晚風(fēng)清涼

六月的夜晚，清涼的風(fēng)徐徐地吹著，好像要撫平上班族一天的疲勞。天上綴著幾顆小星星，不住地眨著眼睛，目送著歸家人踏上回程。柔柳被路燈的光映著，投在地上一串串調(diào)皮的“身影”。我一邊追逐著跳躍的樹影，一邊走出小巖同學(xué)的家門。嘿！這些影子真機(jī)靈，真像我的那些可愛的學(xué)生。

是啊，老師的生活中怎能少了學(xué)生呢？今天上午的一節(jié)語文課《將相和》之所以受到聽課者的一致好評，就是因?yàn)檫@些可愛的孩子們。一上課，飛躍同學(xué)便做了一次精彩的朗讀，將趙王、藺相如等眾多人物的性格特點(diǎn)刻畫的惟妙惟肖。聲音一停，學(xué)生都情不自禁地鼓起掌來，教室里的氣氛一下子熱烈起來，整堂課就在這種熱烈的氣氛中進(jìn)行著，一氣呵成，圓滿成功。

又一陣清風(fēng)撲面而來，帶著幾縷濕氣。下午剛下過一場透雨，風(fēng)中彌漫著泥土和青草的氣息。想到孩子們?nèi)〉玫某煽?，我不由得笑了。?yīng)該說每一位老師的喜怒哀樂都是隨著他的孩子們變化的。

下午，準(zhǔn)備為學(xué)校做觀摩的班會彩排了。前三個節(jié)目順利而理想，看著學(xué)生正慢慢進(jìn)入角色，我的情緒也高漲起來，走到臺前指揮學(xué)生排練最后的合唱。隨著歌聲逐漸響亮、高亢，我感覺到自己的指間在空中劃出一條條流暢的曲線，沒有頓澀，沒有停滯，因?yàn)槲液秃⒆觽円呀?jīng)形成了一種完美的默契。不知不覺地我也唱了起來，我要讓我的歌聲融入到他們充滿朝氣的歌聲中。

星明月朗，撫平被晚風(fēng)吹起的頭發(fā)，抬頭仰望才發(fā)現(xiàn)伴我早出晚歸的星月也會這般燦爛。然而，我也知道，浮云遮住月光是難免的，就像孩子們中時常出現(xiàn)的問題。

放學(xué)后我給“曙光”和“新芽”兩家報(bào)社的全體成員開了個短會，主要為了調(diào)解他們之間的矛盾。這兩份報(bào)紙都是學(xué)生自發(fā)辦起來的，可是現(xiàn)在，雙方互不服氣，鬧起了矛盾。我和他們坐下來談心，講清辦好報(bào)紙要互相借鑒，取長補(bǔ)短的道理，直到他們握手言和。我知道這樣的談話是需要耐心的，但會還是開的短了點(diǎn)。沒辦法，因?yàn)槲乙ソo小巖補(bǔ)課，他病了，可不能讓他等急了……

晚風(fēng)是清涼的，因?yàn)樗o人們帶來快意；晚風(fēng)是慈愛的，因?yàn)樗纳眢w里充滿著博愛；晚風(fēng)是細(xì)微的，雖然輕柔而平常，卻時時吹起，讓人們陶醉在它的懷抱里。

（作者單位：哈爾濱市繼紅小學(xué)）