鈴木教子的啟示

小鈴木上小學(xué)時(shí)，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，家長(zhǎng)們關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。但鈴木對(duì)他（指兒子小鈴木）的成績(jī)要求卻不高，每門功課只要能考60分就行了。

“60分怎么行？”兒子不解地問(wèn)。

“60分怎么不行？”爸爸反問(wèn)道。

“60分就代表及格了，及格了就表示合格。你想，工廠的產(chǎn)品合格就出廠了，既然你已經(jīng)合格了，就沒(méi)有必要把全部的精力耗費(fèi)在爭(zhēng)奪名次上。考了第二名非要爭(zhēng)第一名，考了九十多分非要爭(zhēng)100分，一次考試得100分還不夠，非要次次考試都要得100分。要知道求知是人世間最大的快樂(lè)，如果你成天想到的只是考試的分?jǐn)?shù)，那么求知不就變成一種無(wú)盡的苦難嗎？”爸爸對(duì)兒子說(shuō)。

鈴木一語(yǔ)道破了求學(xué)的最終目的——培養(yǎng)孩子的求知欲，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

兒子陡然覺(jué)得輕松了許多。但轉(zhuǎn)念一想，不對(duì)，忍不住問(wèn)道：“爸爸，這樣學(xué)習(xí)太輕松了，空閑時(shí)間做什么？”

“你永遠(yuǎn)記住我的話，其他時(shí)間用來(lái)博覽群書，把求知的快樂(lè)還給自己?！?/p>

鈴木的話深深印在小鈴木的腦海里，小鈴木按照老爸的教導(dǎo)，在學(xué)校功課上花得時(shí)間不多，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，而讀過(guò)的課外書是全班同學(xué)所讀課外書的十幾倍。他從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉悅。他感悟到父親所說(shuō)的，還應(yīng)該讀“生命”這本無(wú)字的書，讀“大自然”這本無(wú)字的百科全書的意義。

后來(lái)小鈴木成功了，他比原來(lái)班級(jí)中的任何一個(gè)好學(xué)生都成功，得到的財(cái)富也最多。

日本的鈴木先生教子的故事給我以深刻的啟示：健康向上的教育理念是容易實(shí)現(xiàn)的，師生一旦接受、實(shí)踐健康向上的教育理念，學(xué)生就會(huì)在自然、輕松、快樂(lè)的氛圍中求得發(fā)展。

當(dāng)前，有一些家長(zhǎng)和老師受片面人才觀的影響，教育理念不那么健康向上，特別是在如何幫助孩子成才方面面臨種種困惑：不知道怎樣去愛(ài)孩子，怎樣去教育孩子。有的家長(zhǎng)和老師只是把孩子當(dāng)作自己的“私有財(cái)產(chǎn)”，而沒(méi)有把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，不能與孩子平等相處，不能尊重孩子的人格；有的家長(zhǎng)和老師沒(méi)有把孩子看成一個(gè)正在成長(zhǎng)發(fā)育中的人，或者對(duì)孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題放任自流，或者大驚小怪；有的家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的期望值盲目攀高，把追求孩子考試得高分?jǐn)[在教育的首位，而不懂得如何培養(yǎng)孩子求知、生存、合作、發(fā)展的能力；有的家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育認(rèn)識(shí)偏頗，逼迫孩子非要學(xué)幾種樂(lè)器，通過(guò)幾級(jí)考試等。在以上種種錯(cuò)誤教育理念的指導(dǎo)下，如果你成天想到的只是考試的分?jǐn)?shù)，那么求知不就變成一種無(wú)盡的苦難嗎？孩子們又怎能生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展呢？

因此，我們作為家長(zhǎng)和老師要向鈴木先生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他求真務(wù)實(shí)的教子理念；學(xué)習(xí)他不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要幫助孩子端正學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)的態(tài)度，使孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)他讓孩子“把求知的快樂(lè)還給自己”，把“培養(yǎng)孩子的求知欲”作為教子求學(xué)的最高目標(biāo)；學(xué)習(xí)他教育孩子“不僅學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還應(yīng)該博覽群書，讀‘生命’這本無(wú)字的書，讀‘大自然’這本無(wú)字的百科全書“的思想境界。

我們?yōu)閹熣撸嬲\(chéng)地把家長(zhǎng)希望子女成才的迫切愿望和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)到正確的方向上來(lái)，全面提高青少年的素質(zhì)，努力促進(jìn)青少年的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

作者單位 河北省唐山市灤縣教師進(jìn)修學(xué)校