我和我的學(xué)生們

歲月在不經(jīng)意間悄悄流逝，我獨(dú)自坐在教室里，又尋覓似的站起來走到窗前，透過明亮的窗戶，我望向操場，可操場和教室一樣靜寂而空曠，我的心也空蕩蕩的。這時我才意識到，伴隨了我6年的歡聲笑語已被可愛的孩子們帶到了各個不同的中學(xué)里去了，留給我的是空曠的操場和教室。哦，當(dāng)然，還有墻上的光榮榜。

光榮榜上貼滿了紅色的小星星，像孩子們朝霞樣的笑臉，更像一簇簇燃燒的火焰。我的目光停在貼得最端正的那顆星上，它的主人是小立。小立有一位粗心大意的母親，懷了她4個月竟全然不知，先天的營養(yǎng)不良使小立的身體和智力的發(fā)育都受到了影響，身材矮小而且瘦弱，學(xué)習(xí)很吃力。我堅信一分耕耘一分收獲，所以總是對她爭分奪秒，強(qiáng)灌硬補(bǔ)，然而收效甚微。她最常說的一句話就是“老師，我不行”。我不行?我注意到了這句話，她智力和體力確實(shí)不行，既不能在學(xué)習(xí)上出類拔萃，也不能在勞動中為班級“建功立業(yè)”，光榮榜上沒有一顆屬于她的紅星，但更重要的是她缺乏必要的自信，看來要改變她需從培養(yǎng)自信開始。我的心思花在光榮榜上?！跋胍活w星嗎?”我悄聲問她。“老師，我不行?！彼忧拥鼗卮?。“你紀(jì)律不差呀，努努力一定能成功!”她咬著嘴唇點(diǎn)點(diǎn)頭。下一節(jié)課她正襟危坐，整節(jié)課不言不動，下課后我提議為她貼上一顆星，并用眼神向幾個班級干部示意，提議順利通過。那顆星是小立自己貼上去的，她貼得極認(rèn)真、極端正，表情莊嚴(yán)而神圣。在同學(xué)們的掌聲中，我注意到了她眼中晶瑩的淚光。自此，我多次有意識地讓她表現(xiàn)自己，結(jié)果，那個卑卑怯怯的小立不見了，取而代之的是一個鮮活的小立。自信心改變了一個人，而這或許會改變她的一生。為人師者，不能不注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。我從抽屜里拿出畢業(yè)照，緊挨著我左側(cè)的小立，臉上依然掛著燦爛的笑容。

照片上有62張笑臉，極像62朵綻放的鮮花，只有我右側(cè)的那個小男子漢表情端莊，目光深邃而明亮，他是小辰。小辰品學(xué)兼優(yōu)，3年級就初露頭角。但他性格內(nèi)向不善表達(dá)，且班級事物不聞不問，說他“一心只讀圣賢書”可謂毫不過分。我意識到他的發(fā)展是不完整的，長此下去可能會影響到他的胸懷和品格。為學(xué)生的將來考慮，我要想辦法去改變他。衛(wèi)生委員勞心勞力要對班級的衛(wèi)生工作布置、檢查和總結(jié)，讓他當(dāng)衛(wèi)生委員實(shí)在是對癥下藥。我找他談，他以“學(xué)習(xí)緊張”、“干不來”之類的理由推辭。我四顧茅廬，把工作做到家長，他終于答應(yīng)承擔(dān)下來。上任后，他布置工作眼睛看天，檢查工作不敢指出不足，總結(jié)起來又不夠完整。我一點(diǎn)點(diǎn)地教，讓他把工作安排和總結(jié)寫出來，我?guī)退薷模薷暮笞屗x，并且目光要熱切地注視著我。慢慢地他成功了，成了班級的核心。每學(xué)期，我都要去參加一些教育教研活動，我不在的時候，他負(fù)責(zé)班級管理和給同學(xué)們上課，同學(xué)們戲稱他“陳老師”，甚至有的客人竟問我，“講臺上的那位是學(xué)生還是老師呀?”我總自豪地說：“那是我班的副班主任。”為了使自己更具說服力，他養(yǎng)成了不茍言笑的習(xí)慣，難怪照相時他都會一臉莊嚴(yán)。照過畢業(yè)像，小辰握著我的手鄭重其事地對我說：“老師，謝謝你，我要用一生保護(hù)你!”其實(shí)像我這么大的人是會保護(hù)自己的，一個十幾歲的孩子也未必真的能保護(hù)我，但我仍欣然接受了一個孩子純真的許諾，接受一個學(xué)生對老師的真誠。“圣誕節(jié)再來看您?！彼蛭腋鎰e。我知道，圣誕節(jié)會有許多學(xué)生來看我，我盼望圣誕節(jié)快點(diǎn)到來。

也是一個圣誕節(jié)，我的桌子上放了62個鮮紅的蘋果，那更像62顆鮮紅的心。每個蘋果的包裝上都綴著一張紙條，上面寫滿了對我的祝福，其實(shí)這祝福也都寫在孩子的臉上。我知道這是他們事先商量好的，但怎樣處理這些蘋果讓我大傷腦筋。拿回家去?放在辦公室自己慢慢吃?我沒有這樣的習(xí)慣，再還給孩子們，他們一定不肯收，更怕傷了他們真誠的心。躊躇再三，突然靈光一閃，我親自把蘋果切成小塊擺放在孩子的桌面上。聯(lián)歡開始之后，我走到孩子們桌前，每人送上一句溫馨的祝福或勉勵，然后再親手把蘋果放進(jìn)孩子們口中。開始，他們坐在座位上，后來他們自覺地起立用整齊劃一的掌聲回應(yīng)我。這時，不知是誰說：“我媽媽也這樣喂過我蘋果?！薄拔乙彩??！薄拔乙彩??！焙脦讉€聲音，又不知誰喊了聲“媽媽”，接著幾個人喊，最后全班都喊。沒有做作，沒有猶豫，沖口而出如火山噴發(fā)而不可遏止。這聲音響徹教室，沖進(jìn)操場，在空間往復(fù)激蕩，在我的心里激起了極強(qiáng)烈的回響，此刻，我感到由衷的驕傲，感到無比的溫暖，也深感責(zé)任之重大。整個過程用了近10分鐘。這是感情溝通的10分鐘，是心靈交會的10分鐘，每個人的臉上都洋溢著笑容，每個人眼中都擒著淚花，我不禁潸然淚下。這一刻，我更清晰也更深刻地理解了“被人信賴是一種幸?！边@句話；這10分鐘我永生不忘。

我拭去淚花，注目畢業(yè)照，這照片里的故事實(shí)在是太多太多了。我發(fā)現(xiàn)孩子們的笑臉中還含著一種期待，對知識的期待，對成長的期待，還有對老師的期待。我知道，下學(xué)期開學(xué)我又將迎來許許多多這樣的目光。于是，我感到充實(shí)起來。我步出教室，夕陽將余輝灑在操場上，整個操場一片輝煌。

(作者單位：齊齊哈爾市永裕小學(xué))