高等中醫(yī)美容專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查分析

[摘要]目的：了解高等中醫(yī)美容專業(yè)本科學(xué)生就業(yè)情況，為更好地制定扣完善中醫(yī)學(xué)(中醫(yī)美容方向)教學(xué)大綱、課程設(shè)置、教材選擇及改進教學(xué)方法提供參考。方法：采用由研究者自行設(shè)計的“就業(yè)情況調(diào)查表”對南京中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院2000、2001級中國學(xué)(中醫(yī)美容方向)5年制本科畢業(yè)生共71名進行調(diào)查。結(jié)果：71名畢業(yè)生中從事美容行業(yè)畢業(yè)生為29人(40.85％)，非美容行業(yè)42人(59.15％)。在美容行業(yè)中，醫(yī)療美容14人(48.3％)，生活美容10人(34.5％)。非美容行業(yè)中，臨床醫(yī)療(非美容醫(yī)療)22人(52.3％)，2 000級美容行業(yè)就業(yè)率高于2001級，醫(yī)療美容就業(yè)與生活美容就業(yè)率比較，無明顯差異。結(jié)論：一次就業(yè)率為93％，就業(yè)分布為美容行業(yè)(醫(yī)療、非醫(yī)療)及相關(guān)行業(yè)，符合中醫(yī)美容專業(yè)設(shè)置的目標，在課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置、各層次教育培養(yǎng)目標及學(xué)生就業(yè)心理培養(yǎng)方面仍需改進和提高。

[關(guān)鍵詞]中醫(yī)美容；學(xué)生；就業(yè)；調(diào)查

隨著生活水平的提高，人們對追求美的需求也不斷提高。伴隨而來的是各種美容機構(gòu)的蓬勃興起。與之相對應(yīng)的卻是美容醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的匱乏。為了解決這一矛盾，從20世紀80年代開始，陸續(xù)有中西醫(yī)藥院校開辦美容醫(yī)學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)層次也從職業(yè)培訓(xùn)、中專、大專、本科逐漸提高，目前已有美容醫(yī)學(xué)的碩士研究生培養(yǎng)教育。我校于2∞O年招收第一批中醫(yī)學(xué)(中醫(yī)美容方向)本科專業(yè)學(xué)生，至今已招收6屆。畢業(yè)生就業(yè)主要集中在醫(yī)療美容、非醫(yī)療美容(生活美容)及相關(guān)職業(yè)。由于美容醫(yī)學(xué)具有不同于傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的市場性、需求性，故對已畢業(yè)的2000、2001美容本科畢業(yè)生的就業(yè)情況進行了調(diào)查，為更好地制定和完善中醫(yī)學(xué)(中醫(yī)美容方向)教學(xué)大綱、課程設(shè)置、教材選擇及改進教學(xué)方法提供參考。

1 對象和方法

1．1 對象：南京中醫(yī)藥大學(xué)第=：臨床醫(yī)學(xué)院2000、2001級共71名中醫(yī)學(xué)(中醫(yī)美容方向)本科生。

1．2 方法：根據(jù)第二臨床醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)原始檔案，加之畢業(yè)生就業(yè)跟蹤進行調(diào)查。

2 結(jié)果(見表1)

3 討論

高等中醫(yī)美容專業(yè)是應(yīng)運市場需求而形成的一門專業(yè)，故應(yīng)本著遵循高等教育和人才培養(yǎng)規(guī)律，同時必須緊跟市場需求，以職業(yè)崗位所需知識和能力為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力、技能。高等美容醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是研究生、本科生、大專生層次的美容專業(yè)人才，他們應(yīng)該成為美容事業(yè)的中流砥柱。但有一部分高等中醫(yī)美容專業(yè)本科畢業(yè)生出現(xiàn)了無法找到合適自己位置的情況。其主要原因是目前的美容醫(yī)學(xué)的教育培養(yǎng)體系和醫(yī)療體系尚未完全成熟，許多問題有待解決完善。國內(nèi)許多開辦高等美容醫(yī)學(xué)教育的單位機構(gòu)也在近年紛紛發(fā)表文章，對美容醫(yī)學(xué)專業(yè)存在的問題和發(fā)展前景發(fā)表看法。

3．1 本次調(diào)查中中醫(yī)美容專業(yè)學(xué)生就業(yè)存在的問題及解決方案：本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除5人(包括自由職業(yè)、暫未就業(yè)或就業(yè)不明等)外，所有畢業(yè)生均就業(yè)，就業(yè)分布于醫(yī)療美容、非醫(yī)療美容以及其它相關(guān)行業(yè)。其中美容行業(yè)近4成，醫(yī)療美容分布于皮膚科(10人)及整形美容科、激光、光子美容科室(4人)，從事生活美容共10人，其中進行一線操作1人，從事臨床醫(yī)療(非美容醫(yī)療)工作的有22人。

從調(diào)查結(jié)果來看，中醫(yī)(醫(yī)學(xué))美容科無一人就業(yè)，是由于各級公立醫(yī)院均未設(shè)專門的中醫(yī)(醫(yī)學(xué))美容科室。衛(wèi)生部2002年頒發(fā)的《醫(yī)療美容服務(wù)管理辦法》非常明確地將美容劃分為醫(yī)療美容和生活美容兩大部分。中醫(yī)美容屬于醫(yī)療美容的重要組成部分，在理論、思路、方法等方面都有著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不可替代的優(yōu)勢和特色，甚至生活美容某些業(yè)務(wù)的開展也需要中醫(yī)的介入。但是由于某些原因，各級醫(yī)院中或不設(shè)醫(yī)學(xué)美容科室，或醫(yī)學(xué)美容科室患者量偏低，最終面臨各級公立醫(yī)院的醫(yī)療美容科室的門可羅雀與各種私立的醫(yī)療美容機構(gòu)人滿為患的尷尬局面。雖然這里存在著政策方面的原因，如醫(yī)療美容歸為自費項目，但也存在著其它因素：如私立美容機構(gòu)的人性化服務(wù)、大量的媒體廣告效應(yīng)以及患者信息量的不對稱和主觀隱瞞美容的心理有關(guān)。除去分流至私立美容機構(gòu)的求美者外，在公立醫(yī)院就診的求美者大部分分布于皮膚科、內(nèi)分泌科、婦科等。雖然上述科室同樣運用中醫(yī)理論進行辨證論治，但關(guān)鍵點在于醫(yī)學(xué)美容科室與皮膚、內(nèi)分泌等科室治療方法、治療目的根本不同，美容治療是以美容為主要目的，而臨床各科是以治愈疾病為主要目的，兩者追求的目標不完全相同。如對痤瘡的治療，就皮膚科而言，只要消除了皮損，無炎癥存在，就算大功告成，不會在乎痤瘡愈后留下的瘢痕或紅色印跡，而美容科則要以消除瘢痕或印記為最終目的。另外，美容治療一般要以美學(xué)理論為指導(dǎo)，而其它臨床學(xué)科的疾病治療不必做美學(xué)上的考慮，故美容醫(yī)師在臨床中必須發(fā)揮醫(yī)學(xué)審美創(chuàng)造力，采用最合適的治療方案，達到既治病又維護人體美的目的。再如對痤瘡進行外治時，選用一些消炎解毒的中藥(黃柏、黃蓮)做添加劑的中藥面膜或藥膏可獲得很好的治療效果，但同時會造成面部皮膚的黃染，所以不被美容醫(yī)師所采用，由此可見，美容治療和其他臨床學(xué)科的疾病治療在目的和方法上是有所差別的。所以，各級公立醫(yī)院仍應(yīng)發(fā)揮在醫(yī)療資源方面的優(yōu)勢，提高醫(yī)療服務(wù)水平、加大對中醫(yī)(醫(yī)學(xué))美容科室的建設(shè)投入，充分發(fā)揮中醫(yī)藥的特色優(yōu)勢，運用中醫(yī)藥理論為人類的美容事業(yè)服務(wù)。

從事生活美容方面的人數(shù)基本與醫(yī)療美容相當(dāng)，但在一線進行護理保健僅1人次，這可能與學(xué)生認為學(xué)歷與工作層次存在差距的就業(yè)心理有關(guān)。從事臨床醫(yī)療工作為22人次，這與當(dāng)下學(xué)生希望去醫(yī)院，渴望穩(wěn)定工作的心理有關(guān)。目前醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題普遍存在，大學(xué)生就業(yè)的期望值始終偏高，不少畢業(yè)生把“大”(大城市、大醫(yī)院)、“高”(高收入)、“鐵”(鐵飯碗)作為擇業(yè)標準。有的畢業(yè)生不珍惜就業(yè)機會，在猶豫、觀望，“高不成低不就”。希望畢業(yè)生在就業(yè)的時候，平穩(wěn)心態(tài)，適當(dāng)降低擇業(yè)標準，選擇適合自己的工作，以便更好的發(fā)揮自身的優(yōu)勢，開創(chuàng)自己的事業(yè)。

3．2 中醫(yī)美容專業(yè)自身建設(shè)需要解決的問題

3．2．1 中醫(yī)美容的指導(dǎo)思想：中醫(yī)美容專業(yè)具有同其它中醫(yī)臨床專業(yè)一樣的共性：都是在唯物主義方法論和世界觀的指導(dǎo)下，即強調(diào)辨證施治的治療觀、內(nèi)外和諧的整體觀，同時又要結(jié)合以市場為導(dǎo)向的實踐臨床觀。同時中醫(yī)美容專業(yè)又具有與時俱進、緊跟潮流的鮮明特點。

3．2．2 中醫(yī)美容的教學(xué)體系建設(shè)：要同時提高教學(xué)的軟硬件設(shè)施。硬件設(shè)施包括實驗室建設(shè)、教學(xué)大綱的完備、?？铺厣滩牡亩嗌?、實驗課教程結(jié)構(gòu)、學(xué)生考試大綱的制定、多媒體課程的完成情況。軟件包括教師的技術(shù)職務(wù)、學(xué)歷層次、課題成果以及教學(xué)質(zhì)量包括教授講課課時比例、課堂理論教學(xué)實驗教學(xué)比例、考試成績、教學(xué)論文、教學(xué)成果、教研課題，最后還要有教學(xué)管理(對教師教案的檢查、課程效果的評估、教學(xué)檔案的管理、教師試講、集體備課等)。

3．2．3 中醫(yī)美容的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置：我校開辦的中醫(yī)美容專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、公共臨床課以及專業(yè)臨床課。公共基礎(chǔ)課和公共臨床課的課程設(shè)置和課時與我校中醫(yī)學(xué)大致相同，專業(yè)基礎(chǔ)課包括中醫(yī)美容基礎(chǔ)理論以及美學(xué)基礎(chǔ)理論，化妝品學(xué)、色彩與素描等美容基礎(chǔ)，專業(yè)臨床課程包括中醫(yī)美容學(xué)、手術(shù)美容學(xué)、現(xiàn)代實用美容技術(shù)、美容手法學(xué)、美容化妝等課程。這樣的課程設(shè)置可以保證中醫(yī)美容專業(yè)的學(xué)生具有中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、臨床理論的同時具備美容方面的理論知識，達到了夯實基礎(chǔ)，突出特色的培養(yǎng)目標。這樣就可以拓寬學(xué)生的就業(yè)面：既可以做臨床醫(yī)生，又可以從事美容方面的工作。從就業(yè)情況來看，基本上符合我們的預(yù)期目標。所以我們應(yīng)該繼續(xù)堅持目前的課程設(shè)置，同時避免出現(xiàn)樣樣懂，樣樣松的尷尬局面，達到基礎(chǔ)扎實，特色突出。在本次問卷及未畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向調(diào)查中，從事化妝品銷售、研發(fā)的占有一定的比例，我們可以根據(jù)這個信息酌情增加化妝品教學(xué)的課時，同時開設(shè)一定的實驗課，引導(dǎo)學(xué)生在化妝品研發(fā)方面的興趣，這也符合吳儀總理在全國中醫(yī)藥講話中對開展以中藥為基源的藥品、食品、化妝品的新產(chǎn)品研發(fā)的精神。根據(jù)就業(yè)情況我們在辦學(xué)的過程中可以根據(jù)多層次(職業(yè)培訓(xùn)、大專、本科、研究生)進行側(cè)重不同的辦學(xué)方針，職培生、大專生可以強化技能，從事生活美容、保健為主，而本科生則側(cè)重于理論實踐并重，從事美容顧問、化妝品研發(fā)銷售及醫(yī)療美容服務(wù)，而研究生則應(yīng)在本科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上就中醫(yī)美容各部分進行深入研究。

中醫(yī)藥美容現(xiàn)在和未來的發(fā)展主要取決于中醫(yī)美容人才的教育培養(yǎng)，而且逐漸擴大的市場和嚴格的準入制度也在呼喚更多專業(yè)中醫(yī)美容人才，如何更好地發(fā)展中醫(yī)美容專業(yè)、培養(yǎng)中醫(yī)美容人才是今后要探索的問題。