如何破解新生們的“小花招”

前不久，一位年輕的班主任向我抱怨，“新生剛?cè)雽W(xué)搞的那次班干部民主選舉是失策的，結(jié)果選出來(lái)的有一半是調(diào)皮生，不僅起不到帶頭作用，反而是他們帶頭違紀(jì)，現(xiàn)在班上正氣不足，不良風(fēng)氣可是大行其道”。我糾正他，“民主推選班干部本身是沒(méi)有錯(cuò)的，只是你被他們‘自告奮勇’表現(xiàn)出的小花招所迷惑了”。這也讓我想起了自己幾年前所經(jīng)歷的幾乎相同的一幕……

那是剛接手新生七年級(jí)班主任時(shí)，學(xué)生來(lái)源于六七所小學(xué)，老師對(duì)學(xué)生不了解，學(xué)生之間也大都不熟悉。開學(xué)第一天，為盡快把班干部選出來(lái)，我決定民主選舉班干部，在推選過(guò)程中，幾位“有能力”的學(xué)生冒了出來(lái)，他們有的主動(dòng)上臺(tái)自薦，說(shuō)如果他當(dāng)選，一定會(huì)熱心為同學(xué)們服務(wù)；有的主動(dòng)爭(zhēng)取老師的意見(jiàn)，說(shuō)這樣操作行不行等；還有的自告奮勇地上臺(tái)主持……當(dāng)時(shí)，我真為有這樣一批懂事、有工作能力的學(xué)生而感到欣慰，甚至想到有了這些“左膀右臂”，今后的班務(wù)工作將輕松多了。但是好景不長(zhǎng)，一個(gè)星期不到，問(wèn)題接連暴露出來(lái)：教室衛(wèi)生情況差、晚上就寢紀(jì)律差等。據(jù)多方調(diào)查，得知班干部打掃衛(wèi)生沒(méi)有以身作則，只“號(hào)令”別人，自己不干，也不認(rèn)真檢查督促；晚上就寢帶頭違紀(jì)講話，調(diào)查時(shí)誰(shuí)也不承認(rèn)；布置的活動(dòng)口頭答應(yīng)好，就是落實(shí)情況差等等，班風(fēng)考核得分大受影響。這是什么問(wèn)題呢?正當(dāng)我焦頭爛額之際，一位當(dāng)初選舉中“很活躍”的男生又向我建議，“老師，他們晚上就寢講話，我來(lái)當(dāng)‘臥底’吧，我保證把他們的活動(dòng)情況每天向您反映。”“你身為衛(wèi)生委員，那為什么當(dāng)時(shí)不報(bào)告?”“我怕他們打擊報(bào)復(fù)，”我心中一顫，小小年紀(jì)，竟如此工于心計(jì)，這可不是什么好現(xiàn)象。不過(guò)，我并沒(méi)有立即批評(píng)他，而是心平氣和對(duì)他說(shuō)，“班上的紀(jì)律與衛(wèi)生情況很差，有‘同學(xué)們’身上的原因。那我們班干部自身有沒(méi)有原因呢”?我有意將‘同學(xué)們’說(shuō)得很重，“我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是一個(gè)整體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，個(gè)別同學(xué)有缺點(diǎn)，作為同學(xué)應(yīng)該主動(dòng)去提醒他、幫助他，好像‘打小報(bào)告、告密’并不是一件光明正大的行為，你說(shuō)呢”?一番話，讓那位學(xué)生干部低下了頭。經(jīng)過(guò)這件事。我好像找到了問(wèn)題的所在，隨后，我一方面加強(qiáng)了“跟班”的力度，布置工作每天親自檢查，另一方面，我也在尋找正義感強(qiáng)、熱心為班級(jí)服務(wù)、具有一定工作能力的“好苗子”。果不其然，那些班干部見(jiàn)有老師的監(jiān)督，再也不敢放肆，班風(fēng)改觀了許多，到了期中，重新調(diào)整了班委會(huì)干部，真正有正義感、有能力、能以身作則的同學(xué)被眾望所歸地推選出來(lái)，班務(wù)工作這才走入正軌。

在這里，我們不得不思考這樣一個(gè)問(wèn)題：如何應(yīng)對(duì)一些新生的“小花招”?接手一個(gè)新班級(jí)，特別是剛?cè)雽W(xué)的新班級(jí)，“民主選舉”這種推選班干部的辦法究竟有多大的可信度?那些“調(diào)皮鬼”所表現(xiàn)出的“熱心、能力強(qiáng)、大膽”都是怎樣“裝”出來(lái)以博取老師好感的?為什么真正成績(jī)好、有正義感的同學(xué)在剛開始時(shí)并不冒尖呢?答案當(dāng)然是多方面的，但有幾點(diǎn)是肯定的。一是那些所謂的“調(diào)皮鬼”的表現(xiàn)并不是刻意裝出來(lái)的，學(xué)生畢竟還是孩子，沒(méi)那么復(fù)雜，他們“自告奮勇”的表現(xiàn)說(shuō)明他們比一般學(xué)生更不受約束，膽量大，即使想博取老師的好感也是人之常情，只是“膽子大，愛(ài)出風(fēng)頭”僅僅只是一種表象，一種小花招而已，并不意味著他們就具備擔(dān)任班干部的能力。作為班主任，首先是要引導(dǎo)好他們，讓他們真正為班級(jí)服務(wù)，但不讓他們“鉆空子”。二是真正有能力的班干部開始并不愛(ài)出頭冒尖。因?yàn)檫@些學(xué)生一般屬于比較聽(tīng)話的“保守型”學(xué)生，成績(jī)也不錯(cuò)，但顧慮較多，剛開始有些束手束腳，這很正常，只是要從多方面去發(fā)現(xiàn)他們。三是挑選班干部時(shí)。老師要善于觀察學(xué)生的言行舉止，可多分析一下小學(xué)畢業(yè)時(shí)的評(píng)語(yǔ)鑒定，也可先座談進(jìn)行一下調(diào)查摸底，切不可倉(cāng)促舉行直推直選。四是民主推選制度本身是選舉的好方法，但要充分做好前期準(zhǔn)備，不要被學(xué)生“踴躍、自告奮勇”表現(xiàn)出來(lái)的“小花招”所迷惑。