試論新形勢(shì)下高校思想政治工作的“五個(gè)結(jié)合”

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和世界經(jīng)濟(jì)全球化及政治國(guó)際化趨勢(shì)的加劇，諸多新觀念、新思想影響著社會(huì)大眾，更對(duì)處于思想意識(shí)漸趨成熟的高校學(xué)生造成很大沖擊，從而使高校學(xué)生的思想政治教育工作面臨前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在新的歷史時(shí)期，高校思想教育工作者要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行新的思考，積極探索新形勢(shì)下高校思想政治工作的新路子，要在“五個(gè)結(jié)合”上下功夫：

一、務(wù)實(shí)與務(wù)虛的結(jié)合

高校思想政治工作最基本的功能，是用人類歷史上最先進(jìn)、最科學(xué)的世界觀和方法論去教育人、啟發(fā)人，塑造人的靈魂，解決大學(xué)生的人生態(tài)度等深層次問(wèn)題，使受教育者不斷提高認(rèn)識(shí)世界的能力，它對(duì)各項(xiàng)工作的作用具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性，其效果不能“立竿見(jiàn)影”。從這個(gè)意義上說(shuō)，它具有“務(wù)虛”的特性。從另一個(gè)方面看，思想政治工作又必須圍繞教學(xué)科研工作發(fā)揮服務(wù)和保證作用。從這個(gè)意義上說(shuō)，思想政治工作又具有“務(wù)實(shí)”的特性。

隨著改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，學(xué)生成長(zhǎng)的外部環(huán)境和他們的身心發(fā)展特點(diǎn)發(fā)生了很大變化，大學(xué)生面臨的實(shí)際問(wèn)題日益增多，新形勢(shì)下的思想政治工作不僅要認(rèn)真“務(wù)虛”，堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝人，用高尚的精神塑造人，用遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)人，更要注重一切從實(shí)際出發(fā)，力求做到虛實(shí)結(jié)合，虛功實(shí)做，既要下力量解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題，又要善于通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)、示范引導(dǎo)、典型引導(dǎo)、規(guī)范引導(dǎo)等來(lái)解決實(shí)踐操作中的具體問(wèn)題。在思想政治工作的總體目標(biāo)上要努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：一是在培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)時(shí)間上，要“由近變遠(yuǎn)”、“由短變長(zhǎng)”，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人作為思想政治工作的總體努力方向和長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程；二是在培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實(shí)要求上，要“由虛變實(shí)”，解決好“做學(xué)問(wèn)，先做人”的問(wèn)題，立足實(shí)踐，夯實(shí)基礎(chǔ)；三是在培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人的指導(dǎo)思想上，要“由共同規(guī)律出發(fā)”變?yōu)椤坝删唧w、實(shí)際出發(fā)”，把培養(yǎng)工作落實(shí)到具體人身上。

思想政治工作堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么方法管用就采取什么方法，尤其要下大力解決大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。這是新時(shí)期思想政治工作務(wù)實(shí)性的具體體現(xiàn)，也是增強(qiáng)思想政治工作針對(duì)性、實(shí)效性的關(guān)鍵所在。

二、攻與守的結(jié)合

在社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立使社會(huì)主義發(fā)生著深刻的變化，目前社會(huì)上出現(xiàn)的拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等腐朽思想及各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象會(huì)給大學(xué)生帶來(lái)許多消極影響。特別是在經(jīng)濟(jì)全球化向縱深發(fā)展、知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪的今天，境外敵對(duì)勢(shì)力力圖通過(guò)各種途徑加緊進(jìn)行思想和文化滲透，同我們爭(zhēng)奪思想陣地，爭(zhēng)奪青少年一代，從多層次、多角度影響大學(xué)生思想、信念、人生觀、價(jià)值觀、道德觀的形成。如果不加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，就可能致使一些人的價(jià)值觀扭曲、精神支柱動(dòng)搖、思想道德滑坡。單純的防御是消極被動(dòng)，效率低下的。新形勢(shì)下的思想政治工作，要勇于跳出“消極防御”的思維定勢(shì)圈子，突出主動(dòng)性，敢打主動(dòng)仗，改變那種疲于應(yīng)付，忙于“堵窟窿”、“補(bǔ)漏”的被動(dòng)狀態(tài)，強(qiáng)化積極防御、主動(dòng)占領(lǐng)思想文化陣地的意識(shí)，當(dāng)防則防，當(dāng)堵則堵，當(dāng)攻則攻，攻守結(jié)合，要敢于和善于主動(dòng)出擊，打好主動(dòng)仗。首先，“攻其無(wú)形”、“防患于未然”。就是在社會(huì)不良現(xiàn)象或腐朽思想可能或者已經(jīng)侵蝕到大學(xué)生的思想?yún)s未發(fā)生行為變化時(shí)發(fā)動(dòng)攻勢(shì)，未雨綢繆，把影響消除在萌芽狀態(tài)。其次，“攻其未竟”，防微杜漸。就是在一種傾向已經(jīng)出現(xiàn)，但尚未形成大氣候時(shí)審時(shí)度勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，抓住問(wèn)題的要害，做好教育、引導(dǎo)工作。再次，是“攻其要害”，以防復(fù)萌。就是一種傾向已形成較大負(fù)面影響且仍繼續(xù)發(fā)展的情況下，對(duì)癥下藥，針對(duì)問(wèn)題做工作，遏制其發(fā)展，清除其消極影響。

三、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合

在校大學(xué)生大都是80年代初期出生的青年人，可以說(shuō)是生在改革開(kāi)放初期，長(zhǎng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展期，學(xué)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪的時(shí)代，他們的思想觀念、行為方式和價(jià)值追求亦發(fā)生了重大變化，具有鮮明的時(shí)代特征。這些變化要求我們的思想方式、工作方式必須順應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新。社會(huì)在變化，形勢(shì)在變化，青年大學(xué)生成長(zhǎng)的外部環(huán)境和身心發(fā)展特點(diǎn)在變化，思想政治工作的內(nèi)部環(huán)境也在變化，我們的思想方式、工作方式以及目標(biāo)、原則、內(nèi)容、手段等也就必須隨之而變。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)思想政治教育和思想政治工作者的要求越來(lái)越高，因此，高校的思想政治工作千萬(wàn)不可因襲舊路子、老辦法，必須面對(duì)新情況、新特點(diǎn)、新問(wèn)題，創(chuàng)新思想政治工作的思路、體制、內(nèi)容和方法，做到與時(shí)俱進(jìn)，才能取得成效。當(dāng)前思想政治工作者面臨的一個(gè)迫切問(wèn)題是如何實(shí)現(xiàn)“好的傳統(tǒng)”與“新的創(chuàng)造”相結(jié)合，只有在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，適應(yīng)變化的需要，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展，賦予思想政治工作以時(shí)代特色。思想工作要?jiǎng)?chuàng)新，既要有創(chuàng)新的意識(shí)，更需要有創(chuàng)新的勇氣，要努力開(kāi)辟新視野，拓寬新領(lǐng)域，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探索新路子?？傊灰怯欣谠鰪?qiáng)思想政治工作實(shí)效的形式和手段，都應(yīng)積極探索，勇于實(shí)踐，為我所用。

四、言教與身教的結(jié)合

說(shuō)理，是開(kāi)展思想政治工作的基本手段。作大學(xué)生的思想工作也離不開(kāi)說(shuō)理。然而，真正要說(shuō)好“理”，讓人愿意聽(tīng)，使人信服，并不是一件容易的事。這就要求思想政治工作者要緊密聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，抓住他們關(guān)注的熱點(diǎn)、敏感點(diǎn)和興奮點(diǎn)，注重說(shuō)理的方法藝術(shù)，寓事于理，用事實(shí)說(shuō)話，把大道理融于小道理之中，把理說(shuō)實(shí)，說(shuō)透，克服“臺(tái)上講大道理，臺(tái)下講小道理，私下講歪道理”的傾向，真正把正確的道理灌輸?shù)綄?duì)方的腦子里，說(shuō)到對(duì)方的心坎上。同時(shí)，要堅(jiān)持言教與身教的結(jié)合。江澤民同志指出：“思想政治教育要具有威力，一要靠真理的力量，二要靠教育者自身的力量?！睆哪撤N意義上講，人格的力量顯得更為重要，正如江澤民同志所講的：領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，就是下級(jí)和部屬的一面旗幟，就是無(wú)聲的命令，就可以對(duì)群眾產(chǎn)生巨大的感召力、影響力和說(shuō)服力。

五、思想教育和制度保證的結(jié)合

應(yīng)該看到，現(xiàn)在青年大學(xué)生中存在的思想問(wèn)題有不少是在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下出現(xiàn)的新問(wèn)題，這些問(wèn)題涉及的面廣、層次深，而且往往與大學(xué)生的切身利益聯(lián)系在一起，解決起來(lái)難度大，因此既要靠教育引導(dǎo)，以德治校，更要靠按章辦事，依法治校。也就是說(shuō)，解決思想問(wèn)題，既要靠思想教育，又要靠制度保證，只有把二者結(jié)合起來(lái)，才能情通理達(dá)，政通人和。要看到，大學(xué)生的一些思想問(wèn)題往往是有實(shí)際問(wèn)題引起的。思想政治工作要送人所需，急人所想，實(shí)實(shí)在在幫助他們解決好現(xiàn)實(shí)生活中的具體困難，做到為魚(yú)送水，為鳥(niǎo)設(shè)林，雪中送炭，雨中送傘，不能凡事都要求“正確對(duì)待”、“正確認(rèn)識(shí)”。對(duì)應(yīng)解決而一時(shí)難以解決的問(wèn)題，做好解釋和說(shuō)服工作。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)校當(dāng)前的實(shí)際和今后的發(fā)展，逐步完善學(xué)校的有關(guān)制度、規(guī)定，使制度和規(guī)定的完善著眼于改善校園育人環(huán)境與改善師生的精神和物質(zhì)生活條件，成為激發(fā)師生的內(nèi)在動(dòng)力，成為師生行為的自覺(jué)要求，并轉(zhuǎn)化為師生的實(shí)踐成果，從而發(fā)揮制度、規(guī)定的威力，使教育引導(dǎo)和制度規(guī)范相輔相成，形成合力，切切實(shí)實(shí)增強(qiáng)思想政治工作的效果。

（作者單位：河北工業(yè)大學(xué)廊坊分校）