本鋼調(diào)查：技能“大接力”

2006年7月15日，是本鋼恢復生產(chǎn)57周年紀念日。57年前的本鋼，千瘡百孔、滿目瘡痍，處于停產(chǎn)和半停產(chǎn)狀態(tài)。為支持解放戰(zhàn)爭，解放全中國，翻身當家做主人的本鋼人，懷著對黨的熱愛和對社會主義的憧憬，開始了恢復生產(chǎn)、創(chuàng)造一個個新紀錄的大干熱潮。

于是，這樣一批滿腔熱忱投入重建本鋼的人，成為后繼參加本鋼生產(chǎn)建設(shè)新生力量的“師傅”，本鋼最初始的“拜師學藝”，以其素樸的面容呈現(xiàn)了：新工人進廠便要拜師當學徒，“師帶徒，一幫一，一對紅”，成為當時的師徒寫照。人人學技術(shù)之風，那時猶為濃厚。

然而，十年浩劫，輕技能、重形式之風，使“師”與“徒”的接力棒，尷尬地滯留在“師傅”們的手中……

當十一屆三中全會的春風吹來，當“八五”發(fā)展的號角吹響，本鋼鋼鐵技術(shù)的火種，再次被點燃了。但由于長期不重視技能和一批擁有“絕技絕活”的老師傅相繼退休，此時的本鋼不得不面對技術(shù)嚴重斷層和關(guān)鍵技術(shù)面臨“斷根”的窘困境地。于是，本鋼有目的、有目標地開始了新一輪的“拜師學藝”——

絕技傳承：把“根”留住

“八五”時期的本鋼面臨全新的發(fā)展機遇，加快技術(shù)改造步伐，大力調(diào)整產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)，使本鋼的產(chǎn)品從貢獻資源型向產(chǎn)品延伸型轉(zhuǎn)變，這是一場時不我待的攻堅戰(zhàn)！

但此時，企業(yè)面臨著大批有技術(shù)、有經(jīng)驗的老師傅們相繼“離隊退役”，一大批缺少技術(shù)經(jīng)驗的新工人陸續(xù)入廠，企業(yè)技術(shù)隊伍出現(xiàn)了“青黃不接”、后繼乏人的現(xiàn)況。本鋼的發(fā)展，迫切需要一大批擁有高超技藝和“一身絕技”的“技林高手”，來支撐起本鋼加快發(fā)展的技術(shù)脊梁。

如何盡快提高青年工人的技術(shù)水平，讓技術(shù)的火炬一代一代地傳承下去，讓“專技特藝”和“絕活”更好地繼承和發(fā)展下去，不流失、不失傳？本鋼人思索著……

熱連軋廠是當時本鋼生產(chǎn)技術(shù)含量較高的一個主體廠礦，在本鋼生產(chǎn)的大鏈條上，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用。該廠青年工人比較多，如何盡快激發(fā)廣大青年工人學習和鉆研技術(shù)的積極性和掌握“絕技絕活”的高超本領(lǐng)，廠團委也在苦苦思索著……

在充分調(diào)查研究后，熱連軋廠團委決定在新老工人中開展“拜師學藝”活動，本著同行、同崗雙向選擇的原則，確定師徒對象，簽訂師徒學藝合同，并附之以嚴格的考核評選活動，在合同期滿后，評出最佳師徒，給予獎勵。

他們率先在自動化程度高、技術(shù)比較密集的自動化和電氣車間進行試點，播種技術(shù)火種，收到良好效果。于是，該廠團委開始在全廠進行推廣，軋板車間團總支又出新招，請車間領(lǐng)導當師徒合同的公證人，將活動愈來愈引向深入。

“拜師學藝”活動的開展，對提高熱連軋青工隊伍的技術(shù)水平起到了非常好的作用，也受到了廠領(lǐng)導的一致好評。

熱連軋“拜師學藝”活動的成功經(jīng)驗，在本鋼團委的積極推廣下，很快在全公司青年中廣泛開展起來，成為當時推進本鋼青年工人學技術(shù)的強勁動力。

歷時十余年，“拜師學藝”活動在本鋼青工中經(jīng)久不衰地開展著。一場技術(shù)的接力賽，為本鋼培養(yǎng)了一大批技術(shù)能手，使本鋼青年的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力不斷提高和增強，成為本鋼技術(shù)成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要生力軍。

洪明濤，今年54歲。作為兩代師徒的親歷者，他有著特殊的師徒情結(jié)。

當年剛?cè)霃S的洪明濤，進廠便拜師當了學徒工，三年從師認真學習，他很快成了一名技術(shù)上的骨干。多年后，洪明濤也收了徒弟。從“徒弟”角色變成“師傅”，洪明濤坦言當徒弟時只是一個心思學技術(shù)，當了師傅后，他覺得肩上責任重了，壓力大了。但他說，不要怕“教會徒弟，餓死師傅”，當了師傅也要不斷地學習，師教徒，師徒互學，師向徒學，都是很正常的事，學技術(shù)是無止境的。多年來，他把從師傅那兒學來的技藝和自己多年實踐積累的“絕技”和“絕活”，毫無保留地教給徒弟了，而他也從徒弟們身上學到一些新觀念和新思維。

洪明濤從自己師傅那兒不僅承繼了一份認真學藝的精神，更承繼了師傅的“一日為師，終身為父”的情結(jié)，他說，師徒情是一種責任，更是一種親情，幾個徒弟就像是他的異姓兒子。

每年的大年初四，是五個徒弟與洪明濤相聚的日子，自從成為師徒的那天起，就從未間斷過，洪明濤也會讓愛人把最豐盛的菜肴和最好的酒留給他的徒弟們。

洪明濤的愛人說：“我把老洪這五個徒弟已經(jīng)當成自己的孩子待了?！?/p>

洪明濤的徒弟們說：“有這樣的師傅別人挺羨慕，我們也感到很榮耀。”

洪明濤說：“我培養(yǎng)徒弟的目的，是培養(yǎng)他們要有真才實學，有技術(shù)專長，能真正解決生產(chǎn)和設(shè)備中的實際問題，提高他們對新技術(shù)新設(shè)備的掌握適應能力，增強他們不斷自主更新知識技能的成長力。他們不僅要傳承技術(shù)，更要傳承思想和作風?！?/p>

如今，洪明濤的五個徒弟都在高爐電氣點檢系統(tǒng)挑大梁。最小的徒弟周江，已從五號高爐電氣專責工程師崗位，被提拔擔任車間的設(shè)備副主任。

名師帶徒：讓“盲點”變“亮點”

隨著“拜師學藝”活動的深入開展，本鋼對青工的技術(shù)培養(yǎng)已形成了獨具“本鋼特色”的寶貴經(jīng)驗，青工隊伍的技術(shù)水平普遍提升。但這樣的提升速度與已經(jīng)提速的企業(yè)發(fā)展步伐相比，還存在著差距。

有數(shù)據(jù)顯示：我國技術(shù)工人達七千多萬，但其中高級工、高級技師所占比例不足5%，與西方高級工、中級工、初級工形成的倒金字塔結(jié)構(gòu)，形成了極大反差。我國低端技術(shù)等級工人占絕大比例，不合理的技能人才結(jié)構(gòu)，同樣嚴重地影響著我們整體技術(shù)水平的提高。

高技能人才荒，已經(jīng)是一個不爭的事實！

21世紀是強者的世紀，作為世界經(jīng)濟晴雨表的鋼鐵產(chǎn)業(yè)，殘酷的競爭已經(jīng)進入白熱化。本鋼在更高、更快、更強的競爭理念指引下，瞄準了建設(shè)精品板材基地和具有國際競爭力的現(xiàn)代化企業(yè)的更高目標。應當說，這是本鋼決策者把發(fā)展的視角聚集于世界大舞臺的又一次精彩布局。一大批具有世界先進水平的新技術(shù)、新工藝的引入，使本鋼具備有較強實力的硬件條件。

在日益激烈的市場競爭中，本鋼充分認識到：高技能人才作為企業(yè)技術(shù)工人隊伍的核心骨干，其數(shù)量和質(zhì)量的提升，不僅關(guān)系到企業(yè)整體素質(zhì)的提升，更關(guān)系到企業(yè)市場競爭力的提高，決定著企業(yè)的生存和發(fā)展。

本鋼同樣深切地感受到高技能人才匱乏的壓力：一些新技術(shù)僅掌握在少數(shù)具有較高技能的人手中，后繼無人，出現(xiàn)了“盲點”。

于是，本鋼人開始了新的行動——

對“拜師學藝”活動進行“技術(shù)升級”，即大力開展“名師帶高徒”活動，著力壯大高技能工人的隊伍，增強高技能工人隊伍的實力。

開展“名師帶高徒”活動，精選“名師”和“高徒”是關(guān)鍵。本鋼將所謂“名師”的標準定義為：活躍在本鋼各個專業(yè)領(lǐng)域中的精英力量；在鋼鐵行業(yè)中具有一定知名度和影響力的技術(shù)權(quán)威；具有高超的技能、能獨立解決技術(shù)難題，并且善于傳授技術(shù)、經(jīng)驗豐富的技師和高級技師。而“高徒”是針對那些能虛心學習，有一定技能水平，具有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)，求知欲強、學習能力強，有強烈工作責任心的年輕人。

如何從上萬名技術(shù)工人中脫穎而出，成為“名師”和“高徒”，本鋼及各基層廠礦在實施過程中，通過自我推薦和組織推薦，相關(guān)部門嚴格按標準進行評審和考核，然后進行公示。采取自愿組合、雙向選擇和組織指定等多種形式，結(jié)成有效的“名師”帶“高徒”對子，簽定“師徒合同”，然后按合同具體實施學教計劃。

學教計劃，是立足本鋼生產(chǎn)實際需要和各單位實際崗位的需求，在“名師帶高徒”活動中，本著“缺什么補什么”的方式進行傳授技藝，每位師傅都要針對徒弟的個性特點，量身定制相應的“名師帶徒”計劃方案，并在計劃方案中細致地制定出總目標、階段目標、帶教期限和帶徒效果、達到的技術(shù)等級等。

同時，本鋼的“名師帶高徒”活動，還有針對性地對關(guān)鍵崗位關(guān)鍵技術(shù)、新工藝和新技術(shù)消化吸收、制約生產(chǎn)和設(shè)備運行的“瓶頸”工藝難題、專項課題攻關(guān)等，進行了行之有效的“對號入座”和“對癥下藥”，達到培養(yǎng)人，解決實際問題、提高實踐能力和攻關(guān)項目及時完成的“雙豐收”。

于是，本鋼一個個專題帶徒項目，也成為了“高徒”們學藝成才的“亮點”。

于延江，今年50歲，是本鋼信息自動化公司的高級工程師。

二十多年來，于延江根植于本鋼這片熱土，在自動化領(lǐng)域攻關(guān)克難、奉獻不止，成為本鋼這一領(lǐng)域的帶頭人，他也因執(zhí)著于高新技術(shù)領(lǐng)域鉆研創(chuàng)新，成果顯著，成為遼寧省五一勞動獎?wù)碌墨@得者和本鋼有突出貢獻一等獎勵津貼獲得者。

現(xiàn)為高級工程師的于延江，是本鋼自學成才的一個典范，1978年入廠時，僅是一名普通的熔化工，后考入本鋼計控廠成為一名技術(shù)人員；在本鋼舉辦的首期“自動控制學習班”，開始了從事工業(yè)自動化零的起步。也就是從這一天起，他便以“吃苦”為樂趣，苦苦尋求技術(shù)的真知和技能的提高。當時于延江家庭生活困難、學習環(huán)境艱苦，這一切都沒讓于延江退縮，相反更激起了他以苦為樂、戰(zhàn)勝困難的信心。他把解決技術(shù)疑難、攻克技術(shù)難關(guān)當作了人生的快樂。于延江的刻苦鉆研，練就他一身過硬的本領(lǐng)，并多次在急難險重任務(wù)中經(jīng)受住了考驗。

于延江能取得今天的榮譽，得益于他的自學精神。

而這種精神也正是于延江在廠開展“名師帶高徒”活動中，對自己“高徒”的傳導。“人不肯吃苦，不肯躬下身來踏踏實實做事，就不可能做成事?！彼麑ν降苋缡钦f。

已經(jīng)在本鋼自動化專業(yè)成為技術(shù)權(quán)威的于延江，從沒有滿足于自己已經(jīng)取得的成績，為適應飛速發(fā)展的自動化技術(shù)，在實踐中他邊學邊干，不斷給自己補充新知識的營養(yǎng)。

于延江覺得比貢獻使人意志堅強，比享受使人意志衰退，人要比真本事、比能力。他教徒的切入點便是從思想入手，帶學習思維、帶工作學習的作風，以思想觀念的接軌來對接技術(shù)上的學習。先做人，后學藝。

在多種類型的PLC控制技術(shù)和變頻調(diào)速技術(shù)、直流數(shù)控調(diào)速技術(shù)等多項高新技術(shù)上，于延江的言傳身教，讓他的“高徒”們受益匪淺。

已經(jīng)站在本鋼自動化技術(shù)前沿的于延江，如是告訴徒弟：站在我的肩膀上，你會飛得更高。

青出于藍而勝于藍，長江后浪推前浪，這也是于延江所追求的境界。

績效激勵：讓“冷場”變“磁場”

由于長期以來受傳統(tǒng)思想影響，“重仕輕工”的觀念仍然根深蒂固，而人才的門檻很高：大學生、管理人員、專業(yè)技術(shù)人員才被看作是人才，而在基層一線生產(chǎn)崗位的高級技術(shù)工人卻被置于人才隊伍門檻之外。

這種負面認識，對于高技能人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了不良的效果，在一定程度上導致了人們不愿意學技術(shù)，一些年輕人分到基層后，不愿意留在生產(chǎn)崗位，托門挖洞進機關(guān)。這些對企業(yè)技術(shù)工人提高技術(shù)素質(zhì)、壯大高技能工人隊伍都產(chǎn)生了極大的負面影響。

因此，學與不學一個樣，教與不教一個樣。師傅不愿意教，徒弟不愿意學。

同時，一些老師傅或多或少還存在著“教會徒弟，餓死師傅”的老觀念，寧肯技術(shù)和積累的寶貴經(jīng)驗失傳，也不肯教給年輕人；另外，一些年輕人因為有學歷、有文憑，到基層工作后，認為老師傅們的技藝已經(jīng)落伍了，被現(xiàn)代技術(shù)取代了，不愿意學工，不屑于向老師傅們學習請教。于是，師徒學藝的大門便被人為地關(guān)上了。

種種顧慮和思想負擔，使企業(yè)學技術(shù)、提高技能的良好愿望，只能是紙上談兵；盡管企業(yè)的領(lǐng)導者對“拜師學藝”活動期望值很高，一些基層單位的師徒學藝活動還是不可避免地出現(xiàn)了“冷場”。

國家勞動保障部副部長張小建在全國人才工作會議上，一再重申我國對高技能人才的迫切渴求：中國走向世界，依靠勞動力價格低廉的優(yōu)勢不可能長久，企業(yè)發(fā)展需要的這些高技能人才是在生產(chǎn)一線能夠熟練掌握專業(yè)技能、關(guān)鍵環(huán)節(jié)上能夠發(fā)揮積極作用解決操作難題、能熟練掌握先進技術(shù)工藝和消化吸收引進技術(shù)的人員。因此，集技術(shù)技能型、知識技能型、多技能復合型的高技能人才，是中國迎接世界競爭挑戰(zhàn)的實力所在。

對高技能人才需求的“熱”，與現(xiàn)實學技術(shù)的“冷”，形成了明顯的反差。

打消負面的顧慮，營造學技術(shù)的良好氛圍。本鋼利用報紙、電視等多種媒體宣傳高技能工人的典型，樹立技能工人也是企業(yè)的人才，是企業(yè)的寶貴財富的觀念。

同時，在開展“拜師學藝”活動中，逐漸建立健全并完善相應的績效考核和激勵機制。分別對師徒制定了不同的職責和培訓考核方案，即階段性考核與合同期滿考核相結(jié)合、業(yè)務(wù)素質(zhì)考核和思想品德素質(zhì)考核相結(jié)合、考核徒弟和考核師傅相結(jié)合，建立考核檔案，跟蹤管理、定期檢查、及時反饋，做到責任到人，考核到位。半年進行一次小結(jié)，全年進行總結(jié)。并按照帶徒教學的進度，對階段和期滿后的考核，分別進行現(xiàn)場測評和實效綜合量化考核；對沒有實現(xiàn)帶教計劃的師徒，進行淘汰。

與此同時，相應的激勵機制也緊扣實際，根據(jù)動態(tài)檢查和綜合考核，對階段和期滿后評出的優(yōu)秀師徒給予嘉獎；師傅認真帶徒，還可享受每月的“帶徒津貼”。對徒弟在技術(shù)比武等各種賽事中取得好成績進行獎勵的同時，師傅也享受同等待遇的嘉獎。

本鋼在“拜師學藝”活動中，對師徒從精神激勵、物質(zhì)獎勵、崗位津貼、工資晉級等多方面制定了切實可行的激勵機制，并形成了有計劃的“師徒培訓——績效考核——實踐使用——待遇跟進”相結(jié)合的工作機制，從而為一線青年工人開辟了企業(yè)發(fā)展與個人進步相結(jié)合的“綠色成長通道”。

良好的工作機制和激勵機制，有效地促進了廣大青工學技術(shù)的積極性。技術(shù)尖子在企業(yè)不僅受到重視，身價也倍增，青工們更加深切地感受到學習高技能、掌握高技能確有價值；現(xiàn)在“拜師學藝”和“名師帶高徒”活動，已變成強大的“磁場”，吸引著更多的青工加入到學技術(shù)、提高技能水平的活動中來。

通過“拜師學藝”和“名師帶高徒”活動，名師們無形的經(jīng)驗和高技能財富，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為企業(yè)實用的有形資源。本鋼十余年來，一直孜孜不倦地進行著這方面工作的創(chuàng)新與探索，形成了一支技術(shù)水平高、帶教經(jīng)驗豐富的“名師”隊伍，也形成了一支懂得有效學習、技能水平迅速提高的“高徒”隊伍，而且“高徒”隊伍的不斷壯大，也使本鋼整體技術(shù)隊伍素質(zhì)大幅度提升。

宋玉強，今年40歲。曾擔任本鋼的團委書記，現(xiàn)為本鋼燃氣廠黨委書記。

上世紀90年代初，宋玉強在本鋼熱連軋率先大規(guī)模開展“拜師學藝”活動。此項活動不僅受到了廠領(lǐng)導的首肯，也得到基層單位的積極支持，取得了非常好的實效。此后他們的經(jīng)驗在全本鋼進行廣泛推廣。

而后，當宋玉強擔任本鋼團委書記時，又對此項活動進行了規(guī)范化的操作。

在這場長效的技術(shù)接力賽中，宋玉強從“起跑”到“傳棒”都做得一絲不茍。

而他始終認為：技術(shù)工人也是人才，當他們的高超技能和豐富經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力時，他們所起的作用是與專業(yè)技術(shù)人員同等重要的。技術(shù)工人是生產(chǎn)一線勞動者的代表，他們扎根于眾多的勞動工人中。只有抓住技術(shù)工人，建設(shè)技能人才隊伍才具有更雄厚的群眾基礎(chǔ)，才能使更多一線崗位工人加入到技能人才隊伍的建設(shè)中，爭當人才，努力在崗位成才。

因此，建立健全激勵機制，讓有熱情學習技能、有熱情致力于提高技能工作的人，名利雙收，讓技能人才成為企業(yè)的“香餑餑”，大環(huán)境引導，小環(huán)境創(chuàng)造氛圍，讓學技術(shù)的人看到希望，心里踏實。

在企業(yè)長遠的發(fā)展中，“拜師學藝”和“名師帶高徒”活動僅僅是技術(shù)接力的一種有效形式，而要讓這種接力中間不斷檔，長效地開展下去，就要不斷地完善技能人才培養(yǎng)工作機制和激勵機制，這樣才能讓企業(yè)的技術(shù)接力帶上“充電器”助跑。

如是這樣，技術(shù)接力將跑得更遠些！

穿過百年，跨越時空，本鋼曠日持久的一場技術(shù)“大接力”，傳承著企業(yè)不息的技術(shù)火炬，并將照亮本鋼走向世界的新步伐。