麻省擬全面延長學(xué)校教學(xué)時間

麻省聯(lián)邦參議員肯尼迪（Edwarld M.Kennedy）近日在華盛頓提出，麻省將致力于全面推動延長上課時間，使麻省成為全美第一個由州政府提供經(jīng)費補助、增加上課天數(shù)與時間的州?？夏岬限k公室表示，該計劃建議學(xué)校上課時數(shù)與天數(shù)不再固守每天6小時、每年180天的教學(xué)日程，希望通過增加教學(xué)時數(shù)與天數(shù)，讓教學(xué)者有更充裕的時間傳授知識，同時也讓兒童學(xué)習(xí)到21世紀(jì)全球化經(jīng)濟環(huán)境中所需要的各種技能。

贊成此計劃者表示，增加課堂時數(shù)與上課天數(shù)有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就與表現(xiàn)，尤其是對居住在都會區(qū)的孩子特別有幫助，因為大多數(shù)都會區(qū)的學(xué)生家長較少參與孩子的學(xué)校教育。但支持者也強調(diào)，學(xué)校不能僅延長上課天數(shù)與時數(shù)，還必須提供優(yōu)良、具有高度教育性的課程，才能真正使學(xué)生受益?？夏岬蠌娬{(diào)，希望聯(lián)邦政府支持，讓麻省繼續(xù)推動這項計劃。

親身參與延長上課時間、目前任教于波士頓查爾斯鎮(zhèn)（Charlestown）愛德華中學(xué)（Edwards Middle School）的華裔教師劉珊玲表示，增加上課時數(shù)與天數(shù)對于學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)確實有加強輔導(dǎo)的作用，而新增的課外活動也可豐富學(xué)生的生活。不過她也承認，增加教學(xué)時數(shù)對老師是一大負擔(dān)。此外，基于目前波士頓公立學(xué)校的硬件條件，她并不贊成增加上課天數(shù)。

劉珊玲表示，愛德華中學(xué)約有400名6~8年級學(xué)生，目前每周增加12小時上課時數(shù)，上課時間從周一至周四是從早上7時20分至下午4時30分，比起原本下午1時30分的放學(xué)時間，每天增加了3小時，而每周五則是從早上7時20分至中午11時40分。

劉珊玲說，增加的3小時中，第一個小時為額外的數(shù)學(xué)課，從周一至周三做數(shù)學(xué)練習(xí)與加強教學(xué)，至周四則設(shè)計如電視智力問答等節(jié)目進行數(shù)學(xué)比賽。由于老師們皆針對學(xué)生的學(xué)習(xí)弱點加強輔導(dǎo)，對學(xué)生的幫助很大。

3小時中的另外2小時則安排各項課外活動，包括烹飪家政課、游泳、樂器學(xué)習(xí)、樂團演奏、劇場課以及跳拉丁舞等，深受學(xué)生歡迎。劉珊玲說，站在家中有小學(xué)、中學(xué)的孩子、自己也是學(xué)生家長的立場，她非常贊成學(xué)校延長上課時數(shù)。但缺點是，放學(xué)時間正是下班交通高峰期，回家晚，影響寫作業(yè)時間。

此外，增加教學(xué)時間對老師來說也負擔(dān)沉重，因為老師除了教學(xué)外，還需參與學(xué)校行政，加上備課、改作業(yè)，讓老師們大喊吃不消。雖然贊成增加上課時數(shù)，但劉珊玲卻不贊成增加上課天數(shù)。她表示，大部分的波士頓公立學(xué)校教室內(nèi)不要說沒有冷氣，連電風(fēng)扇都沒有，一到夏天教室內(nèi)熱如火爐，若強迫師生在此種環(huán)境下教與學(xué)，效果必定有限。

愛德華中學(xué)校長沙賓（Michael Sabin）認為，這是一項非常好、并且深具成效的教育改革措施。

不過，也有家長對此表示反對，居住在劍橋市的家長何育怡認為，此舉將影響孩子課外活動的安排。

中華廣教學(xué)校、具有貝勒大學(xué)（Baylor University）教育博士學(xué)位的高海原則贊成增加上課天數(shù)。他表示，按照目前一年上課180天的課程來看，上課天數(shù)占一年的半數(shù)都不到，將影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。他表示，美國學(xué)生的數(shù)、理不及亞洲學(xué)生，上課時數(shù)不足是主要原因。

麻省今年撥出650萬美元經(jīng)費，讓位于波士頓、劍橋市、秋河市（Fall River）、摩頓市（Malden）、烏斯特市(Worcester)的10所中、小學(xué)延長教學(xué)時數(shù)，也有其他的中、小學(xué)正在考慮申請州補助，增加上課時數(shù)。

作者單位 中國駐美國紐約總領(lǐng)事館教育組