǎn)、不夠成熟的理論以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，組織刊發(fā)學(xué)術(shù)討論的文章，必要時(shí)可以組織召開學(xué)術(shù)研討會(huì)。交流、討論、交鋒以至碰撞可以啟迪智慧、激發(fā)靈感、迸發(fā)火花，使參與學(xué)術(shù)討論的各方受益。（2）學(xué)報(bào)要處理好學(xué)術(shù)自由與大學(xué)責(zé)任的關(guān)系，發(fā)揮主體作用，引導(dǎo)學(xué)術(shù)討論健康有序地開展。要按照“學(xué)術(shù)討論無禁區(qū)、意識(shí)形態(tài)有導(dǎo)向、人身攻擊不可取”的原則來組織和引導(dǎo)學(xué)術(shù)討論，修改和刊發(fā)討論文章。這就要求編輯既要有敢于組織學(xué)術(shù)討論的勇氣，又要有明確堅(jiān)定的政治立場，把握好學(xué)術(shù)討論的大方向。

四、發(fā)揮高校學(xué)報(bào)的參謀咨詢作用，完善科研決策機(jī)制

學(xué)校要制定正確的科研方針，首先必須全面了解學(xué)校的學(xué)術(shù)狀況。目前各高校學(xué)報(bào)稿源仍以內(nèi)稿為主，學(xué)報(bào)整體學(xué)術(shù)水平在一定程度上反映了學(xué)校總體的學(xué)術(shù)水平。因此，掌握學(xué)報(bào)的總體狀況可以為學(xué)報(bào)的科研決策提供參考依據(jù)。

為此，首先要對學(xué)報(bào)近幾年的總體狀況作出準(zhǔn)確評價(jià)。評價(jià)指標(biāo)大體包括：（1）學(xué)報(bào)稿源狀況統(tǒng)計(jì)，分別計(jì)算校內(nèi)稿（可含校友稿）和校外稿的比例；（2）學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)水平分析，如學(xué)報(bào)論文基金比，學(xué)報(bào)論文的獲獎(jiǎng)和收錄情況，學(xué)報(bào)被國內(nèi)外權(quán)威數(shù)據(jù)庫收錄情況；（3）學(xué)報(bào)論文各學(xué)科的分布情況，從而了解各學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r，排列出優(yōu)勢學(xué)科；（4）學(xué)報(bào)論文作者的年齡、學(xué)歷、職稱構(gòu)成情況，按年齡段、按職稱統(tǒng)計(jì)分析教師的科研狀況和各個(gè)學(xué)科梯隊(duì)的形成情況。

將上述學(xué)報(bào)總體評價(jià)指標(biāo)的有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)資料每年在校內(nèi)通報(bào)一次，這無形中可起到鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用，可進(jìn)一步促進(jìn)科研工作的深入普遍開展。以上評價(jià)指標(biāo)可以反映學(xué)校各學(xué)科科研的基本情況、學(xué)?？蒲辛α康姆植紶顩r，也在一定程度上反映了學(xué)校學(xué)術(shù)水平和科研成果的整體情況。

此外，學(xué)報(bào)編輯部要建立稿件處理數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)學(xué)報(bào)收、審、編、排、發(fā)一體化。在條件許可的情況下，還應(yīng)加快出版周期，或以研究快報(bào)的形式及時(shí)傳達(dá)科研信息、反映科研動(dòng)態(tài)。這樣，學(xué)?？梢噪S時(shí)提取所需要的有關(guān)信息，為學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)分析和科學(xué)決策提供科學(xué)的參考依據(jù)。

人們常說的高校學(xué)報(bào)是“窗口”、“園地”，實(shí)際上指的是高校學(xué)報(bào)反映高校學(xué)術(shù)水平和科研成果的功能。建設(shè)創(chuàng)新型國家、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力需要各方面的努力，需要解放思想、開闊思路、破解發(fā)展難題，真正做到科學(xué)發(fā)展。從提高高?？蒲兴剑鰪?qiáng)高校自主創(chuàng)新能力的角度來看，應(yīng)充分重視和挖掘高校學(xué)報(bào)對科研的促進(jìn)與提升作用，這種作用是多方位、深層次、相輔相成的。從更高的起點(diǎn)、更寬廣的視野來看，高?？蒲信c學(xué)報(bào)是互相促進(jìn)、共同繁榮的，他們共同為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)服務(wù)，為履行大學(xué)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、引領(lǐng)文化的神圣職責(zé)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉少華﹒地方高校學(xué)報(bào)的編輯思想與刊物特色［Ｊ］﹒廣州大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006（8）：79－81﹒